什麽階段出國留學最合適？各年齡優劣勢分析

有人總問，孩子什麽(me) 時候出國留學最好？如果已經在考慮出國留學問題，那麽(me) 大家一定要提前認識到不同階段出國都有哪些利與(yu) 弊。一般來說，出國留學分為(wei) 高中之前（即小學與(yu) 初中）、高中、大學本科、研究生4個(ge) 階段。老師從(cong) 身邊很多留學案例中總結了以下不同階段出國的優(you) 劣。當然每個(ge) 人的經曆、性格、理想誌向、家庭情況都有不同，這些結論僅(jin) 供參考。

一、各年齡階段出國的優(you) 劣分析

小學和初中階段（6-15歲）

最大優(you) 點：跟隨以人為(wei) 本的教育體(ti) 係，不抹殺孩子的創新思想，學習(xi) 更快樂(le) ，心靈更健康。可以跟隨孩子的天賦和興(xing) 趣發展，不必跟著教育部“學xxx可以加分”的指揮棒，一窩蜂地都去學某幾樣東(dong) 西——也就是沒有那麽(me) “卷”。最輕鬆地學習(xi) 當地語言，達到母語水平。自然習(xi) 得當地文化，有利於(yu) 融入當地社會(hui) 。

最大風險：中文反而會(hui) 落下，對中華曆史文化的理解和認同不深；國外的數學難度和要求和中國家長習(xi) 慣的不一樣，所以要麽(me) 得自己找資源補上（像穀愛淩每個(ge) 暑假回黃莊補課），要麽(me) 家長也要徹底認同當地的教育理念和節奏，才能避免焦慮。

高中階段（15-18歲）

美國和英聯邦國家的高中是四年，對應國內(nei) 的初三～高三。國內(nei) 的國際學校建校時間短，文化積澱還不高；很多是以“高考”的思路來教國際課程，靠大量刷題出成績，一定程度上失去了轉軌國際課程的意義(yi) ；師資素質很難保證，團隊隊伍也不一定穩定，性價(jia) 比顯得不高。而已經形成穩定升學成績和口碑的少數國際學校，錄取要求高，位置也有限。所以，很多北上廣深的家庭願意讓孩子在高中階段出國，“美高”一詞也成為(wei) 留學圈的熱門話題。

優(you) 點是：

（1）語言和口音比再晚出國更有可能達到母語水平；孩子在一個(ge) 新的學習(xi) 階段進入新集體(ti) ，也能更好的適應和融入；

（2）從(cong) 升學的角度來看，美高學生報考國外大學也更具優(you) 勢。用英語授課的課程更受承認，很多大學可以免掉托福雅思要求；美高出具的成績單和推薦信的可信度更高。所以與(yu) 在國內(nei) 讀高中的孩子們(men) 相比，申請競爭(zheng) 力高很多。

不過風險就是，高中的孩子正處青春期，似懂非懂，還缺乏判斷力和自控力。單獨出國留學的話，如果交到不良朋友，很容易一落千丈。所以在選校時一定要謹慎選擇正規、安全、氛圍好的學校，並經常與(yu) 孩子交流，了解孩子的真實想法和朋友圈。

本科階段（18-22歲）

如果希望未來在國外發展，高中畢業(ye) 之後出去是合適的。孩子既保持了“中國根”，又能真正學到目的地國的文化、價(jia) 值觀、思維方式，較好地融入當地社會(hui) 。美國大學四年，前兩(liang) 年側(ce) 重通識教育，後兩(liang) 年側(ce) 重專(zhuan) 業(ye) 課。美國本科特別重視閱讀和寫(xie) 作。學生不僅(jin) 要短時間內(nei) 閱讀大量的文章，還要寫(xie) 出合格論文，課堂積極高質量發言才能獲得好成績。連美國孩子都覺得本科特別辛苦，留學生的巨大壓力就可想而知了。

但好的方麵是，在強壓的學習(xi) 下，英語基本可以過關(guan) 。有些在美國大學畢業(ye) 後可以說一口純正的美語，與(yu) 美國人深入溝通無障礙，還能掌握美式笑話的精髓，聽得懂美國人的“梗”。但有些英語基礎不好的孩子，即使本科出國，可能除了上課，回家了還是在網上打中國的遊戲，看中國的綜藝節目，讀中文新聞，交友也以華人為(wei) 主。在就業(ye) 方麵，美國和中國一樣，大學校友是一個(ge) 非常重要的人脈圈。所以本科畢業(ye) 後，想留當地工作、生活，建立職業(ye) 和個(ge) 人網絡會(hui) 相對容易。

