從清華大學到美國名校為什麽頂尖大學都要開設通識課程？

隨著智能時代的到來，人工智能賦能教育也成為(wei) 了世界高校爭(zheng) 先占領的新高地。就在3月2日，清華大學官宣該校決(jue) 定擴大本科招生規模，2025年擬增加約150名本科生招生名額，新增學生將進入通識書(shu) 院學習(xi) 。

▲清華大學

▍AI+通識教育是什麽(me) ？

清華大學新設的本科通識書(shu) 院，要培養(yang) 具備AI與(yu) 不同學科深度交叉的複合型人才，上升到了滿足國家戰略需求的高度。一些家長可能沒理解，這個(ge) 通識學院和之前的人工智能學院，比如姚班、智班有什麽(me) 區別？

姚班、智班的培養(yang) 目標是讓學生成為(wei) 行業(ye) 領軍(jun) 人才，任務就是要打造出一批在算法和芯片係統領域極為(wei) 精通的人才，從(cong) 而保障國家在AI核心技術方麵的領導力。

但即使AI技術再牛，總不能全民都要去做AI研發吧？社會(hui) 更多缺的不僅(jin) 是會(hui) 寫(xie) 代碼的人才，還需要能結合AI技術給醫療、教育、金融、建築等各行各業(ye) “開外掛”的跨界人才。這才是培養(yang) “培養(yang) 具備AI與(yu) 不同學科深度交叉的複合型人才”，也是通識學院成立的目的。

清華大學要求所有擴招的本科生都進行通識教育的學習(xi) ，可以簡單理解為(wei) 培養(yang) 學生具備AI與(yu) 不同學科深度交叉應用的複合能力，讓AI技術為(wei) 不同學科和不同行業(ye) 賦能。清華大學作為(wei) 中國教育的風向標，毫無疑問將引導中國大學的辦學方向。

對於(yu) 準備送孩子出國留學的家庭來說，國外大學的通識教育又是什麽(me) ？偏重方向有哪些？與(yu) 清華的通識教育方向有什麽(me) 區別？給對於(yu) 準備走國際教育路線的家庭，能帶來什麽(me) 思考？

▍通識教育是美本的核心

很多對國際教育有了解的家長，對通識教育並不陌生，在國外開展了很多年了，國內(nei) 的一些名校也在開設部分通識課程，但以往隻麵向部分學生，但這次清華所有新增本科生都開始學習(xi) 通識教育，這是破天荒的第一次，這預示著我們(men) 的教育方向更加清晰了。

在AI快速發展的今天，相信10年後AI就好像現在的智能手機，會(hui) 成為(wei) 每個(ge) 人都會(hui) 使用的工具，所以普通的計算、編程、死記硬背，這些能力將會(hui) 變得一文不值，而通識教育給孩子們(men) 培養(yang) 的各項能力，會(hui) 讓他們(men) 具備複合型的核心競爭(zheng) 力。

通識教育在美國本科中占有非常重要的地位。核心是讓學生接觸到多個(ge) 學科領域的知識，包括人文科學（如文學、曆史、哲學）、社會(hui) 科學（如社會(hui) 學、政治學、經濟學）、自然科學（如物理學、化學、生物學）和藝術（如音樂(le) 、繪畫、舞蹈）等眾(zhong) 多範疇。

學習(xi) 工程專(zhuan) 業(ye) 的學生，除了要學習(xi) 工程相關(guan) 的專(zhuan) 業(ye) 課程外，還需要學習(xi) 曆史、文學等通識課程，這樣培養(yang) 的學生不僅(jin) 具備工程知識，還具備了人文素養(yang) ，有著跨學科的能力。

另外，通識教育還給學生足夠的容錯機會(hui) 。

對於(yu) 剛從(cong) 高中進入本科的學生來說，入大學並不確定自己想要學習(xi) 的專(zhuan) 業(ye) ，通識教育就是一個(ge) 很好的過渡階段。

美國通識教育提供廣泛的學科選擇，幫助學生發現自己的興(xing) 趣。有的學生在高中可能對理科感興(xing) 趣，但不確定選擇物理、化學還是生物專(zhuan) 業(ye) 。在大學的通識教育階段，他可以選修這三個(ge) 學科以及其他相關(guan) 學科的入門課程，通過對這些課程的學習(xi) 和體(ti) 驗，學生可以更清楚了解不同學科的研究內(nei) 容和方向，最終確定自己的專(zhuan) 業(ye) 。

美國不同大學的通識教育課程體(ti) 係也不一樣，主要有以下幾類：

✅ 分布必修型課程體(ti) 係（Distribution Requirements）

大約有70%的美國大學采用這種課程體(ti) 係，這種體(ti) 係要求學生必須在規定的幾個(ge) 不同學科領域中選修一定數量的課程，比如在人文領域選修2門課程，在社科領域選修2門課程，在自然科學領域選修2門課程，以及在藝術領域選修1門課程。代表性的大學主要有：

