DeepSeek銳評IBDP/AP/A-Level課程 沒有IBer能笑著看完！

春節假期內(nei) ，最火的莫過於(yu) 咱們(men) 國產(chan) 人工智能 DeepSeek了吧！

DeepSeek 這款 AI 軟件，春節期間火遍全球，在 140 個(ge) 市場的應用下載榜上都排第一，連續多天霸榜！

對於(yu) IBDP學生而言，除了IBDP課程學習(xi) 和論文寫(xie) 作又多了一個(ge) “神器”之外，很多學生和家長更想了解一下DeepSeek對於(yu) IBDP/A-Level/AP等國內(nei) 幾門主流國際課程的看法。

DeepSeek銳評了IBDP/A-Level/AP幾大國際課程體(ti) 係，看完好紮心啊，難受到失眠……

NO.1

DS銳評課程，好Mean！

DS從(cong) 課程設計、考試製度、留學申請、未來博弈等多個(ge) 方麵對IBDP/A-Level/AP三大主流國際課程進行了銳評！

Deepseek那嘴真跟淬了毒一樣，看完想哭是怎麽(me) 回事……看完“毒舌銳評”，再來看看DeepSeek對於(yu) IBDP/A-Level/AP的正常客觀評價(jia) ，暖暖心。

NO.2

DeepSeek客觀評價(jia) 三大國際課程體(ti) 係

NO.3

過度悲觀or神話IBDP，都不可取！

即便是學習(xi) 了IBDP，大多數學生也不是因為(wei) “IBDP課程全是優(you) 點，沒有缺點”而選擇這個(ge) 課程體(ti) 係的。

有IB在讀生認為(wei) ，IBDP課程是一個(ge) 很矛盾的課程體(ti) 係。

IBDP課程的矛盾點在於(yu) ，學製短（學製2年），但是要求學習(xi) 的課程和內(nei) 容量又非常大。

IBDP課程框架鋪地太大，內(nei) 容學習(xi) 深度不夠，但同時課程作業(ye) ，比如IA、EE和TOK論文又要求學生進行深入研究。

學生隻有在規定的字數內(nei) 寫(xie) 出一篇比較有深度的論文，才有可能拿到高分。但是IB課程學習(xi) 的深度、字數限製、交稿日期又使得學生很難寫(xie) 出符合要求的有深度又高質量的論文。

IB課程體(ti) 係在大學申請方麵也有諸多限製。比如，美國藤校的申請要求大部分都在課程之外，比如課外活動、誌願服務等。即使IBDP的核心科目中有CAS項目要求，也無法幫助學生準備好衝(chong) 刺藤校。

IB學生申請英國大學，可能也會(hui) “吃虧(kui) ”，因為(wei) 很多英國大學招生官是無法完全了解IBDP課程本身。對比之下，A-Level作為(wei) 英國“高考”，是英國大學的“親(qin) 兒(er) 子”。

申請英國大學時，A-Level課程的接受度和認可度更高更廣。IB學生用在學習(xi) 上的時間和精力非常多，課業(ye) 繁重。IBDP選課的靈活性稍差，又因為(wei) 並沒有某國“高考”身份的加持，可能一些海外大學對IBDP課程的認可度並不高。

這些都是IBDP課程的缺點。但換句話說，AP/A-Level和IBDP都各有優(you) 缺點，同時又可以給學生帶來不同優(you) 劣勢。關(guan) 鍵就看學生本人實際情況與(yu) 課程的適配度，以及想要獲得哪種優(you) 勢！

拿IBDP課程來說：首先，IBDP課程學科知識麵廣，對比之下，A-Level課程的知識麵就非常窄。

A-Level課程隻要求選學3門課程，知識麵被大大縮小。IBDP課程的全麵並不隻是表現在選課要求方麵，還表現在IBDP課程內(nei) 容的學習(xi) 。

我們(men) 以IB化學（2025首考）、AP化學和CIE考試局A-Level化學課程為(wei) 例！

AP化學

AP課程基於(yu) 美國高中課程。AP化學作為(wei) 美國高中化學課程的高階延伸，課程大綱省略了諸如電化學、有機化學等內(nei) 容，但總共9個(ge) 章節的課程內(nei) 容都比較有深度，且對學生的數學基礎、計算能力、臨(lin) 場技巧有較高要求。

AP化學課程考試試題主要是用選擇題和簡答題的模式，對學生的理論知識掌握有著較高要求。還需要注意的是，AP化學的單選題有五個(ge) 選項，其它課程體(ti) 係的選擇題均隻有四個(ge) 選項。

IB化學

2025年首考的IB化學考試大綱將之前的選修主題，諸如藥物化學、能源化學等歸並到了其它必修章節。所以從(cong) 內(nei) 容來說，IB化學課程的主題內(nei) 容更加廣泛。

