如何拒絕研究生導師不合理的要求？

讀研期間你有沒有經曆過導師的一些不合理要求呢？麵對這些要求的時候，你會(hui) 選擇默默忍受，還是禮貌拒絕？如果默默忍受是否會(hui) 給你的正常生活帶來負麵的影響呢？最近有同學給學長抱怨導師給的一些不合理任務已經嚴(yan) 重影響到了他的日常生活，造成了較大的心理負擔，讓同學覺得自己的研究生生活不僅(jin) 索然無味，而且毫無期待。

那麽(me) 麵對這種情況的同學們(men) 應該怎麽(me) 辦呢？

如何勇敢拒絕導師的不合理要求是大家最為(wei) 關(guan) 心的話題。

那麽(me) 今天我們(men) 就一起來聊聊有哪些方法拒絕導師的不合理要求？

01、合適的方法與(yu) 導師溝通

首先，大家需要先結合自己與(yu) 導師的接觸大致判斷老師屬於(yu) 哪一類溝通類型。

如果是親(qin) 和力較強，比較為(wei) 學生考慮的導師，學長建議大家不妨找個(ge) 時間真誠地與(yu) 導師溝通自己未來的發展方向，然後講清楚自己學習(xi) 時間、科研時間、以及其他任務的時間安排，同時在溝通中盡量不要出現模糊不清的表達，例如“我在考慮考慮”“我下來之後再想一想”這樣子的表達反而讓老師覺得學生並沒有想清楚未來的安排。

以誠懇的態度明確地說出自己不得不拒絕對方的理由，直到老師了解你是愛莫能助，這是一種最成功的拒絕方法。

這樣子不僅(jin) 能讓老師清楚學生的發展方向，提前給你騰出時間規劃，而且可以讓老師知曉自己的任務安排，盡量少地布置與(yu) 未來發展不一致的任務。

那麽(me) 如果導師屬於(yu) 比較嚴(yan) 格且特立獨行的類型，應該如何拒絕導師不合理的要求呢？

第一，我們(men) 必須清楚地知道，不能因為(wei) 個(ge) 人的情緒去得罪導師，畢竟現在大多數高校導師擁有一票否決(jue) 的權利，對自己畢業(ye) 造成威脅的事兒(er) 一定要謹言慎行。

第二，嚐試不得罪老師的前提下，用老師喜歡的方式溝通，例如：觀察老師平時更喜歡線下還是線下，更喜歡用郵件還是微信，利用對方喜歡的方式溝通會(hui) 減少溝通產(chan) 生不愉快的感覺。

第三，學會(hui) 換位思考，想清楚老師讓你幹這件事的目的，在溝通的過程中先肯定老師布置這項任務對你個(ge) 人而言的幫助，再利用其他不可抗因素去委婉表達自己的安排和計劃，進而看導師的態度行事，從(cong) 而靈活應變。

02、轉換角度去考慮導師的任務安排

其次，學會(hui) 轉換思考的角度去考慮導師安排的任務。

比如對於(yu) 導師安排的橫向課題，我們(men) 應該知道現在的縱向課題越來越難申請，為(wei) 了一個(ge) 課題組的有效運轉和導師經常會(hui) 接很多橫題，那麽(me) 橫向課題隻好安排給師門的學生做，一方麵可以在文獻查閱、報告撰寫(xie) 方麵鍛煉學生的科研能力，另一方麵可以保證課題及時交付。

那對於(yu) 學生個(ge) 人而言，雖然是撰寫(xie) 橫向報告，看似為(wei) 甲方完成任務，但是自己也可以通過橫向的調研和資料的查詢，找到有趣的研究方向，為(wei) 自己畢業(ye) 論文的選題或者發表論文的選題提供參考。

另外，導師對於(yu) 團隊的任務多多少少都會(hui) 心裏有數，畢竟導師手裏有很多資源，最後會(hui) 向這個(ge) 協助橫題的學生有所傾(qing) 斜，包括但不限於(yu) 給貢獻更多的學生一定的財務報酬、參與(yu) 更多的學術交流等。

更進一步來看，其實世界上沒有任何一件事是白做的，每做的一項任務都在一定程度上讓自己學了一項本領或者更熟悉了一項任務的流程。

例如：身邊有同學給學長分享過自己的經曆，之前在參與(yu) 導師橫向課題的任務時，由於(yu) 甲方對PPT要求較為(wei) 嚴(yan) 苛，於(yu) 是自己不得不花很多時間自學PPT的展現動畫和布局，也因此掌握了不錯的PPT製作技巧，憑借這一項技能，不僅(jin) 幫助她找到了心儀(yi) 的谘詢工作，而且做得一手漂亮的PPT也可以為(wei) 自己提供額外的兼職機會(hui) ，大大增強了自信心。

總而言之，從(cong) 學生的角度講，在讀書(shu) 階段，多做一些事，雖然很累，可是都會(hui) 有意想不到的收獲，也許未來的某一個(ge) 契機就需要用到之前看似“雜活”所需要的能力。

03、與(yu) 師門內(nei) 部成員溝通

最後，以上兩(liang) 條途徑都調整不了的情況，可以考慮充分和師門內(nei) 部成員溝通，在分配任務的時候有所傾(qing) 向或者匹配更適合的人做。

比如：師門的橫向課題可以提議導師指定對應的負責人，然後結合師門的人力資源進行有效的分配，在規定時間內(nei) 完成匯總即可，這樣不僅(jin) 達到了指定任務指定人的目的，而且也能夠有效提高完成任務的效率。

另外，學會(hui) 有效的規劃自己的時間，有時候覺得導師布置的任務過多的時候，不妨將自己近期的任務進行羅列，排出對應的優(you) 先級後再有條不紊地開展，就不會(hui) 覺得自己任務混亂(luan) 了哦！

綜上所述，各位同學們(men) 應該結合自身的情況客觀、理性地判斷導師給的任務是否“合理”，判斷清楚同時規劃好未來的任務後，再結合導師的不同性格采取對應的策略溝通。

當然，當我們(men) 無法通過溝通達到想要的結果時，也不要產(chan) 生較大的心裏落差，畢竟有時候塞翁失馬並非禍，保持一個(ge) 好的心態，正視每一項任務，那麽(me) 現階段所做的每一件事兒(er) 對於(yu) 未來都可能是一個(ge) 墊腳石。

因此，同學們(men) 不妨放平心態，轉變看待問題的思路，也許同樣的一件事兒(er) 也會(hui) 讓自己擁有不一樣的心境和態度。

最後，送一句話給大家：世界上沒有白走的路，你走過的每一步都算數！

希望大家都能正視並充分評估自己負責的每一項任務，對於(yu) 確實無法推脫的任務，就以積極樂(le) 觀的心態處理它，終有一天，這些看不起眼的小事、這些當時認為(wei) 是無理要求的任務也許會(hui) 累積成一項讓自己不可替代的能力，受益終身！