Why Major文書應該怎麽寫？

相信不少同學現在都在緊鑼密鼓地完善早申ED/EA的文書(shu) 。還有最後三天的時間，大家一定要抓緊。   如果還沒開始起草的同學…

也不用擔心，接下來兩(liang) 周老師會(hui) 持續分享文書(shu) 速成寫(xie) 作的方法，幫助拖延症的同學們(men) 在最短的時間內(nei) 寫(xie) 出高質量的文章。  

今天給大家介紹的是經典的關(guan) 於(yu) 專(zhuan) 業(ye) 選擇的文書(shu) ，也就是俗稱Why Major的文書(shu) 。  

文書(shu) 沒有固定的寫(xie) 法，以下是其中一種老師認為(wei) 效率高、扣題緊、有特色的寫(xie) 法，供同學們(men) 參考。  

第一步

想象一下，有一天你在你選擇的專(zhuan) 業(ye) 領域做出名堂了，大家為(wei) 你拍一部紀錄片，回顧“大師是如何成長的”。紀錄片當然需要生動的瞬間作為(wei) 素材，而你記憶中有哪些讓你對某個(ge) 學科產(chan) 生興(xing) 趣的時刻？  

一個(ge) 比較容易的寫(xie) 法就是“貫穿式寫(xie) 法”，也就是從(cong) 年幼到高中，對某個(ge) 學科的興(xing) 趣是如何一步步加深的。   打個(ge) 比方：為(wei) 什麽(me) 要選擇文學?

小學：讀了連環畫版的《紅樓夢》，對文學敘事產(chan) 生了興(xing) 趣

中學：課外擠時間讀完了高鶚整理版的《紅樓夢》以及各個(ge) 版本的古本紅樓夢——《脂硯齋重評石頭記》

高中：研讀“紅學”學術書(shu) 籍，進行文本分析個(ge) 人研究項目並撰寫(xie) 關(guan) 於(yu) 《紅樓夢》研究的論文，觀看關(guan) 於(yu) 紅學的各類講座視頻

  （以上為(wei) 老師本人自身經曆；多說一句，不要因為(wei) 自己走的是國際路線就覺得可以不用關(guan) 注中文的文學作品和學術發表。越是頂尖的大學越是渴求跨文化的人。）  

第二步

把這些“場景”按時間順序排列，這樣可以幫助你了解自己的興(xing) 趣是如何發展起來的。此外，這樣寫(xie) 的好處還可以把對專(zhuan) 業(ye) 的興(xing) 趣連成一條線，不會(hui) 讓招生官覺得你是為(wei) 了應付大學申請才強硬選的專(zhuan) 業(ye) 。 

第三步

找到一個(ge) 包含明確中心思想的“論點”或者“議題”：你想研究什麽(me) 以及為(wei) 什麽(me) 。  

老師提醒大家，why major最忌諱的就是泛泛而談一個(ge) 大專(zhuan) 業(ye) 。越是範圍大的傳(chuan) 統專(zhuan) 業(ye) （數理化生文學社會(hui) 學…）越需要找到一個(ge) 課題、切入點。隻有這樣才能寫(xie) 得出彩而且讓人印象深刻。  

但是老師提醒大家注意一下，以上寫(xie) 法適用於(yu) 嚴(yan) 格關(guan) 於(yu) major的題目。例如說：Why do you choose to study your first choice major?   而有相當一部分題目問的不僅(jin) 僅(jin) 是major，也同時需要回答why school。  

最典型的問法就是: Why do you choose to study X major at Y university?   回答這個(ge) 問題，僅(jin) 僅(jin) 覆蓋自己的學術興(xing) 趣是如何產(chan) 生、發展、深入的就不夠了。必須同時回到為(wei) 什麽(me) 一定要在這一個(ge) 大學來修這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 。   而要回答好這種“複合型”的問題，一定要有機結合why school 文書(shu) 。