Top 10真有學校不看主文書嗎？

當申請季的文書(shu) 寫(xie) 作進入白熱化階段，不少同學正對著屏幕字斟句酌，一則消息突然在申請圈傳(chuan) 開：

“聽說有的Top 10大學不看主文書(shu) ，更看推薦信？”

這究竟是焦慮之下的誤傳(chuan) ，還是確有其事？畢竟主文書(shu) 向來是美國本科申請中重要的自我展示窗口，如果真的被頂尖名校降級處理，對申請策略會(hui) 有很大的影響。

答案可能會(hui) 讓你驚訝——真的有。

更讓人在意的是，這並非孤例。早在之前，西北大學（Northwestern University）就已宣布主文書(shu) （PS）改為(wei) 可選提交，讓不少人開始猜測：頂尖大學對文書(shu) 的態度，是不是真的變了？

今天，我們(men) 就來解開這個(ge) 謎團：確實有大學在文書(shu) 評估上做出了重大調整，它就是常年穩居U.S. News全美前十的杜克大學（Duke University）。

01、杜克招生新政：文書(shu) 和標化的評估邏輯徹底改寫(xie)

核心變化：文書(shu) 與(yu) 標化退出“打分製”，背後原因直指AI與(yu) 升學顧問

去年，杜克大學本科招生辦公室啟動了一項顛覆性調整：文書(shu) 和標準化考試成績（SAT/ACT）不再參與(yu) 1-5分的量化評分。本科招生主任Christoph Guttentag在給《杜克紀事報》的郵件中，明確點出了這一變動的直接誘因：生成式AI的普及和升學顧問的廣泛介入，讓招生官難以通過文書(shu) 精準判斷學生的真實寫(xie) 作能力。

“這些問題沒有簡單答案。”當被問及如何識別 AI 生成或過度修改的文書(shu) ，以及這類文書(shu) 是否會(hui) 對申請者不利時，Guttentag 坦言了評估的複雜性。但他同時強調，文書(shu) 和標化並未退出評估體(ti) 係：文書(shu) 依然是理解申請者的重要渠道，隻是重心從(cong) “寫(xie) 作水平”轉向“個(ge) 人特質”；標化成績則會(hui) 在學生提交的情況下被納入綜合考量。

保留項：這四類因素仍被量化評分，推薦信權重顯著提升

調整後，杜克的量化評分體(ti) 係精簡為(wei) 四個(ge) 核心維度，每項仍以1-5分計算，總分30分，分別是：課程難度、學術成績、課外活動和推薦信。這意味著，推薦信作為(wei) 唯一被量化的“軟材料”，其權重在新體(ti) 係中被顯著放大。

Guttentag用“球員數據”比喻這一評分體(ti) 係：“它們(men) 隻是評估的部分參考，無法完整呈現申請者對社區的潛在價(jia) 值。”曆史上，量化評分曾幫助招生官快速識別有競爭(zheng) 力的候選人，但新體(ti) 係更強調“整體(ti) 評估”，比如文書(shu) 雖不再打分，卻需能“揭示申請者的獨特性”，內(nei) 容深度和個(ge) 人洞察比文體(ti) 風格更受重視。

值得注意的是，這一調整與(yu) 2023年最高法院推翻種族平權政策無關(guan) ，主要是對AI時代申請真實性的回應。同時，杜克在2025-26申請季仍保持“標化可選”政策，新政並未改變這一原則。

02、應對指南：杜克新政下，申請者的三大核心策略

文書(shu) ：用故事性表達替代技巧性堆砌

既然文書(shu) 重心轉向“個(ge) 人特質”，寫(xie) 作時就該跳出模板化思維。與(yu) 其糾結句式是否高級、用詞是否精準，不如嚐試用具體(ti) 場景展現個(ge) 性：比如描述一次失敗的實驗中你如何調整方案，或是在社區服務裏發現的社會(hui) 問題與(yu) 你的思考，避免空泛的感悟，多加入能體(ti) 現你思維方式的細節。

推薦信：讓推薦人成為(wei) 你的敘事者

推薦信權重提升後，關(guan) 鍵是讓推薦人真正理解你的成長脈絡。隨著暑期接近尾聲，許多同學在科研、實習(xi) 或競賽中都有了新進展，這也正是更新推薦素材的好時機。

開學後，不妨帶著更新後的簡曆或活動列表與(yu) 推薦老師深聊一次：聊聊你在暑期項目中解決(jue) 的具體(ti) 問題、發現的新興(xing) 趣，或是對某個(ge) 學科認知的提升。這些細節能幫助老師跳出“成績優(you) 秀、表現積極”的泛泛之談，用具體(ti) 事例展現你的成長軌跡和學術潛力，讓推薦信更具說服力。

長線規劃：打造不可替代的學術標簽

從(cong) 新政保留的評分維度不難看出，杜克始終將學術能力放在首位——課程難度和學術成績的權重從(cong) 未動搖。這意味著，高中階段的選課規劃至關(guan) 重要：既要挑戰自身能力（比如AP、IB高階課程），也要保持成績單的整體(ti) 競爭(zheng) 力。建議提前了解杜克各學院的偏好，結合自身興(xing) 趣製定選課方案，避免盲目追求難度而忽視基礎。畢竟，紮實的學術根基才是應對任何招生政策變動的“定海神針”。

申請之路本就沒有標準答案，杜克的新政恰恰提醒我們(men) ：真誠展現自我、深耕核心能力才是最重要的。與(yu) 其被政策變化打亂(luan) 節奏，不如聚焦能掌控的部分，寫(xie) 出真實的故事，積累紮實的經曆，讓每一份材料都成為(wei) 通向理想校園的鋪路石。