近年來，美國中學和大學的申請越來越卷，為(wei) 了提高競爭(zheng) 力，不少家庭都開始各種氪金，其中卷夏校就是最主流的選擇。在網上也有國際學校的學生提到，自己班上30個(ge) 同學，超過20人這個(ge) 暑假會(hui) 參加夏校或夏令營。家長們(men) 紛紛把夏校看作孩子和世界接軌的窗口，申上頂尖名校的法寶，夏校幾乎成為(wei) 準留學生的“標配”。
然而，伴隨著這一趨勢的興(xing) 起，也引發了很多新的討論：美國夏校都是中國孩子，卷夏校還有意義(yi) 嗎？
01頂尖夏校裏都是中國娃
去年有報道稱，一位中國學生在高一升高二的暑假參加了加州大學伯克利分校的夏校，二十多名學生中，近一半都是來自中國的孩子。下課後大家聚在一起聊天，幾乎可以全程說中文。
根據網上多位學生和家長的反饋，類似情況在其他夏校中也越來越普遍。曾經那些申請難度大、錄取中國學生比例低的夏校，如聖母大學領導力夏校、斯坦福大學的SSHI和賓大的LBW等，最近幾年中國麵孔出現的比例也越來越高。
圖源：Stanford Summer Humanities Institute
這種情況引發了家長們(men) 對夏校的多重擔憂。很多家長最初選擇送孩子去海外夏校的目的是讓孩子體(ti) 驗多元文化，了解不同的國際教育方式，從(cong) 而提升孩子的綜合素質，為(wei) 將來的留學申請做準備。
而現在，孩子在這裏可能根本沒有就會(hui) 接觸到其他文化的同齡人，反而陷入了一種文化的“同質化”。大家都在說中文，交流中文語境的話題，就連抱著最簡單的去夏校練口語的目的可能都難以達到。
另外，名校夏校本來就競爭(zheng) 激烈，隨著中國學生大量湧入，一些夏校可能會(hui) 因應“生源多樣性”在錄取時對非中國學生進行優(you) 先考慮，進一步加劇了競爭(zheng) 。
近年來，夏校的舉(ju) 辦方似乎也嗅到了金錢的味道，市麵上的夏校項目開始變得魚龍混雜了。比如曾經高不可攀的YYGS都因為(wei) 近些年大規模擴招和資源下降，被網友冠以“水校”之稱。
學生們(men) 不僅(jin) 要麵對越來越激烈的競爭(zheng) ，還可能無法真正體(ti) 驗到最初夏校所倡導的全球化教育理念，花費數十萬(wan) 的夏校，最後變成一場昂貴的旅程。
02參加夏校值不值？
家長們(men) 最關(guan) 心的核心問題莫過於(yu) ：夏校是否真的值得參加？但這個(ge) 問題並沒有標準答案。首先，夏校確實為(wei) 學生提供了豐(feng) 富的學術資源和文化交流機會(hui) 。尤其是那些打算去美國留學的學生，通過夏校能夠提前體(ti) 驗當地的教育模式，並與(yu) 來自世界各地的同齡人一起學習(xi) 和交流，這將會(hui) 是一種獨特的收獲。
但是，很多被稱為(wei) “一隻腳踏進藤校”的夏校項目，往往並不能提供名校錄取捷徑。斯坦福大學Pre-College前副院長Raymond Ravagli曾公開表示，夏校經曆能夠讓招生官另眼相看，這其實是一種錯覺。盡管這些項目往往由頂尖大學舉(ju) 辦，但參與(yu) 這些夏校項目本身並不會(hui) 對本科錄取產(chan) 生直接影響。
圖源：華盛頓郵報
耶魯全球青年學者計劃（YYGS）也曾明確表示，錄取YYGS夏校和錄取耶魯大學沒有關(guan) 係。雖然夏校錄取和美國大學錄取沒有必然關(guan) 係，但是這並不代表夏校沒有價(jia) 值。
比如芝加哥大學去年新開設的SSEN輪次（常被稱為(wei) ED0），為(wei) 參加芝加哥大學夏校的學生提供了一個(ge) 特殊的機會(hui) ，可以在正式的早期申請季之前提交申請並獲得結果。
根據翠鹿榜的統計，25fall申請季已經有27名中國學生在ED0輪次被錄取，錄取人數高於(yu) 芝大的其他申請輪次。再結合每年參加芝加哥大學的人數大約在幾百人左右，這樣的錄取率已經相當高了。
圖源：翠鹿榜
芝加哥大學之所以會(hui) 優(you) 先從(cong) 夏校中錄取學生，其實也是一種對優(you) 秀生源的“先下手為(wei) 強”的策略。而且能夠通過ED0的錄取能夠吸引那些對芝加哥大學情有獨鍾的學生，讓他們(men) 在申請早期就獲得確定性，保證大學的入學率。
