加拿大公校和私校教什麽？怎麽教？

昨天提到了安省的頂級私校，大約有9所左右，優(you) 質私校大致有30所左右。馬上有人過來問到底是哪幾所？

頂私這邊我敢說，因為(wei) 有幾所是毫無爭(zheng) 議的。比如著名的三所女校，BSS、BranksomeHall、Havergal，以及三所男校，UCC、Crescent、 St.Andrews。多倫(lun) 多頂私的男女混校比較少，有一方麵是因為(wei) 英倫(lun) 傳(chuan) 統，另一方麵據說是因為(wei) 男孩女孩的發育程度不同需要因材施教。最著名的混校就是我家娃的高中母校Appleby College（這可不隻因為(wei) 字母打頭是A）。

另有兩(liang) 個(ge) 學校比較特殊，不適合留學生的。一個(ge) 是著名的多大附中，這個(ge) 可以理解為(wei) 多倫(lun) 多的人大附中，但是不招國際生；還有一所是TFS，就是多倫(lun) 多法語學校。這個(ge) 也與(yu) 絕大多數中國大陸學生無緣了。

其他的，有些就有點模糊了。比如另一所著名的男校St. Michaels, 以運動見長。另一所在多倫(lun) 多東(dong) 部Whitby的著名女校Trafalgar Castle又怎麽(me) 算呢？著名頂私男校St.Andrews 剛剛開了一家姊妹校女校叫St.Anne's，這該如何評價(jia) ？在安省東(dong) 部小城Peterborough郊區的Lakefield因安德魯王子是校友而知名，那又該怎麽(me) 說呢？再比如說大瀑布那邊的全IB寄宿製學校Ridley。。。。 如果論學術，多倫(lun) 多城裏的私校St. Clement’s擁有最全的AP課程，隻是學校規模小點。。。。

這些學校如果把它們(men) 強行劃歸到下麵的就是所謂的優(you) 質私校一檔，似乎又有點虧(kui) 待他們(men) ，向上摸可能總有覺得差一口氣。。。。

前兩(liang) 天有個(ge) 上海頭部國際學校的家長來問我非頂私的優(you) 質走讀私校（他要潤過來陪讀），是因為(wei) 他們(men) 經過慎重考慮覺得不要去卷頭部的頂私，希望我提供一些下麵一檔的優(you) 質私校的名字，他家自己要研究研究。於(yu) 是我給他列了一個(ge) 小單子。

The Country Day School

York School

Holy Trinity School

Trinity College

Pickering College

MacLachlan College

Mentor College

Hillfield Strathallan College

St. John's-Kilmarnock School

Albert College

Toronto Montessori School

讓他自己研究去吧。

步入今天的正題。

引子是因為(wei) 這件事：

安省的公校又停課了。因為(wei) 罷工。

來加拿大之前就知道，這裏的工會(hui) 非常強大，而且公職人員、政府雇員有自己的工會(hui) ，在保護工會(hui) 會(hui) 員權益方麵非常強勢。剛來多倫(lun) 多的那一年，好像溫哥華那邊就遇到了教師工會(hui) 組織罷工，直接原因就是未來幾年的漲工資談判沒談下來。罷工持續了數月弄得家長們(men) 叫苦不迭。後來在多倫(lun) 多遇到過一次教育局雇員罷工，導致學校關(guan) 閉，幸虧(kui) 隻有一天。這一次我才知道學校裏隻有教師是開不起來的。除了持有教師資格證的教師，學校裏還有諸多輔助人員，比如後勤人員、前台接待兼記學生考勤的秘書(shu) 、助教等等，這些人也是有組織要維護自己的權益的。沒有這些人學校無法運作隻能關(guan) 閉。而這一次遇到的罷工則是他們(men) 對長期低工資（當時的時薪大致就是14、5塊）不滿的一次總爆發。後來我家孩子高中去上了私校，又遇到了一次公校教師罷工。那一次我早晨送孩子去上學，路上看到公校的路旁一些教師舉(ju) 著各式牌子在向社區居民爭(zheng) 取支持。那幾天全城的公校全都停課了，私校卻不受影響。當時在家長群裏還有人表示慶幸。好在沒過幾天勞資雙方還是達成了協議。

這一次，又是學校雇員罷工，不是教師罷工。起因還是工資。

除了中小學，我甚至還遇到過加拿大的高校教師罷工的事情，尤其是College 的代課老師和講席教授也因為(wei) 工資待遇問題罷過工。

這個(ge) 事情，從(cong) 不同的角度會(hui) 有不同的解讀。很大程度上是屁股決(jue) 定腦袋。在疫情後的高通脹高利率時期，是不是應該漲工資呢？這個(ge) 行業(ye) 漲了工資其他依靠市場競爭(zheng) 不是鐵飯碗的職業(ye) 不是給政府打工的又能怎麽(me) 辦呢？

