摘要:近期哪些國際學校有插班考?如何報名這些學校的插班考?有哪些注意事項?有意讓孩子參加25學年插班考的,季遇老師建議盡早準備起來~
上中國際、包玉剛、上海美國學校、上實國際部等多校最新發布了2025的插班考時間及詳細文件。關(guan) 於(yu) 登記時間、招生對象、考試內(nei) 容及流程,一篇文章全搞定!
01、上中國際
上中國際官網公布了2025學年第一學期插班生活動。來看文件內(nei) 容:
第一場插班考
考試時間:2025年5月17日(周六)
報名截止:2025年4月25日下午4:30
第二場插班考
考試時間:2025年7月1日(周六)
報名截止:2025年6月13日
網上報名正式開始日期:2025年2月24日下午4:30
各校區報考年級:
徐匯校區:G2-G11
張江校區:G2-G5
臨(lin) 港校區:G2-G3
虹口校區:G2-G3
ps:隻能選擇其中一個(ge) 校區申請,申請後一般不可修改~
考試內(nei) 容:中文、數學、英語(10年級以上插班生還需要考物理、化學內(nei) 容)
一般而言,插班考試名額有限,所以入學相對較難。根據往年的插班經驗,上中國際各年級的錄取率及插班難度分析如下:
G1-G3這個(ge) 階段很少有學生轉出,名額相對較少,大概在2-3個(ge) ,競爭(zheng) 也尤其激烈。
G4即將要麵臨(lin) 小升初,空餘(yu) 出來的名額會(hui) 多一些,大概在3-5個(ge) ,可以把握一下!
小升初G5階段相對好一些,上中國際會(hui) 擴招1-2個(ge) 班級,所以招生人數在25-50左右(取決(jue) 於(yu) 擴招一個(ge) 班還是兩(liang) 個(ge) 班),有需要的學生可以把握好這個(ge) 階段。
G6-G8,初中階段,不少學生由於(yu) 規劃美本、出國等,空額相對較多,基本在6-12個(ge) 名額,也是好時機。
G9-G11,高中階段,臨(lin) 近大學申請,隻有少部分學生願意流動,所以名額不會(hui) 很多,大概在5個(ge) 左右。
*以上隻是根據往年的情況進行的推算,非官方發布,每年情況不同,僅(jin) 供參考。總體(ti) 而言,小升初、初中插班上岸上中國際的機會(hui) 會(hui) 更大一些!
02、包玉剛
信息登記截止時間:
小學(1-5年級):2025年3月1日
初中(6-8年級)/高中(9-11年級):2025年4月1日
招生對象:1-11年級,有意向入讀包校的家庭
考試科目:
筆試:英語、數學(中英文卷可選)
麵試:學生麵試(中英文)+家長麵試
附加評估:部分年級可能要求提交作文或作品集
考試流程:
第一輪測試:語文筆試+數學筆試+英語機考測試
第二輪測試:數學筆試+中文英文麵試兩(liang) 輪過後,進行家長麵談。
包玉剛轉插班Tips:備考包校插班考試時需要製定明確的備考策略和計劃。數學和語文基礎知識是關(guan) 鍵,而英語語言能力也是重要的評估指標。
在麵試階段,學生的綜合素養(yang) 以及家庭教育背景的支持也將受到考察。
03、上海實驗學校國際部
2025學年第一學期插班生學額較為(wei) 緊張,部分年級學額已滿。
上實國際部考試內(nei) 容
上實國際部作為(wei) 七大國際部中唯一的機考學校,題型每年都會(hui) 有變化,去年是增加了筆試(英文,數學和語文)。
今年開放日就有老師透露說:機考題型可能有所改革,因為(wei) 不想找那些被硬“雞”出來的孩子。
果不其然,今年題目大變身,學霸都說太難了比如,第一部分記憶題,也是最難的部分,有字母加數字的記憶題,然後加上顏色的數字記憶。
會(hui) 問A是什麽(me) 顏色這種。還不是純顏色數字記憶選出來,是要找出消失的位置的數字是哪個(ge) ,拖回去。
非常考驗孩子的觀察和短時記憶,不是刷題能刷出來的。
04、上海民辦中芯學校國際部
2025秋季一年級入學評估日期:2025年4月19日(星期六)9:00~15:00
申請截止時間:2025年4月10日16:00
*完整的申請包括填寫(xie) 在線申請,向招生辦公室提交所有文件以及報名費
05、上海進才中學國際部
二至五年級插班生招生
報名於(yu) 2025年3月24日開始,4月11日截止。
入學考試:2025年5月16日星期五
入學時間:2025年9月
入選參加評估活動的學生將於(yu) 4月25日收到確認郵件。
中學部2025年秋季插班生考試
8年級至11年級插班生報名於(yu) 2025年4月7日開始,4月25日截止。
入學考試時間:2025年5月10日星期六
入學時間:2025年9月
入選參加評估活動的學生將於(yu) 4月30日收到確認郵件。
ps:不是所有遞交申請和材料的學生都會(hui) 入選參加評估活動。
轉插班考是一個(ge) 非常個(ge) 性化的過程,非常需要根據學生的情況有針對性的開展。
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