如何合理規劃學生課外活動？

今天老師來分享一下關(guan) 於(yu) 如何合理規劃學生課外活動的問題：

課外活動黃金原則

多元化和持續性

課外活動對大學有多重要？根據加州州立大學薩克拉門托分校的一項研究，課外活動與(yu) 出勤率、GPA、考試成績和教育抱負成正相關(guan) 。

課外活動在錄取中的比例： 高達25%。其他分別是：學術：30%，文書(shu) 25%，推薦信15%，麵試 5%。

雖然這項研究涉及的是大學生，但學校經常將同樣的見解應用於(yu) 申請人。其假設是，參與(yu) 課外活動的學生將為(wei) 校園社區做出更好的貢獻。

學生在高中課外活動的參與(yu) 可以幫助學生在申請大學時獲得競爭(zheng) 優(you) 勢。這些活動也可以顯示出你在成績單和考試分數之外的獨特之處，同時顯示出領導能力和為(wei) 服務社區的意願。但同時，學生的成績還是直觀重要的，沒有基本的成績支持，有再多的課外活動也可能達不到學校的錄取要求。

課外活動的幾個(ge) 類型

以下是幾個(ge) 課外活動學生可以參考的方向：

1. 領導工作和職位

大學尋求有領導經驗的申請人。領導力可以展示出你對自己的興(xing) 趣和愛好的承諾實踐，以及一旦你來到校園社區就能有所作為(wei) 的能力。

2. 兼職工作

工作經驗可以突出你在專(zhuan) 業(ye) 環境中的工作道德和經驗。即使你和父母住在一起，你也有能力養(yang) 活自己，自己掙錢。

此外，工作經驗可以表明你有能力在一個(ge) 不同於(yu) 課堂的環境中取得成功。它可以告訴招生部門，你可以對校園生活做出學術以外的貢獻。

3. 體(ti) 育和運動

招生部門希望看到未來學生參與(yu) 體(ti) 育活動。參加團隊運動可以顯示出與(yu) 他人合作的意願，並為(wei) 超越個(ge) 人榮譽的集體(ti) 目標而努力。參加學校或俱樂(le) 部的運動可以展示你的驅動力、責任感和時間管理能力。

大多數大學都提供校內(nei) 俱樂(le) 部和校隊運動，因此，一旦進入校園，運動員通常能夠在某種程度上繼續追求他們(men) 喜歡的東(dong) 西。

4. 學術俱樂(le) 部和團隊

像辯論、國際象棋俱樂(le) 部、模擬聯合國和模擬審判這樣的活動可以證明你對學習(xi) 和知識的興(xing) 趣，而不僅(jin) 僅(jin) 是課業(ye) 。招生部門可能會(hui) 看到你的承諾和動力，因為(wei) 你選擇完成超出高中文憑要求的額外學術工作。