• 普林斯頓大學：要求學生在人文科學、自然科學和社會科學等領域選修一定數量的課程，以培養學生的綜合素養和跨學科思維能力。
• 耶魯大學：需要在多個學科領域完成一定的課程要求，如人文、社科、自然科學等，以確保知識的廣泛性和全麵性。
• 康奈爾大學：學生需要在自然科學、社會科學、人文藝術等領域中選修課程以滿足通識教育要求。

✅核心課程體(ti) 係（Core Curriculum）

學校設立一組核心課程，所有學生都必須學習(xi) 。這些核心課程通常圍繞一些重要的主題展開。課程設計緊密圍繞學校的教育理念和培養(yang) 目標，具有很強的連貫性和係統性。代表性院校主要有：

• 哈佛大學：通識教育課程作為 “哈佛的基石”，包括外國文化、曆史、文學與藝術、道德修養、自然科學、社會分析等領域，注重培養學生的批判性思維和綜合素養。
• 哥倫比亞大學：核心課程包括外語、體育、科學、藝術、文學、音樂、曆史、文化、邏輯與修辭等方麵，要求學生在大一、大二修完這一係列課程。
• 芝加哥大學：核心課程涵蓋了人文、社科、自然科學等多個領域，以其嚴謹的學術氛圍和核心課程體係而出名，強調經典著作的閱讀和批判性思維的培養。

✅開放課程體(ti) 係（Open Curriculum）

這種課程體(ti) 係給了學生很大的選課自由。學校幾乎沒有硬性規定學生必須選擇哪些課程類別來滿足通識教育要求。學生可以根據自己的興(xing) 趣、目標和職業(ye) 規劃自由組合課程，但還是需要滿足學分要求。代表性院校主要有：

• 布朗大學：學生可以自由探索，自由選擇課程，將不同的思想觀念融合在一起。
• 阿默斯特學院：學生可以設計自己的學術項目，學習適合自己的課程，沒有課程分配、領域、常規及核心課程的要求，但在大二課程結束時需要選擇專業方向。
• 羅切斯特大學：學生有很大的選課自由度，可選擇不同學科領域的課程豐富自己的課程體係。

✅名著課程體(ti) 係（Great - Books Curriculum）

要求學生閱讀一係列經典名著為(wei) 課程核心。這些名著涵蓋了從(cong) 古代到現代的各個(ge) 知識領域，包括哲學、文學、曆史、政治等諸多方麵。課程主要圍繞對名著的閱讀、討論和分析。代表性院校有：

• 聖母大學：以名著閱讀和討論為核心，涵蓋哲學、文學、曆史、政治等多個領域，幫助學生構建全麵的知識體係和人文素養。
• 波士頓學院：引導學生從經典著作中汲取智慧，培養批判性思維和對不同文化的理解。

因此，我們(men) 可以看出，不同大學的通識教育體(ti) 係是不同的，各有偏重。

▍中美通識教育本質上是一樣的

雖然通識教育看起來和專(zhuan) 業(ye) 技能學習(xi) 不同，但實際上它為(wei) 學生的職業(ye) 發展提供了更廣闊的基礎。

在當今快速變化的職場環境中，跨學科的知識和綜合能力變得越來越重要。比如具有良好人文素養(yang) 的工程師可能在產(chan) 品設計中更能考慮到用戶的需求和審美；懂得經濟學原理的藝術家在藝術品市場推廣方麵可能會(hui) 更有優(you) 勢。

這也是美國名校在本科教育階段重點讓學生接受通識課程的原因，其目的就是培養(yang) 未來的複合型人才。不過正如上文提到的，不同學校的通識教育課程也有側(ce) 重點。

清華大學這次要開設的通識學院，從(cong) 課程體(ti) 係描述方麵來看，也是為(wei) 了培養(yang) 複合型人才，但側(ce) 重點在AI+方向。也就是要學生掌握AI+不同學科、不同行業(ye) 的技能和思維。

從(cong) 知識到能力的遷移，學習(xi) 能力會(hui) 呈現幾何倍增長。

未來，通識教育培養(yang) 的各項能力最終會(hui) 變成每個(ge) 人最核心的競爭(zheng) 力，經過通識教育培養(yang) 出來的孩子，也能更好的滿足國家和社會(hui) 的需要，這就是清華成立通識書(shu) 院背後的邏輯。

對於(yu) 有能力接受清華大學通識教育課程的家庭來說，讓孩子選擇清華很好，但對於(yu) 走國際教育路線的家庭，孩子如果能接受美國本科教育，體(ti) 驗完全不同的通識教育，等於(yu) 深度感受美國高等教育的核心。

如果你也準備以後送孩子去讀美本，對美國名校的通識教育感興(xing) 趣，不妨可以和我聊聊。

如果你不清楚申請流程和申請專(zhuan) 業(ye) 的注意事項、細則，需要找到一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的留學機構幫助申請，大家可以掃文章下麵二維碼，添加老師谘詢。