A-LEVEL、IB、AP三大課程如何選擇？

對於(yu) 國際學校的擇校來說，選擇一個(ge) 適合的課程體(ti) 係至關(guan) 重要，因為(wei) 它直接關(guan) 係到你將來的留學國家。

而對於(yu) 課程體(ti) 係的選擇，不少家長會(hui) 陷入一些誤區，我們(men) 以三大主流課程體(ti) 係（A-level、IB、AP）為(wei) 例，三大誤區需要家長和同學們(men) 格外留意。

誤區1 /學A-Level隻能去英國上大學

我們(men) 都知道A-level課程是英國高中課程體(ti) 係，但它在全球認可度和推廣度是任何一個(ge) 國家的高中課程體(ti) 係都無法比擬的。而且A-level課程的資源體(ti) 係、師資體(ti) 係、考核體(ti) 係、管理體(ti) 係上非常成熟、完整，A-Level課程證書(shu) 被世界上幾乎所有英語授課的大學作為(wei) 招收新生的入學標準。

不過讀A-level課程申請英國的大學更具優(you) 勢。全球有超過150個(ge) 國家的萬(wan) 餘(yu) 所大學認可A-level成績。

讀A-Level課程體(ti) 係，可申請包括劍橋大學、牛津大學、帝國理工大學在內(nei) 的英國所有的大學，也可以申請美國的哈佛大學、耶魯大學、麻省理工學院等，同時還可以申請歐盟、新加坡、澳洲、加拿大、中國香港等160多個(ge) 國家和地區的1萬(wan) 多所大學。

誤區2 /IB體(ti) 係全球大學認可度高應該盡可能選擇？

IB課程體(ti) 係的確認可度高，但IB的學習(xi) 需要運用調研與(yu) 學術寫(xie) 作的能力，英語能力將直接影響學習(xi) 效果，因此對英語要求將更高。

不僅(jin) 如此，IB課程的類別多，除了基礎六大科目外，還有三大核心課程：創造、行動與(yu) 服務（CAS）、認識論（TOK）和拓展論文（EE）。IB課程要求學生在兩(liang) 年學習(xi) 期間，必須達到藝術創新、體(ti) 育活動、社區活動分別50小時、總計150小時的要求，且拓展論文和認識論必須通過，所以對學生的綜合能力要求非常高。

誤區3 /AP課程就是美高課程？

美國高中課程是用於(yu) 完成高中畢業(ye) 所要求的學分，其中包括不同領域的學科，英語、數學、自然科學、社會(hui) 科學、外語、藝術等等課程，學生可以根據自己喜歡的課題選擇自己的課程。

AP課程（advanced placement）針對的是大學預科的學習(xi) ，是給學有餘(yu) 力的學生準備的先修課程。

美高課程一般會(hui) 根據學業(ye) 難度進行分級，基礎課程、榮譽課程、AP課程，即AP課程是這個(ge) 課程體(ti) 係中難度最具挑戰性的課程。

三大課程對比說明

總結

A-Level課程，我想它最大的亮點就是靈活性。

學生可以在66門學科中，根據知識基礎、興(xing) 趣愛好、職業(ye) 規劃等，選擇最適合自己的3~4門科目就讀即可。

我相信這種選課模式是所有中國孩子向往的，不僅(jin) 給了他們(men) 個(ge) 性發展的空間，還能讓他們(men) 甩掉諸如偏科、特長得不到發揮等的包袱，從(cong) 而在國際課程體(ti) 係中脫穎而出。

相比IB和A-Level，就單科整體(ti) 的知識難度上來說，AP是最難的（一些科目除外）。其中生物、微積分、化學、經濟、心理學、曆史等是大學一年級的課程，但一些語言類課程，如法語、西班牙語、德語等要完成相當於(yu) 大學3年6個(ge) 學期的課程，難度可想而知。

IB是一整套高中文憑課程，而AP在美國類似於(yu) 競賽課或者特長選修課。AP不是一種高中課程，需要配上學生原有的國內(nei) 高中文憑（或者合作高中文憑），才能申請美國大學。

從(cong) 學習(xi) 難度和學分的比較來看，IB有全套支持體(ti) 係，教學非常專(zhuan) 業(ye) ，但“絕對不是懶學生的選擇”。

由於(yu) 選課的局限性，IB課程體(ti) 係相對要求學生發展得更全麵一些，但是由於(yu) 每個(ge) 人都選了6門課，特別優(you) 秀而偏科的學生無法在最後的成績中體(ti) 現自己的優(you) 勢。

言外之意，IB課程雖好，但請不要上頭，對於(yu) 偏科嚴(yan) 重的學生，選擇時請慎重！

而且，IB課程還是綜合程度是最難的一個(ge) 課程！