本科出國可以說是海外、回國雙向發展比較好的一個(ge) 契機。隨著中國發展向好，很多人選擇本科出國，畢業(ye) 後在當地積累幾年實習(xi) 和工作經驗再回國，在職場上會(hui) 很有競爭(zheng) 力。而美國、英國等國的畢業(ye) 找工作簽證政策也越來越寬鬆，所以這條道路完全有可行性。對於(yu) 打算想本科出國的同學，國外優(you) 秀大學都是要提前一年進行申請，也就是高三的秋季，而在申請前就需要達到各項基本條件（比如托福雅思）。所以應該盡早了解和決(jue) 定，再做根據自己情況規劃，才能獲得理想的通知書(shu) ，最大化這段留學經曆。

研究生出國（22歲以後）

這時，學生已經不是孩子，而是成年人了，已經有相對固定的生活習(xi) 慣、思維模式。這個(ge) 階段出國會(hui) 比較難真正懂得當地文化、融入當地社會(hui) 。美國研究生課程圍繞專(zhuan) 業(ye) 進行，沒有通識教育，對英語的要求較側(ce) 重於(yu) 專(zhuan) 業(ye) 領域，所以單詞量比較窄。

研究生1~2年結業(ye) ，在國外生活時間較短，而且課程強度大，適應期短，所以研究生基本上大部分時間用來學習(xi) 專(zhuan) 業(ye) 知識，短暫的假期窗口很多人會(hui) 抓緊時間用來旅遊打卡發朋友圈。其實沒有太多課餘(yu) 時間去接觸當地社會(hui) 和交友，更像是時間長一點的旅遊。

這點理工科尤其明顯，很多同學反映身邊的中國學生比例很大，有的項目從(cong) 導師到同學到舍友都是中國人，平時交流幹脆就用中文。比如，麻省理工學院（MIT）中國的在讀研究生人數（810人），就達到了本科人數（62人）的13倍之多。

MIT：2021-2022在讀國際學生統計

任何事情都有其兩(liang) 麵性。選擇在哪個(ge) 階段出國，也需要大家根據個(ge) 人的自身情況來定奪。

二、美本競爭(zheng) 加劇，孩子出國要趁早嗎？

對於(yu) 留學家庭來說，美國大學的本科教育是最受關(guan) 注的。繼美國大學的中國留學生錄取人數激增之後，中國人赴美留學呈現低齡化趨勢。

那麽(me) ，「低齡留學」值得嗎？對孩子來說，越小出國留學，雖然的確越容易接受當地文化，融入當地社會(hui) ，朋友也不再限於(yu) 華人圈。但缺點是從(cong) 小缺少父母的陪伴，會(hui) 感到很孤獨。此外，在中文上，很多孩子隻能聽說，讀寫(xie) 很困難。這一點也讓低齡留學飽受爭(zheng) 議。

而對父母來說，則需要強大的情感和經濟上的支持。孩子如果太小出國，需要家長陪伴和照顧。這樣一來，父母要麽(me) 跟著出國“陪讀”，要麽(me) 麵臨(lin) 夫妻長期分居；否則的話，選擇在大洋另一邊的父母就得付出難以想象的堅持。

比如，中美之間相隔12-15個(ge) 小時的時差，很多孩子打電話回家是國內(nei) 的晚上。對於(yu) 很多留學生父母來說，手機從(cong) 不敢關(guan) 機、也不敢靜音。

孩子如果有什麽(me) 事，淩晨兩(liang) 三點也得趕緊爬起床處理。聽到學校當地有犯罪新聞，心馬上就抽緊。所以有家長心酸地打趣說，護照本得一直放在床頭，得說走就走飛去“救火”。還有個(ge) 很小的例子，美國大學錄取非常看重競賽成績，而打比賽一個(ge) 禮拜起碼得有兩(liang) 次集訓，假期還得跨城市打比賽。國外未成年人不能單獨入入住酒店，有些不允許單獨坐飛機，得有成人陪同。

那麽(me) 十四五歲的孩子去到陌生的城市要怎麽(me) 過夜？就算父母給孩子定好了附近的酒店，美國規定未成年人不能單獨登記入住，怎麽(me) 辦？我知道有個(ge) 女孩，她媽媽每個(ge) 月飛一次美國，就為(wei) 帶她去集訓，假期陪她飛遍全國打比賽，堅持了好幾年。但媽媽這樣的付出，從(cong) 財力到精力，有多少家長能做到？

的確，中國大多數父母在小留學生問題上都是糾結的。一方麵不計成本想給孩子最好的教育，奮力托起孩子看到更高更遠的世界，許一個(ge) 遠大前程；另一方麵又想要最簡單的親(qin) 情陪伴，孩子在身邊就最大的安心。可值不值，100個(ge) 家庭會(hui) 有100種答案。