國際學校1.5年/2.5年/3.5年/4年製有什麽區別？春招、秋招、插班考學製怎麽選？

家長們(men) 在為(wei) 孩子選擇國際學校時，會(hui) 碰到多種學製的選擇（1.5年製、2年製、2.5年製、3年製、3.5年製和4年製），這往往帶來不少疑問：

不同學製有何區別？

較短學製是否會(hui) 減少課程內(nei) 容？

如何為(wei) 孩子選擇合適的學製？

本文主要講講各學製的特點，幫助家長們(men) 為(wei) 孩子做出合適選擇。

國際學校的學製設置

國際學校提供的學製類型存在差異，這主要取決(jue) 於(yu) 其所教授的國際課程時長及課程種類。

美高AP課程

課程難度分為(wei) 三個(ge) 層次：常規課程、榮譽課程以及大學預修課程（即AP課程）。

多數國際學校會(hui) 結合常規課程（美高融合課程）與(yu) AP課程進行教學。各國際學校的美高融合課程內(nei) 容可能有所不同。

上海國際高中，AP課程通常在高中階段的最後1年或2年開設，即3年製和4年製的區別，學生可根據自身興(xing) 趣和學術能力進行選擇。

IB課程

IB課程標準學製為(wei) 兩(liang) 年，分為(wei) DP1和DP2兩(liang) 階段。

在正式進入IBDP學習(xi) 之前，學生需要完成一個(ge) 過渡課程（類似於(yu) 國際初中課程），可以是IGCSE課程或pre-IB課程。

因此完整的IB課程通常為(wei) 三年。例如世外、平和的IB課程均是3年製。

A-Level課程

A-Level課程體(ti) 係，在英國本土通常為(wei) 兩(liang) 年製，包括AS和A2兩(liang) 個(ge) 階段。學生正式學習(xi) A-Level之前也需要完成一個(ge) 過渡課程（國際初中課程），通常選擇IGCSE課程作為(wei) 銜接。

完整的IGCSE課程通常為(wei) 2年，但有些國際學校會(hui) 將其壓縮為(wei) 一年，形成3年製學製（第一年稱為(wei) Pre-A-Level）。如果學生選擇兩(liang) 年完成IGCSE課程，則為(wei) 四年製。因此，A-Level課程的三年製與(yu) 四年製區別在於(yu) 銜接課程的時間長短。

IB和A-Level課程，學製的長短主要取決(jue) 於(yu) 銜接課程（國際初中）的時長：

如果銜接課程為(wei) 兩(liang) 年，則為(wei) 4年製；

如果為(wei) 一年，則為(wei) 3年製。

對於(yu) 學生來說，4年製提供了更充裕的時間選修AP課程，有助於(yu) 大學學習(xi) 。

關(guan) 於(yu) 1.5、2.5、3.5年製

1.5年製

這種學製安排相對罕見，主要針對那些已具備紮實學術基礎的學生群體(ti) ，例如在高中階段轉學且學術表現優(you) 異的學生。

該學製將IGCSE課程學習(xi) 周期濃縮至一年半，之後學生便可進入A-Level或其他國際課程體(ti) 係繼續深造。

2.5年製/3.5年製

之所以會(hui) 出現2.5年製、3.5年製，與(yu) A-Level課程及國際學校靈活招生有關(guan) 。

這種學製安排通常與(yu) 春招相銜接，學生可選擇在春季學期入學，利用多出的半年時間逐步適應國際課程體(ti) 係及全新的學習(xi) 環境。

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