另外，像芝大夏校、RSI、TASP等頂級夏校項目申請和選拔過程就非常嚴(yan) 格，相當於(yu) 一次美本申請預演，能夠被這些項目錄取的學生通常本身就非常有實力，在申請其他頂尖學校時也會(hui) 有一定優(you) 勢。
在這種情況下，家長們(men) 應當理性看待夏校的價(jia) 值，不應將它看作通向成功的捷徑，而應當把它當做一個(ge) 增強學術能力、拓寬國際視野的機會(hui) 。
總的來說，夏校的價(jia) 值並非一概而論。它既有助於(yu) 提升學術能力，也能為(wei) 學生帶來寶貴的跨文化交流經驗。但是否值得參與(yu) ，還需根據每個(ge) 家庭、每個(ge) 孩子不同情況來決(jue) 定。
03適合不同年齡段的夏校項目
那麽(me) 不同年齡階段的孩子應該如何選擇夏校項目呢？從(cong) 初中生到高中生，甚至是小學生，適合的夏校項目各有不同，家長們(men) 需要根據孩子的特點量體(ti) 裁衣，尋找最合適的項目。
初中階段學生：對於(yu) 低齡的孩子們(men) 來說，如果家庭有意向未來培養(yang) 孩子赴美留學，參加美高的暑期項目通常是一個(ge) 非常不錯的選擇。這些項目不僅(jin) 僅(jin) 是為(wei) 了提供學術課程，更強調學生的綜合能力培養(yang) 。
圖源：exeter.edu/exeter-summer/
項目內(nei) 容通常會(hui) 包括學術課程、團隊合作、領導力培訓以及跨文化交流等多個(ge) 方麵。通過這種類型的夏校，初中生能夠提前體(ti) 驗美國高中的教育模式和文化氛圍。
同時，學生們(men) 可以提前體(ti) 驗美國高中的氛圍，在真實環境中鍛煉英文水平和團隊協作能力，為(wei) 進入美國高中打下堅實的基礎。
圖源：hotchkiss.org/our-school/summer-programs
高中生：對於(yu) 高中生來說，參加美國大學開設的夏校項目就成為(wei) 了一個(ge) 具有戰略意義(yi) 的選擇。這些項目提供了與(yu) 來自世界各地的優(you) 秀學生一起學習(xi) 和合作的機會(hui) ，學生在這樣的環境中，能更好地錘煉自己的領導力、團隊協作能力，以及全球化視野。
圖源：Leadership in the Business World
夏校項目通常會(hui) 為(wei) 學生提供一係列具有挑戰性的課程，幫助學生在學術上進一步提升自己的能力。這不僅(jin) 有助於(yu) 學生個(ge) 人的成長，也能為(wei) 將來申請美國大學時積累寶貴的經驗，還可以展現學生具備學術挑戰與(yu) 自我管理的能力，提升美本申請中的競爭(zheng) 力。
圖源：Secondary School Program
小學生：很多國際化學校和美國私立K-12學校都提供專(zhuan) 門為(wei) 小學生設計的走讀夏令營項目。這些學校的官網上都會(hui) 有諸如“Summer Programs”的頁麵介紹自己的項目和申請方式。這類夏校的目標，不是單純的知識灌輸，而是通過豐(feng) 富的課外活動和互動遊戲，培養(yang) 孩子們(men) 的社交技能、團隊意識和獨立性。
除了K-12學校自行舉(ju) 辦的項目，還有比如CTY（Center For Talented Youth）這樣的美國天才營，備受全球家長和孩子的推崇。其學術含金量極高，對於(yu) 申請大學有著非常重要的提升背景的作用，很多被頂尖美高或者藤校錄取的學生都有CTY學習(xi) 經曆。
圖源：Center For Talented Youth
對於(yu) 那些有意將孩子送入國際化學校的家庭來說，這是一個(ge) 很好的試金石，也是幫助孩子從(cong) 小打好學術基礎的最佳選擇。
圖源：Center for Talent Development (CTD)
夏校不僅(jin) 僅(jin) 是學術課程的延伸，更是一個(ge) 幫助孩子全麵發展的平台。每個(ge) 孩子都有不同的節奏和發展需求，隻有找到合適的夏校項目才能為(wei) 他們(men) 的未來奠定更加堅實的基礎。
最重要的是，不要盲目跟風，應該在深度了解夏校項目內(nei) 容，評估自己的預期目標後，做出明智的決(jue) 策。
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