國際英文寫作類競賽大合集

國際英文寫(xie) 作類競賽大合集

哪個(ge) 才是你都心頭好？

頂級名校間的文字博弈

在AI技術的普及的今天，傳(chuan) 統寫(xie) 作能力正遭著雙重衝(chong) 擊：一方麵，工具的高效性催生了思維惰性與(yu) 同質化危機，如學生用AI代寫(xie) 論文遭查重、出版社AI小說被批“空洞”；另一方麵，人類寫(xie) 作的情感共鳴、邏輯思辨與(yu) 跨界創造力仍不可替代。

寫(xie) 作類競賽卻能在這樣的時期凸顯其獨特價(jia) 值，它正通過三大路徑構築人類思維的長城：其一，強製獨立創作以錘煉AI無法複製的原創性；其二，以全球議題推動跨文化深度思考，例如非洲水危機評論融合文學隱喻與(yu) 實地數據等；其三，斯坦福錄取者憑曆史論文超越AI讓哦我們(men) 意識到寫(xie) 作類競賽或許逐漸成為(wei) 名校選拔人才的核心指標，證明批判性思維優(you) 勢。

當前教育界已探索出“人機協同”新路徑，而競賽更成為(wei) 檢驗思想深度的終極試煉場。正如AI能模仿技術卻無法替代靈魂，寫(xie) 作競賽將繼續守護人類獨有的情感溫度與(yu) 思想銳度。今天老師將帶來四大寫(xie) 作類競賽，並將其特點置於(yu) 文末供大家選擇。

競賽介紹

John Locke Essay Competition（簡稱：John Locke）是由位於(yu) 英國牛津的獨立教育組織John Locke Institute（約翰洛克學院）與(yu) 英國牛津大學和美國普林斯頓大學等名校教授合作組織的學術項目。

約翰洛克學院鼓勵培養(yang) 優(you) 秀學生成為(wei) 偉(wei) 大作家的特質：獨立思考、知識深度、清晰的推理、批判性分析和說服風格。

競賽可選賽道包括經濟、曆史、政治、哲學、神學、法律、心理學7大方向。

John Locke參賽方式

高年級組18周歲及以下，對經濟、曆史、政治、哲學、神學、法律、心理等感興(xing) 趣的學生（個(ge) 人參賽，無國籍、學校限製，參賽者年齡在參賽作品提交截止日需在18周歲及以下）；

低年級組14周歲及以下。

比賽時間線

競賽介紹

HIR比賽由《哈佛國際評論》期刊舉(ju) 辦，為(wei) 鼓勵青年學生從(cong) 中學時代開始關(guan) 注和研究國際問題，由期刊編輯、哈佛學者組成的評委會(hui) 評審。該雜誌的特約評論員包括43位總統和總理、4位秘書(shu) 長、4位諾貝爾經濟學獎獲得者和7位諾貝爾和平獎獲得者。

HIR比賽須知

高年級組18周歲及以下，對經濟、曆史、政治、哲學、神學、法律、心理等感興(xing) 趣的學生（個(ge) 人參賽，無國籍、學校限製，參賽者年齡在參賽作品提交截止日需在18周歲及以下）；

低年級組14周歲及以下。

PART/1

內(nei) 容要求

文章應涉及與(yu) 當今國際事務相關(guan) 的主題。

潛在類別包括（但不限於(yu) ）

農(nong) 業(ye) 、商業(ye) 、網絡安全、國防、教育、就業(ye) 與(yu) 移民、能源與(yu) 環境、金融與(yu) 經濟、公共衛生、科學與(yu) 技術、太空、貿易和交通。

