一、聽媽媽的話：美高生活的第一印象
“那為(wei) 什麽(me) 選擇 Catalina，是因為(wei) 我媽要叫我去，我一開始不想去了……然後發現那邊海邊很好，老師也很好，朋友和同學也都非常好……學校真的很漂亮，和官網長得一模一樣。”
Coco 美高申請中錄取多所學校，其中不乏Top30的寄宿中學，但最終選擇了位於(yu) 加州蒙特雷的一所小而美的女校 Santa Catalina School。初來乍到，她立刻被學校的海景、美麗(li) 的校園和友善的老師同學吸引。她感慨地說：“學校真的和官網一樣漂亮。”
從(cong) 高一的拘謹，到高四的自信獨立，Coco 用“在美國長大的感覺”來形容這四年帶來的變化。她提到最重要的成長，是心理上的成熟：“以前還需要媽媽幫忙，現在什麽(me) 都能自己搞定。”
二、運動場上的高光與(yu) 傷(shang) 痛
“我膝蓋的韌帶斷了，半月板也碎了……我做了手術，康複了九個(ge) 月。那段時間我用拐杖，不能再拿著拐杖打籃球，就幹了些別的事情，比如做公益、彈鋼琴。”
Coco 熱愛運動，曾是校越野、籃球和田徑隊的活躍成員。她從(cong) JV（Junior Varsity）一步步打進 Varsity。田徑教練一句“中國人適合擲鐵餅”，讓她發現自己在鉛球與(yu) 鐵餅方麵的天賦。
然而，高二一次籃球比賽中，她嚴(yan) 重受傷(shang) ：膝蓋韌帶斷裂、半月板破碎，最終不得不手術，休養(yang) 了九個(ge) 月。這段“被迫停下”的時光，成了她投入公益項目、樂(le) 隊、舞蹈和戲劇的契機，也成為(wei) 她大學文書(shu) 的靈感源泉。
三、從(cong) 台前到幕後：熱情不止於(yu) 舞台
“我從(cong) 第一年隻彈鋼琴，到第二年唱歌和吉他，腿斷後隻能坐著彈琴，第四年我彈鋼琴、唱歌和彈貝斯……最後還拿了音樂(le) 獎。”
受傷(shang) 後無法運動的 Coco，轉而投身更多校園活動：
樂(le) 隊：從(cong) 鋼琴手，到主唱、吉他、貝斯全能選手；
舞蹈課：四年堅持，最終參與(yu) 編舞並登上晚會(hui) 舞台；
音樂(le) 劇：在從(cong) 未演戲的前提下入選，全情投入；
合唱團：原本隻是“被逼去”，最終斬獲“Highest Achievement”獎項；
Science Fair：研究海洋微塑料對螃蟹體(ti) 內(nei) 含量的影響，榮獲第二名；
Marine Ecology Research Program：完成獨立課題並在全校演講中展示成果。
四、帶著溫度做公益：從(cong) 舞台走向世界
“我們(men) 音樂(le) 劇中場賣餅幹賣水，賺的錢都捐給我朋友家在哥倫(lun) 比亞(ya) 的醫院，給兔唇小孩做免費手術……去年我們(men) 賺了幾千美金，還給醫院買(mai) 了個(ge) 冰箱。”
Coco 與(yu) 朋友發起了一個(ge) 公益社團，每逢學校音樂(le) 劇期間在劇場外賣餅幹、礦泉水，將收益捐贈給其朋友在哥倫(lun) 比亞(ya) 的家庭醫院，用於(yu) 為(wei) 當地兒(er) 童免費實施兔唇手術。
去年他們(men) 籌集了數千美金，甚至為(wei) 醫院捐贈了一台急需的冰箱。Coco坦言：“那段時間讓我明白，影響力不僅(jin) 來自舞台，更來自實際行動。”
五、在校園內(nei) 發光：Prefect、學生會(hui) 與(yu) 導覽員
“我是 Prefect，要看同學們(men) 學習(xi) 情況，還參與(yu) 紀律委員會(hui) ……我們(men) 學生也有投票權來決(jue) 定是否退學的處罰。”“我還做了 tour guide，每次有訪校家庭，都會(hui) 介紹學校……今年我還帶了很多白人，我蠻震驚的。”
