Math League和美國AMC有什麽區別？

當前美國“大聯盟”(Math League)思維探索（以下簡稱Math League）活動預約已至尾聲，僅(jin) 剩1天時間。

也有很多已經報名了Math League的家長來問機構：

• 這個競賽和AMC有什麽區別？
• 是不是都需要參加呢？哪個更適合我參加？
• 參加的話需要做什麽？
• …………

別急，機構馬上帶大家來對比一下這兩(liang) 項數學思維活動的異同，以及幫助大家科學備考、衝(chong) 刺提分✌

同“根”不同源

學術體(ti) 驗  VS  選拔人才

作為(wei) 同樣來自的美國的國際數學思維活動，Math League和美國AMC的活動目的卻不盡相同。

首先是Math league —— 它是全球舉(ju) 辦曆史最悠久的國際數學思維活動之一，至今已經連續舉(ju) 辦了45屆，每年有超過100萬(wan) 名中小學生參加。美國排名前三甲的高中更是無一例外地全部參與(yu) Math League，也側(ce) 麵說明了對它的高度認可。

創始人 Steven R.Conrad 和 Daniel Flegler 先生不僅(jin) 擁有卓越的教育履曆和榮譽成就，更是和美國各大高校聯係密切，曾擔任六年美國大學入學考試SAT組委會(hui) 的會(hui) 員。

他們(men) 將Math League定義(yi) 為(wei) “一場以學術和體(ti) 驗為(wei) 導向”的活動，倡導數學的愉悅和研究，鼓勵學生享受挑戰和解題討論帶來的歡欣與(yu) 鼓舞。

然而美國數學思維活動AMC的意義(yi) ，更多是加強學生們(men) 解決(jue) 數學問題的能力並發現、培育、選拔數學人才。

比如美國的藤校如MIT、斯坦福、布朗等頂級大學已將AMC的成績列為(wei) 重要參考因素之一。

作為(wei) 國際學校的學生，參加AMC對未來留學、進入夢校的作用是毋庸置疑的。

可以說，Math League和AMC都是國際學校的學生值得參加的數學活動。

但Math League更適合“新手入門”，而AMC則適合“競賽高手”?

階段晉級  VS  單場定“輸贏”

除了活動目的外，Math League和美國AMC的活動形式也有很大的區別。

Math League分為(wei) 三個(ge) 階段，每個(ge) 階段結束後，組委會(hui) 都會(hui) 為(wei) 表現優(you) 異的孩子評獎，隻有獲得獎項的學生才能晉級下一個(ge) 階段。

獲獎的榮譽和高獲獎率的設置可以讓孩子對數學保持熱情和興(xing) 趣。

而且這種活動形式極具體(ti) 驗感，可以多方位的考察孩子的數學基礎、科學研究、團隊協助等多樣化的能力。

相比之下，美國AMC的活動形式就比較簡潔，一天內(nei) 考完就結束?

一場定勝負，聚焦考察學生的數學能力，選拔出數學能力最優(you) 秀的前5%的學生。

想要單從(cong) 數學能力上，了解孩子在全球是大概怎樣的排名，美國AMC活動的成績是最直觀的體(ti) 現。

需要說明的是AMC8、AMC10、AMC12之間不存在晉級關(guan) 係，彼此獨立。

總結一下，孩子參與(yu) Math League數學學習(xi) 體(ti) 驗感更強，但參與(yu) 美國AMC更能發揮出從(cong) 小積累的數學優(you) 勢~

低齡友好  VS   向上挑戰

對比完活動目的和活動形式，接下來回歸到最重要的活動難度。

雖然Math League第一階段和美國AMC都是選擇題，但他們(men) 的難度並不能直接類比。

因為(wei) Math League是根據年級來劃分組別，3至7年級分別使用匹配年級難度的試卷，同年級的孩子一起評獎，每個(ge) 年級的獲獎率都是50%，絕對可以稱為(wei) 低年級友好型活動。

而美國AMC則是按既定的年級標準來統一分組，比如AMC8是麵向8年級及以下的所有學生，所有參賽的學生一起評獎。

即使AMC8為(wei) 低年級孩子準備榮譽獎，但大部分低年級孩子來說還是有些吃力。

綜上所述，剛接觸思維拓展活動的同學，還是建議先從(cong) Math League開始，一步一個(ge) 腳印。

如果本身在學校裏的成績就已經不錯了，想通過接觸國際數學思維活動做課外拓展，那不論是Math League還是AMC都非常建議參加。

機構的老師們(men) 反複強調 —— 真題練習(xi) 是最好的準備方式。

當然，大家還是要明晰，參加國際數學思維活動考察的知識是拓展內(nei) 容，平時在課內(nei) 是基本不涉及的。

以2022年AMC8的真題考點為(wei) 例，數論和組合的難度，對完全沒有接觸過這類知識點的同學們(men) 來說是非常高的。

所以，對想參加數學思維活動並取得好成績的同學來說，最重要的是建立競賽知識體(ti) 係，同時將基礎的知識考點夯實起來。

但這不是一蹴而就的事情。不僅(jin) 需要小同學自身有學習(xi) 的自驅力，也需要掌握適合的學習(xi) 方式和技巧。