大規模秋招即將到來，這是每年最重要的入學機會(hui) 之一。優(you) 質國際學校的入學競爭(zheng) 激烈，除了官方公布的學術成績要求和入學考試標準外，許多頂尖學校還有"隱形門檻"。
這些隱性要求往往涉及學生的綜合素質、特長發展、家庭背景等多個(ge) 維度，需要家長提前深入了解並做好充分準備。
標化成績與(yu) 語言能力
25年春招季開始，各國際學校對標化成績的要求政策出現調整：將不再強製要求學生提交標準化考試成績。
不過值得注意的是，標化成績仍然在招生評估體(ti) 係中占據重要地位。作為(wei) 展示學生英語能力的重要佐證材料，優(you) 異的標化成績將繼續作為(wei) 重要的加分項，為(wei) 申請者提供額外的競爭(zheng) 優(you) 勢。
因此，建議學生在準備申請材料時，仍應重視標化考試。
例如平和IB課程建議多鄰國125+或托福95+或雅思6.5+；
包玉剛要求6年級以上提交小托福成績，高中生需托福90-95分；
七寶德懷特接受多鄰國115分、托福80分或雅思6分作為(wei) 英語筆試免試條件。
學科競賽與(yu) 理科優(you) 勢
國際學校的招生標準因課程體(ti) 係不同而各有側(ce) 重。
👉以A-Level課程為(wei) 主的學校，如光華劍橋、領科等，在注重英語能力的同時，特別強調學生的理科素養(yang) 。
這些學校的入學考試中，數學科目往往設置較高難度，常出現競賽級別的題型，如幾何證明、函數綜合應用等，明顯傾(qing) 向於(yu) 招收理科基礎紮實的學生。例如，2023年領科入學考試中就出現了AMC競賽的變形題，要求考生具備較強的數學思維能力。
👉開設AP課程的學校，如星河灣，則更側(ce) 重考察學生的英語綜合能力，其考試難度往往對標托福標準，特別是在聽力和寫(xie) 作部分要求較高。例如，星河灣以往入學考試中，聽力材料直接采用了托福TPO原題，寫(xie) 作部分則要求學生就社會(hui) 熱點話題進行論述分析。
👉頂尖IB學校像世外、平和，則采取更為(wei) 全麵的評估標準。世外在入學考試中不僅(jin) 設置了英語和數學科目，還特別加入了語文測試，考察學生的母語表達能力；平和的麵試環節則著重評估學生的邏輯思維能力，常通過情景模擬題來考察學生的應變能力和思維深度。
建議申請者在準備材料時，除了確保達到基本的語言和學術要求外，還應著重準備能夠體(ti) 現個(ge) 人特長的附加材料。
例如，AMC競賽證書(shu) 、STEM項目研究成果、學術論文發表證明等，都能為(wei) 申請增添亮點。去年一位成功申請平和的學生就憑借其全國青少年科技創新大賽一等獎的經曆，脫穎而出。
家長麵試與(yu) 教育理念契合度
家庭對國際教育的認知度是一個(ge) 常被忽視卻至關(guan) 重要的考量維度。學校通過多種形式深入考察家庭的教育理念：
👉從(cong) 家長麵談中了解教育規劃，通過校園開放日觀察家長的參與(yu) 度，甚至在學生麵試中也會(hui) 巧妙設置相關(guan) 問題，以此評估家庭教育的協同性。
以包玉剛實驗學校和WLSA上海學校為(wei) 例，這兩(liang) 所學校都將家長麵談作為(wei) 必選環節。
在麵談中，招生官不僅(jin) 關(guan) 注家長的教育背景和職業(ye) 情況，更著重了解家庭的教育理念是否與(yu) 學校辦學宗旨相契合，家長是否做好支持孩子接受國際化教育的準備。
例如WLSA上海在過往家長麵談中，就特別設置"如何看待全人教育"、"對子女未來留學規劃的看法"等問題，以此篩選理念契合的家庭。
在規劃國際教育路徑時，建議家庭要做到"三個(ge) 提前"：
✅提前了解國際學校的升學通道和課程體(ti) 係；
✅提前認知可能麵臨(lin) 的挑戰（如文化適應、學術壓力等）；
✅提前在教育理念和規劃上達成共識。
戶籍與(yu) 學籍限製
家長在擇校前需要充分了解不同類型學校的入學門檻。
民辦國際學校普遍采取較為(wei) 開放的招生政策，對學生的戶籍和學籍限製較少，這為(wei) 來自全國各地的學子提供了更多選擇機會(hui) 。
公立學校國際部的招生政策則相對嚴(yan) 格：部分學校如複旦附中國際部、交大附中國際班等，不僅(jin) 要求考生具有上海戶籍，還設定了明確的中考分數線，通常要求達到市重點高中錄取標準。
建議家長在規劃擇校方案時，首先要明確自身的資格條件：
●滬籍家庭可以同時考慮公立國際部和民辦國際化學校；
●非滬籍家庭則可重點考察民辦國際化學校、
●而外籍家庭則可以在國際學校和公立學校國際部之間進行選擇。
建議提前1-2年就開始收集目標學校的招生政策信息，製定備選方案，以確保在招生季能夠有的放矢地申請適合的學校。
【競賽報名/項目谘詢+微信：mollywei007】
評論已經被關(guan) 閉。