Coco 是名副其實的“校園明星”：
被選為(wei) Prefect，負責晚間巡房與(yu) 學弟妹支持；
擔任學生紀律委員會(hui) 代表，參與(yu) 實際處分討論；
成為(wei) 學校 Tour Guide，帶領大量訪校家庭參觀校園；
參與(yu) Middle School Scholar 項目，協助組織大型活動並對接不懂英語的學生家長；
加入學生會(hui) ，擔任 freshman boarding representative；
主導多個(ge) 科學與(yu) 文化社團。
她的老師評價(jia) 道：“當老師想起哪個(ge) 學生可以擔當任務，第一個(ge) 想到的總是 Coco。”
六、文書(shu) 三稿：如何寫(xie) 出真正屬於(yu) 自己的故事
Coco 的 Personal Statement 寫(xie) 了三稿：
第一稿講述受傷(shang) 與(yu) 公益的連接，但被評價(jia) 為(wei) “太典型”；
第二稿寫(xie) “吃飯”和探索新文化，表達不夠深刻；
最終稿回溯初中時被領唱拒絕的經曆，引出在 Catalina 被尊重與(yu) 肯定的反差，展現她“從(cong) 被否定到主導舞台”的成長。
七、從(cong) “被全拒”到“驚喜錄取”：她的大學申請季
EA/ED 全拒之後，Coco 曾以為(wei) “沒大學可上”，但隨著 RD 陸續放榜，她收獲了大量錄取與(yu) 獎學金，包括：
Wake Forest（驚喜錄取 + 獎學金）
NYU（太意外了！）
UC Davis（最終選擇）
Occidental（獲高額獎學金）
以及 Arizona State University（法醫專(zhuan) 業(ye) + 優(you) 厚獎學金）
八、選擇 UC Davis 的理由：不僅(jin) 是排名
“我在 COSMOS 上了四周的量子力學和納米科技夏校，每天晚上打籃球，特別快樂(le) ……而且 UC Davis 空調不能調溫，就不會(hui) 因為(wei) 溫度和室友吵架，我覺得很好。”“咖喱蝦真的很好吃，我們(men) 一桌十個(ge) 人吃了三十多盤。”
她選擇 UC Davis，不是因為(wei) 排名最高，而是因為(wei) ：
COSMOS 夏校經曆極好；
校園飯好吃，尤其是“咖喱蝦”；
有釀酒、舞台搭建等趣味課程；
空調不能調溫，避免室友吵架（她認真地認為(wei) 這是優(you) 點）；
校園氛圍多元、包容、友好；
學術氛圍強，支持探索型課程；
有完善的 pre-health pathway。
不是排名、也不是刻板印象，而是實地參訪、真實體(ti) 驗和味覺記憶，讓她堅定了選擇 UC Davis 的心意。這種“接地氣”的決(jue) 策方式，或許才是最成熟的判斷力。
九、結語：活成學校的“貢獻者”
“其實 Coco 從(cong) 來不是‘莫名其妙獲得獎’的人，她是一開始就全情投入的那類學生，是老師們(men) 最先想到的 leader。” by Janie
Coco 的故事告訴我們(men) ：不是隻有名校光環才能定義(yi) 一個(ge) 人的申請成功。她選擇了一個(ge) 最適合自己的環境，最大程度地投入，並通過“腳踏實地”的方式收獲了來自師生、社群與(yu) 招生官的肯定。
“選擇最適合自己的，而不是別人覺得最厲害的。”—— Coco 的申請箴言
Coco 並非“刷分型”申請者，而是全情投入每一件事，把自己活成了一所學校的“貢獻者”。她選擇了一所適合自己的大學，也用努力回應了這四年的每一份信任與(yu) 愛。
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