應從(cong) 全球視角審視主題，而非聚焦美國。

PART/2

篇幅要求

文章至少800詞，不超過1200詞（不包括圖表、數據表或作者聲明）。

PART/3

寫(xie) 作風格

文章應就未得到充分重視的全球話題提出有分析支持的觀點。

所有事實陳述必須有可靠來源的引文支持，所有非個(ge) 人觀點都必須注明出處。引用時應使用超鏈接。歡迎使用非數字來源，但必須按照美聯社風格正確引用。

PART/4

AI 政策

HIR競賽禁止使用 ChatGPT！評委將通過多個(ge) 人工智能檢測器對所有文章進行檢測，在多個(ge) 檢測器中獲得較高人工智能生成分數的文章將被取消參賽資格。

PART/5

其他要求

優(you) 秀的參賽文章應力求從(cong) 平衡的角度全麵闡述一個(ge) 主題。證據和全麵的論證至關(guan) 重要。提交的文章應經過充分研究，信息量大，文體(ti) 要正式。

HIR不接受op-eds文章（又稱社論或觀點文章）參賽。文章應該有論點，但不應該有agenda（議程）。提交的文章也不應僅(jin) 僅(jin) 是事實的堆砌。

HIR要求提交的文章遵循美聯社最新版本的風格（AP Style），還要求所提交的文章具有文化敏感性、經過事實核查並尊重他人。

比賽官網發布了詳細的提交指南，鏈接如下：

https://docs.google.com/document/d/1lbXs3JdEg9fF_WGeAuBpNwJdXj1kuSKdwUgWkTPusyE/edit?ref=hir.harvard.edu#heading=h.hye04nrzm23z

適合學員

9-12年級

未來意向申請新聞學、公共關(guan) 係、大眾(zhong) 傳(chuan) 媒、政治學、國際關(guan) 係、社會(hui) 學、公共衛生、經濟學可持續發展、STEM等相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的學生

比賽時間參考

2024年春季賽

截止提交日期：2024年5月31日

HIR答辯日：2024年6月29日

2024年夏季賽

截止提交日期：2024年8月31日

HIR答辯日：2024年10月5日

2025年秋季賽/2025年冬季賽

截止提交日期：2025年1月2日

HIR答辯日：2025年2月5日

競賽亮點

HIR作為(wei) 國際問題研究領域的標杆學術期刊，為(wei) 鼓勵青年學生從(cong) 中學時代開始關(guan) 注和研究國際問題。部分優(you) 秀作品還將獲得《哈佛國際評論》的提名表彰！

入圍率高達40%，名校申請強助力

獎項設有金銀銅三階段，均可獲得獎項證書(shu) 。金銀銅獎作品題目以及參賽者姓名將發布於(yu) 活動官網。極具名校申請認可度！

全方位培養(yang) 思辨能力，夯實專(zhuan) 業(ye) 基礎

HIR競賽旨在鼓勵參賽學員以長線發展視角，來對當今國際事物進行研討。不僅(jin) 可以培養(yang) 中學生的多元思維能力，同時能提前掌握本科學術寫(xie) 作技巧，有助於(yu) 未來專(zhuan) 業(ye) 研習(xi) ！

HIR

競賽介紹

《The Concord Review》（簡稱TCR），由馬薩諸塞州的教育家威廉·H·菲茨朱格(WilliamH. Fitzhugh)於(yu) 1987年3月成立，是全美唯一一份刊登中學生學術史論文的季刊，被稱為(wei) 高中曆史學科的頂級季刊，該期刊旨在表彰和出版高中學生的優(you) 秀曆史論文。

《The Concord Review》曆史論文競賽歡迎全球9-12年級在讀中學生進行投稿，為(wei) 這些學生發展一個(ge) 擁有曆史背景的溝通橋梁，並且提供一個(ge) 展現自己有邏輯、有說服力的論文展示平台。參賽論文將會(hui) 提交給TCR的全國寫(xie) 作委員會(hui) ，根據哈佛、耶魯、普林斯頓、斯坦福、弗吉尼亞(ya) 等其他33所美國重點院校認可的獨立學術寫(xie) 作標準進行評估。

TCR

適合人群

9-12年級學生均可報名

對曆史學、世界史、科學史、醫學史、軍(jun) 事史、殖民史等學科方向感興(xing) 趣或想申請相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的中學生。