這種通過罷工的手段，本質上說拿學生當棋子甚至人質對政府談條件的做法，可能是很多中國人不能接受的。尤其是對於(yu) 掏了學費過來讀書(shu) 的家庭。交給教育局的學費可不因為(wei) 罷工而退錢啊！

從(cong) 待遇福利方麵來說，其實要求漲工資也不是不合理。但是合理的邊界在哪裏？5年內(nei) 保證每年漲8%？10%？12%？。。。。不知道。

為(wei) 什麽(me) 會(hui) 這樣？原因是，安省84.3％的教師和教授是工會(hui) 成員。其中，小學和中學教師占絕大部分。安省的公校係統高度工會(hui) 化，是造成這個(ge) 現象的直接原因。

相比之下，獨立學校（私校）隻有15.8％的教師（和教授）在工會(hui) 中。私校那邊，情況就好得多。

而私校的校長和董事會(hui) ，會(hui) 麵臨(lin) 另一個(ge) 問題，就是工資總額（人力成本支出）。各個(ge) 私校的工資有高有低，教師的資曆有長有短。高年資的教師太多，可能牌麵挺大，但是工資總額就高，教的可也不一定就好；年輕教師新教師多，工資相對低，但是教學經驗不足，學生和家長會(hui) 不滿意。所以如何平衡，挺考驗校長的。

因為(wei) 有工會(hui) 對學校行政係統的製約，也因為(wei) 這是一個(ge) 個(ge) 人主義(yi) 立國的國家（這樣的國家特別討厭所謂的權威），盡管有一個(ge) 安省課綱作為(wei) 一個(ge) 授課的客觀標杆，但是怎麽(me) 講如何教如何考察學生的學習(xi) 成果還是要由教師自己決(jue) 定。從(cong) 某種角度，校長也不能幹預教師如何做。從(cong) 這個(ge) 意義(yi) 上說，校長其實隻是學校中的一個(ge) 大協調員。人財物都不在他手上。

在私校，尤其是在好一些的私校，其實教師的流動性還是有一些的。一些新聘青年教師有可能由於(yu) 各種原因離開，這裏也包括校方對教師的考評因素在內(nei) 。總之，能夠一直呆下去的，至少在某些方麵是學校還都認可的教師。而學校主管學術和教務的校長、主管的年級主任以及教研組組長，一般來說水平都是可以的。那麽(me) ，校長（Principal）幹什麽(me) 的？說起來和一個(ge) CEO一樣，必須是厲害角色，管人、管錢、管外交（市場）。。。。主管副校長（Head of School）是幹什麽(me) 的？主抓學校的日常運作、教務教學。

說到底，私校在本質上，是家長購買(mai) 的一種教育服務。既然是一種服務，那就要提供與(yu) 家長和讚助人的付出所匹配的教育產(chan) 品，那自然就是教學質量，最終反映在合格的畢業(ye) 生身上。

公校的培養(yang) 目的，在第一篇我已經說過，是培養(yang) 一個(ge) 合格的、可以順利走入社會(hui) 獨立發展的加拿大公民。這其中，課程設置等等都是由幾十上百年來的各種教育專(zhuan) 家和教師以及整體(ti) 體(ti) 係逐漸打磨出來的，是一個(ge) 成熟的框架和體(ti) 係，所以就會(hui) 有OSSD的名聲。但是另一個(ge) 方麵，誰來對教學質量負責？有什麽(me) 樣的績效考核？對教師有什麽(me) 樣的KPI？（不要跟我說那個(ge) 省考，那個(ge) 門檻很低）在公校似乎就沒有那麽(me) 明確。

公校教師的工資以及門檻及晉升機製、保障機製（鐵飯碗以及工會(hui) ）還有各種花樣的福利和退休後保障（安省退休教師投資基金在華爾街也是赫赫有名的），使得一些優(you) 秀的人才進入的加拿大的公校體(ti) 製中來，保證了加拿大公校教師的整體(ti) 素質。然而我們(men) 必須認識到，加拿大沒有孔子，沒有中國人自古以來對儒學的認知，教師也沒有春蠶和蠟燭般的奉獻精神。他們(men) 甚至連老板都沒有（前麵說了，校長不是他老板），人家隻是在為(wei) 自己幹活掙工資。這勢必會(hui) 影響到對學生的態度。

我曾經拿我家孩子的英文作業(ye) 手稿給我熟識的一個(ge) 朋友，一個(ge) 也在開輔導班的結構語言學博士。她看完了之後說，你這個(ge) 學校老師批改得真仔細，這在公校肯定是做不到的。

當然這裏還有一個(ge) 教育資源匹配的問題。私校的小班教學，完全是和學費正相關(guan) 的。越是小班，教師的精力就越能投入到每一個(ge) 班上的孩子。

公校可以理解為(wei) ，教育局匹配給孩子的資源（包括教師資源），也是經過精心計算的。

這個(ge) 也是國民教育和精英教育的區別吧。

我這顯然是有些過於(yu) “中式思維”和商人思維了。