根據美國國家教育統計中心（NCES）的數據，美國高校在2017-18學年共授予了200萬(wan) 個(ge) 學士學位。這些學位中有一半以上集中在五個(ge) 研究領域。
豐(feng) 富的工作機會(hui) 和高入門薪資使這些研究領域具有強烈的吸引力。例如，商科和健康衛生類學位占所有本科學位的近三分之一。這兩(liang) 個(ge) 領域繼續呈現強勁的就業(ye) 增長趨勢，學生畢業(ye) 後更容易找到工作。
此外，這些熱門領域的許多職業(ye) 道路提供有吸引力的薪酬和晉升機會(hui) 。
01
商科
商科類學位是美國大學授予的最受歡迎的本科學位之一。NCES報告稱，2017-18學年美國有19%的學士學位（386,000）獲得商業(ye) 學位。
隨著各類組織不斷擴大其業(ye) 務，商科專(zhuan) 業(ye) 的工作和薪水前景也在增長。根據BLS的數據，商業(ye) 和金融職業(ye) 的年薪中位數為(wei) 69,820 美元，比所有工作的年薪中位數高約30,000 美元。
攻讀商科專(zhuan) 業(ye) 的學生經常學習(xi) 很多跨學科知識，以便培養(yang) 強大的溝通、領導力和批判性思維技能。
商業(ye) 學位持有者有資格擔任幾乎每個(ge) 行業(ye) 的各種職位。商科畢業(ye) 生可以有多種職業(ye) 發展路徑，如會(hui) 計、金融、市場營銷、商業(ye) 管理、國際商務等。
02
健康衛生
隨著人口老齡化和人們(men) 越來越依賴醫療保健服務，對醫療保健專(zhuan) 業(ye) 人員的需求將繼續上升。BLS預計所有醫療保健職業(ye) 的就業(ye) 將在2019年至2029年間增長15%，增加約240萬(wan) 個(ge) 工作崗位——超過任何其他職業(ye) 群體(ti) 。
這種強勁的需求可能有助於(yu) 解釋為(wei) 什麽(me) 與(yu) 健康相關(guan) 的專(zhuan) 業(ye) 是最受歡迎的學位之一。根據NCES的數據，2017-18 年，美國大學授予了245,000 個(ge) 衛生專(zhuan) 業(ye) 及相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的學士學位，占所有學士學位的12%。
衛生專(zhuan) 業(ye) 人員往往享有較高的入門級薪水。BLS數據顯示，醫療保健工作者（不包括醫療保健支持人員）的年收入中位數為(wei) 68,190美元。
每個(ge) 醫療保健職業(ye) 道路都需要不同的培訓和課程。幾乎所有的醫療保健專(zhuan) 業(ye) 都涵蓋了健康、解剖學和生理學等基本內(nei) 容。健康衛生類專(zhuan) 業(ye) 的職業(ye) 發展路徑包括：公共衛生、醫療保健管理、飲食與(yu) 營養(yang) 、健康信息學、老年學、健康護理、運動藥物等。
03
社會(hui) 科學
根據NCES 的數據，2017-18年，美國大學授予了大約160,000個(ge) 社會(hui) 科學類學位。BLS預計，在 2019年至2029年期間，所有社會(hui) 科學職業(ye) 的就業(ye) 將增長5%，增加約68,200個(ge) 新工作崗位。為(wei) 了滿足這一需求，越來越多的學生正在攻讀社會(hui) 科學專(zhuan) 業(ye) 。
社會(hui) 科學職業(ye) 的年薪中位數為(wei) 68,160美元。由於(yu) 社會(hui) 科學涵蓋許多不同的領域，工資可能因行業(ye) 和職業(ye) 而有較大差異。
本科社會(hui) 科學課程通常采用跨學科的方法，包括經濟學、社會(hui) 學和曆史等主題。社會(hui) 科學課程通常提供文科教育，培養(yang) 學生的分析、溝通和領導能力，並為(wei) 他們(men) 準備一係列潛在的職業(ye) 道路：人類學、經濟學、政治學、曆史、社會(hui) 學等。
04
工程
隨著可再生能源和其他替代能源市場的持續增長，對工程師的需求預計會(hui) 增加。根據NCES的數據，2017-18年有122,000名學生在工程領域獲得了學士學位。
由於(yu) 該領域的專(zhuan) 業(ye) 性，工程學位往往會(hui) 產(chan) 生一些最高的入門級薪水。目前，工程職業(ye) 的工資中位數為(wei) 81,440美元，大約是所有職業(ye) 收入中位數的兩(liang) 倍。
工程類所有本科課程都培養(yang) 學生在項目管理、圖形溝通和解決(jue) 問題等領域的技能。學生還可以使用數學模型、設計解決(jue) 方案和定量方法解決(jue) 工程問題。
工程的許多不同分支意味著學生將有很多職業(ye) 選擇。如：電氣工程、化學工程、農(nong) 業(ye) 工程、土木工程、機械工程、航空航天工程等。
05
生物和生物醫學
根據NCES統計，美國高校在2017-18年授予了119,000個(ge) 生物和生物醫學科學學士學位。這一數字自2005-06年以來增長了68%。
許多與(yu) 生物學相關(guan) 的職業(ye) 具有高收入潛力和持續的工作增長，這可能有助於(yu) 解釋為(wei) 什麽(me) 這個(ge) 領域如此受歡迎。生物化學家和生物物理學家目前的年薪中位數為(wei) 94,490美元，而所有其他生物科學家的年薪約為(wei) 82,220美元。到2029年，生物化學家和生物物理學家的就業(ye) 預計將增長4%。