TCR

競賽含金量

提升學術寫(xie) 作能力

TCR的評估是極其嚴(yan) 格的，其獨立的寫(xie) 作標準得到了哈佛等33所名校的認可。通過這樣一項期刊發表項目，在大量的史料閱讀下，產(chan) 出的作品不僅(jin) 能為(wei) 學生本身的學術寫(xie) 作能力加持，還能為(wei) 之後的大學research essay夯實基礎。

提升學術寫(xie) 作能力

由於(yu) 互聯網的普及、不斷擴大的高中班級規模和教師的超負荷，使得傳(chuan) 統的15-20頁的研究報告縮減為(wei) 幾頁紙和ppt報告。因此，The Concord Review (TCR) 為(wei) 學生搭建了一個(ge) 擁有曆史背景的論文展示平台。

未來申請保駕護航

據官方統計，42%通過TCR發表的作者被世界名校錄取，如哈佛大學(163人)、牛津大學(17人)、賓夕法尼亞(ya) 大學(30人)、普林斯頓大學(82人)、斯坦福大學(115人)、耶魯大學(137人)以及其他一係列優(you) 秀院校，助力名校申請!

TCR

競賽時間線（往屆參考）

論文以“滾動錄取”的方式進行投遞，每年有4次投稿機會(hui) ，具體(ti) 截止日期：

TCR

競賽介紹

劍橋Re:think論文競賽（Cambridge Re:Think Essay Competition）由Cambridge Center for International Research(CCIR)舉(ju) 辦，擁有劍橋背書(shu) ，集結麻省理工、哈佛、劍橋、牛津、布朗、伯克利等頂尖學府的教授親(qin) 自命題。劍橋 Re:think 論文競賽鼓勵批判性思考和探索各種發人深省且經常引起爭(zheng) 議的話題。比賽涵蓋各種主題，從(cong) 曆史和當前問題到推測性的未來場景。比賽邀請參與(yu) 者深入參與(yu) 這些主題，批判性地分析它們(men) 的各個(ge) 方麵和影響。競賽促進智力探索，鼓勵參與(yu) 者挑戰既定的規範和信念；為(wei) 設想替代未來、考慮新技術的後果和重新評估悠久的傳(chuan) 統提供機會(hui) 。

賽方希望通過劍橋Re:think 論文競賽，為(wei) 青少年提供一個(ge) 平台，分享他們(men) 對過去和未來緊迫問題的觀點，增進對世界和社會(hui) 的理解，並提出創新的解決(jue) 方案來應對當代社會(hui) 麵臨(lin) 的緊迫挑戰。

關(guan) 於(yu) CCIR：CCIR是一家創始於(yu) 劍橋的國際化研究中心，由一群劍橋畢業(ye) 生創建，致力於(yu) 擴大重要思想的範圍和影響，使學術研究更容易為(wei) 公眾(zhong) 所接受。成立至今，CCIR也已資助了多名來自劍橋、牛津和耶魯大學等知名學府的學者

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競賽時間線

比賽開始時間：

2025年1月15 日

論文提交截止時間：

2025年5月10日

結果公布時間：

2025年5月26日

劍橋大學頒獎典禮及晚宴：

2025年7月30日

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參賽要求

參賽年齡：

麵向 14 至 18 歲尚未開始本科學習(xi) 的中學生，個(ge) 人參賽。

報名費用：

免費參加，無需任何費用。

學術誠信：

比賽維護最高水平的學術誠信，參賽者應嚴(yan) 格遵守學術誠信標準。

原創作品：

每篇文章必須是參賽者的原創作品。嚴(yan) 禁使用 AI 工具協助寫(xie) 作，論文必須反映參與(yu) 者自己的想法、分析和表達。

抄襲：

不容忍任何形式的抄襲，任何被發現涉嫌抄襲的文章將立即被取消比賽資格。參與(yu) 者必須確保正確引用所有參考資料，並且文章由學生自己完成。

唯一作者身份：

提交的文章必須完全是自己完成的作品，不允許與(yu) 他人合作或合著。學生可以尋求建議並與(yu) 他人討論話題，但其他人不應參與(yu) 論文的實際寫(xie) 作。