IB化學評估采用外部考試與(yu) 實踐結合的模式。試題包含選擇題、實驗數據分析題、簡單論述題。

IA評估要求學生自行設計實驗，用科學方法論在化學問題上論證一組自變量與(yu) 因變量之間的關(guan) 係。IB化學更注重學生的實踐能力、動手能力和跨學科思考與(yu) 探究。

A-Level化學

CIE考試局的A-Level化學課程則側(ce) 重於(yu) 主題知識的深入挖掘，譬如電化學中的能斯特公式，有機反應機理，化學反應速率的積分推導等內(nei) 容的細致學習(xi) 。

A-Level化學共五個(ge) Paper，考試形式包含選擇題、簡答論述、實驗操作、數據分析等，從(cong) 各個(ge) 方麵來衡量學生對於(yu) 知識的掌握。

整體(ti) 看來，AP理工科課程學習(xi) 有深度，但是知識內(nei) 容的廣度不夠。IBDP課程內(nei) 容廣泛，考試評估傾(qing) 向於(yu) 知識與(yu) 技能的綜合考察，但是課程內(nei) 容挖掘深度有欠缺。而A-Level課程則深入挖掘，適合深鑽某個(ge) 領域，精研某個(ge) 學科主題知識內(nei) 容的學生。

但是由於(yu) A-Level選課通常選擇3門，考試評估相對單一，所以對學生的綜合能力的培養(yang) 不足。

其次，IBDP課程由IBO背書(shu) 。在現代各類國際課程層出不窮，水課越來越多，國際課程和考試成績信用體(ti) 係每況愈下的大背景下，由IBO背書(shu) 的IBDP課程成績被世界各國的大學廣泛接受和信賴，其課程含金量是有目共睹的。

有統一的考試局背書(shu) 還有一個(ge) 好處，那就是IB學校統一認證，成績單統一發送，學曆真假查詢可知，大大方便了校方招生，縮短了IB學生留學申請資料的審查時間。

在中國大陸學生申請信譽度偏低的現在，這一點尤其重要！比如2025 Fall入學申請，即便2024年港校中國大陸學生學曆造假等事件的紛紛擾擾，港校依然在A-Level之前先給IBDP學生發了offer。其中原因與(yu) IBO的統一管理和背書(shu) 不無關(guan) 係！

最後，IBDP課程學生有後發優(you) 勢，更易適應大學學習(xi) ，IB學生大學階段的成績更優(you) 秀。

IBDP課程與(yu) 美本非精深專(zhuan) 業(ye) 課程的銜接度很高。在IBDP階段的論文撰寫(xie) 、實驗調查能力的提升，也有利於(yu) 入讀英國牛劍G5的IB學霸們(men) 更快適應大學生活，取得優(you) 異成績。IBDP課程經常被詬病的是“文理兼顧，課業(ye) 量大，學習(xi) 壓力大”，或者是“論文類作業(ye) 多，不適合理科生”。

其實“文理兼顧”的IBDP課程更有利於(yu) 理工科學生申請大學。

眾(zhong) 所周知，英美高校招生對於(yu) 學生綜合實力十分重視。除了必要的IB/AP/A-Level以及標化SAT/ACT考試等學術成績外，麵試、競賽、實習(xi) 、課外活動等現在也都是英美高校招生時十分看重的要素。

而英美高校普遍對亞(ya) 裔申請者存在偏見，他們(men) 認為(wei) 亞(ya) 裔申請者不善於(yu) 表達溝通，所以在麵試時，會(hui) 更質疑亞(ya) 裔申請者的綜合能力。

其實也不僅(jin) 僅(jin) 是在麵試期間。在整個(ge) IBDP兩(liang) 年的學習(xi) 期間，不管是麵試，還是實習(xi) ，再或者組隊參加各類競賽項目、參加夏校、社團等項目的整個(ge) 過程，學生都需要與(yu) 人溝通、社交，具備一定高度的研究、寫(xie) 作和表達能力。

一些STEM科研項目，對於(yu) 學生本人的思考成熟度和深度也都有較高要求。補足理工科學生在社交、團體(ti) 合作、溝通交流、語言寫(xie) 作等方麵的不足，提升綜合能力，IBDP課程是更優(you) 選擇。IB全人培養(yang) 的教學理念貫穿始終。

IBDP課程既講求文理兼顧，保證課程學習(xi) 的平衡，又通過CAS等核心科目以及論文、科研調查等多種評估形式，提高學生全方位技能，這在很大程度上可以避免理科生持續偏科所帶來的能力欠缺。

不管怎樣，學術紮實，綜合能力出眾(zhong) ，軟實力上乘，這不僅(jin) 僅(jin) 是IBDP課程的要求，也是英美等名校招生典範所必須具備的特質！