本科生物學課程探索多種學科，如生態學、細胞生物學和遺傳(chuan) 學等。通常，生物學專(zhuan) 業(ye) 的學生會(hui) 專(zhuan) 注於(yu) 特定的研究領域，以追求特定的職業(ye) 道路。可能的職業(ye) 發展路徑包括：化學、生物化學、生物學、環境科學、微生物學、野生動物生物學等。
06
心理學
隨著心理健康問題的加劇，越來越多的人轉向心理學專(zhuan) 家尋求幫助。BLS預計，到2029年，心理學專(zhuan) 家的整體(ti) 就業(ye) 將增長3%，這與(yu) 所有工作的平均增長率差不多。
根據NCES的數據，2017-18年，美國大學授予了大約116,000個(ge) 心理學學士學位。心理學專(zhuan) 家的年薪中位數高達80,370美元——大約是所有職業(ye) 中位數工資的兩(liang) 倍。
心理學課程通常包括關(guan) 於(yu) 研究方法、統計分析和認知過程的課程。監督臨(lin) 床經驗通常也是研究生課程的一部分。
雖然臨(lin) 床心理學家的職業(ye) 通常需要博士學位，但心理學學士學位可以使畢業(ye) 生有資格從(cong) 事商業(ye) 和教育工作。由於(yu) 心理學課程培養(yang) 學生對人類行為(wei) 的理解，因此學士學位持有者通常會(hui) 在市場營銷、廣告和銷售等領域找到成功的職業(ye) 。
07
傳(chuan) 媒
傳(chuan) 播或新聞專(zhuan) 業(ye) 可以幫助學生學習(xi) 適銷對路的技能，使他們(men) 有資格在幾乎每個(ge) 行業(ye) 就業(ye) ，這意味著工資可能會(hui) 有很大差異。根據BLS的數據，媒體(ti) 和傳(chuan) 播工作者的年收入中位數為(wei) 59,230美元。
本科新聞學課程旨在提高學生的報道、寫(xie) 作和批判性思維技能。學生學習(xi) 各種媒體(ti) 學科，包括現代新聞哲學、媒體(ti) 法和道德以及講故事。
相比之下，傳(chuan) 播學學士學位最適合那些尋求一般文科教育並希望建立可以轉化為(wei) 許多職業(ye) 能力的人。課程通常包括公共演講、公共關(guan) 係和傳(chuan) 播等主題。
2017-18學年，約有92,300名學生獲得了傳(chuan) 播學或新聞學學士學位。雖然每個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 都側(ce) 重於(yu) 不同的媒體(ti) 學科，但都為(wei) 學生在商業(ye) 、市場營銷和寫(xie) 作方麵的職業(ye) 做好準備。
08
視覺和表演藝術
鑒於(yu) 收入潛力略低於(yu) 其他領域，藝術學位的經濟負擔通常被視為(wei) 主要缺點。根據BLS的數據，藝術和設計職業(ye) 的年薪中位數為(wei) 48,130美元，略高於(yu) 所有職業(ye) 的工資中位數。
盡管如此，2017-18學年授予了88,600個(ge) 視覺和表演藝術學士學位。對於(yu) 許多學生來說，從(cong) 事藝術事業(ye) 與(yu) 其說是經濟利益，不如說是內(nei) 在回報。
本科藝術課程培養(yang) 創造性、協作性和時間管理技能。藝術專(zhuan) 業(ye) 的學生可以將大部分時間花在藝術工作室和實驗室工作。許多藝術學士學位課程側(ce) 重於(yu) 理論和實踐，而其他課程，如時裝營銷，可能會(hui) 深入研究與(yu) 管理和設計相關(guan) 的領域。
無論如何，藝術學位持有者可以在藝術世界內(nei) 外追求職業(ye) 道路，可以在電影、動畫、平麵設計、室內(nei) 設計、時尚設計、插畫、攝影、藝術史等領域獲得職業(ye) 發展。
09
教育
BLS預計未來十年將在教育、培訓和圖書(shu) 館職業(ye) 中增加441,000個(ge) 新工作崗位。主要歸因於(yu) 學生入學人數的增加，這種增長將需要更多的教師來滿足需求。根據NCES的數據，2017-18年，美國高校授予了82,600個(ge) 教育學士學位。
教育工作者的薪水根據他們(men) 所教的水平而有所不同。例如，大學教授的年薪中位數為(wei) 79,540美元，而中學教師的年薪中位數僅(jin) 為(wei) 59,660美元。
教育學士學位課程教授學生如何管理課堂、設計課程和有效地支持學生。雖然主要課程因教授的年級和學科而異，但普通教育課程包括當代教學實踐、教育的社會(hui) 背景和青少年發展等。
擁有教育學位的學生可以從(cong) 事教師、教育管理人員和輔導員等職業(ye) 。
10
計算機與(yu) 信息科學
隨著技術變得越來越普遍，各類組織正在尋找訓練有素的計算機專(zhuan) 業(ye) 人員來解決(jue) 技術問題並提高效率。2017-18年，美國大學授予了79,600個(ge) 計算機和信息科學學士學位。
計算機科學學士學位課程涵蓋信息論、基本編程、數據結構和操作係統基礎等內(nei) 容。計算機科學專(zhuan) 業(ye) 的學生經常使用多種編程語言並解決(jue) 複雜的編碼問題。
由於(yu) 計算機專(zhuan) 家的高需求和行業(ye) 短缺，這些熟練的專(zhuan) 業(ye) 人員享有高薪和強勁的就業(ye) 增長。目前，計算機和信息技術專(zhuan) 業(ye) 人士的年薪中位數為(wei) 88,240美元。
本文摘譯自Best Colleges，版權屬於(yu) Best Colleges，原文鏈接：
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