論文提交：

參賽者隻能提交一篇論文。

學術推薦人：

參賽者需要提交學術推薦人（例如學校老師或輔導員）的電子郵件。如果需要進一步的學術驗證，將聯係學術推薦人以獲取更多信息。

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評審標準

所有提交的作品將由評審團審查，評審團由來自哈佛、劍橋、牛津和麻省理工學院等著名機構的學者組成。

雙盲評論

雙盲論文評論是學術或學術出版中使用的一種方式，其中審稿人和作者彼此匿名。在這個(ge) 係統中，作者的身份對審稿人保密，反之亦然。這種方法可以最大限度地減少因了解作者的身份、學術隸屬關(guan) 係或聲譽而可能產(chan) 生的偏見。

原創和有趣的想法

該競賽旨在激勵學生深入評估和思考科學、社會(hui) 和全球環境的相互聯係。非常鼓勵原創的想法和觀點。

論點和寫(xie) 作的質量

清晰的寫(xie) 作思路和有充分依據的論點至關(guan) 重要。這意味著論文應該結構合理，每個(ge) 主張或論點都有證據或邏輯推理支持。此外，評委將考慮寫(xie) 作風格，包括語言使用、想法流和對主題的整體(ti) 參與(yu) 度。

抄襲和 AI 寫(xie) 作

比賽對抄襲和使用 AI 寫(xie) 作輔助有嚴(yan) 格的政策。任何被發現包含此類內(nei) 容的文章將被 取消參賽資格。

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隔空投送

John Locke Essay Competition

該競賽專(zhuan) 注於(yu) 人文社會(hui) 科學領域，旨在培養(yang) 參賽者的批判性思維和學術寫(xie) 作能力。評審團隊由牛津大學學者組成，確保了評審的學術嚴(yan) 謹性和專(zhuan) 業(ye) 性。與(yu) 其它競賽相比，John Locke 更加注重人文社科領域的深度探討，為(wei) 表現優(you) 異的學生提供未來學習(xi) 和研究的支持，是人文社科領域學生展示才華的寶貴平台。

Harvard International Review

HIR競賽強調政策分析和國際事務的研究，鼓勵參賽者運用創新思維對國際問題進行深入剖析。評審過程中設有學術答辯環節，這一特色有助於(yu) 提升參賽者的學術溝通和批判性思維能力。與(yu) John Locke 不同，HIR 更加側(ce) 重於(yu) 國際視野和政策分析，為(wei) 申請相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 研究生課程的學生提供了有力的支持。

The Concord Review (TCR)

TCR競賽專(zhuan) 注於(yu) 曆史研究，鼓勵參賽者進行深度的曆史探究和學術寫(xie) 作。優(you) 秀的曆史論文有機會(hui) 在國際學術期刊《The Concord Review》上發表，為(wei) 參賽者提供了展示研究成果的國際舞台。與(yu) HIR 和 John Locke 不同，TCR 更加注重曆史研究的深度和學術寫(xie) 作的嚴(yan) 謹性，通過參與(yu) 該競賽，學生能夠提升曆史研究和學術寫(xie) 作能力。

劍橋 Re:think 論文競賽

劍橋 Re:think 競賽鼓勵參賽者運用批判性思維和跨學科方法解決(jue) 複雜問題。競賽采用雙盲評審製度，確保評審過程的公平性和學術性。這種評審方式有助於(yu) 參賽者專(zhuan) 注於(yu) 學術研究本身，培養(yang) 創新思維和學術研究能力。與(yu) TCR、HIR 和 John Locke 不同，劍橋 Re:think 更加注重跨學科的研究方法和批判性思維的培養(yang) 。