CTB大賽參賽及獲獎經驗分享

大家好，今天想和大家分享一下過來人的CTB血汗淚史。

首先，什麽(me) 是CTB？

China Thinks Big創新研究項⽬⼤挑戰（簡稱CTB）是以學術研究和社會(hui) 實踐推動社會(hui) 創新的國際級別高中生創新活動！它是世界範圍極具影響⼒的華⼈⻘少年跨學科挑戰項目。2012年由哈佛商學院和清華大學相關(guan) 院係共同帶入中國。

CTB旨在培養(yang) 高中生學術與(yu) 創新能力，以原創觀點和創新方案踐行“⽴⼤誌，做⼩事”（Think Big, Start Small）的項目精神，提升⼤學接軌程度（college-readiness），服務⼤學機構的⼈才培養(yang) 和選拔。

CTB官網：https://www.chinathinksbig.com/?ndr=true

比賽報名時間：2022年12月15日

比賽形式：

破解版：簡單來說就是抓幾個(ge) 各有特色的同學（這個(ge) 畫畫很出彩，這個(ge) 溝通技巧很優(you) 秀，那個(ge) 學術寫(xie) 作很牛）一起想出一個(ge) 想要一起解決(jue) 的社會(hui) 問題然後產(chan) 出一係列行動報告，研究報告之類的。

通俗來講這個(ge) 比賽是要組建一支自己的隊伍，團隊成員之間通過分工合作和溝通交流，最終形成一份研究報告。

接下來跟大家嘮一嘮比賽的賽事安排和形式：

 參賽規則：

任何9-12年級（初三-高三年級）學生都能以個(ge) 人或不超過10人小隊的形式，發起或參與(yu) 一個(ge) 自選CTB課題項目。CTB 2022-2023接受兩(liang) 種類型的課題項目：學術研究類（Research Project）、和創新行動類（Innovation Project）。投稿者隻能選擇這兩(liang) 類中的一類，不能同時投稿兩(liang) 個(ge) 類別。

CTB設有線上站、全國站和全球站三個(ge) 遞進級別，線上站需要在規定的deadline之前提前不同的任務：比如組隊報名完第一周需要提交一個(ge) 項目計劃也就是小隊大致研究方向和課題。一個(ge) 月後提交完整的研究報告（很痛苦的essay time）再過一個(ge) 月是需要提交行動報告。

每個(ge) 時間段有特定的ddl和任務，從(cong) 某種程度上來說跟遊戲boss和日常任務差不多。我參加這個(ge) 比賽是我的申請方向是社會(hui) 學專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) ，這個(ge) 比賽可以鍛煉我的學術研究的能力也為(wei) 我的簡曆和文書(shu) 加點料。可惜今年都是線上，沒能圓我去哈佛校園參觀的夢。

下麵來給大家說說大家最關(guan) 心的！獎項！

獎項設置：

線上賽階段：CTB挑戰完成證書(shu) ，線上挑戰優(you) 秀獎，全國站入圍獎，年度最佳研究設計獎，年度最佳中英文研究論文

全國賽：一二三等獎，全球站入圍獎，全國站優(you) 秀演講和答辯，全國站個(ge) 人獎項，全國CTB發明創造獎，全國CTB慈善活動獎，全國CTB程序開發獎，全國CTB商業(ye) 大師獎，全國CTB藝術新力量獎

全球站：金、銀、銅獎，個(ge) 人獎項，黑客馬拉鬆獎項

 CTB的評分標準是什麽(me) ？

評分標準（21-22）

創新性

學術質量

行動可行性、持續性和可取性

質量成就

社會(hui) 影響

答辯能力

其它

下麵我就以我們(men) 組的案例來告訴大家CTB想要的到底是什麽(me) ：

?學術質量：是否包含了對過往相關(guan) 學術資料的閱讀?采用了正確、嚴(yan) 謹的研究方法?

我們(men) 隊有專(zhuan) 門的work on research part的人，一般我們(men) 是建一個(ge) share document然後researcher把收集到的文獻，數據直接放上去。方便我們(men) 寫(xie) report和essay的時候挑著用。且，我們(men) 隊報上了寫(xie) 作很好的巨佬！寫(xie) 完draft巨佬出動修改然後提交。

?可行性和可發展性：小隊提供的解決(jue) 方案是否提供了具有技術可行性、持續可發展性和滿足受眾(zhong) 需求的方法？小隊能否可持續地促進實施和/或通過實驗進行測試？

由於(yu) 我們(men) 的主題是跟環境保護相關(guan) 的，我們(men) 隊需要經常出去團建（x）field research（√）我們(men) 把我們(men) 在field research的時候發現的東(dong) 西全部都記錄下來，相關(guan) 實驗和宣傳(chuan) 也在穩步進行。所以其實這一pa我們(men) 隊是沒有什麽(me) 問題的。

Design a experiment然後collect data看看是不是驗證我們(men) 的hypothesis之後給出solution。如，這個(ge) 鍋的材質不好，你要研發新材質讓人們(men) 擁有更美好的廚房體(ti) 驗。那麽(me) 你就要試試很多其他的不同耐高溫耐水洗耐暴曬嚴(yan) 寒的材料。通過不停的實踐你會(hui) 找到你心目中那個(ge) 最美的材料。

?項目成果質量：小隊的項目的成果是否能體(ti) 現出專(zhuan) 業(ye) 水平？小隊的成果的展示內(nei) 容是否與(yu) 項目研究問題的緊密相關(guan) ？

我們(men) 的研究成果還是很顯著的。且我們(men) 是分頭行動，一些人負責宣傳(chuan) 和線下活動，一些人是不停的在做實驗和寫(xie) report。我們(men) 的教練，也就是我們(men) 學校的一個(ge) science老師也幫了很多的忙！會(hui) 看看我們(men) 的寫(xie) 作夠不夠scientific，data寫(xie) 的夠不夠準確，實驗過程描述的細節多不多。所以產(chan) 出看來也是很可觀的。我朋友他們(men) 組是請了外麵的教練，應該也是很不錯的，畢竟是專(zhuan) 業(ye) 的CTB競賽老師和機構。可以小組內(nei) 討論考量。

?社會(hui) 影響：小隊是否有證據表明該項目尋求解決(jue) 的問題對社會(hui) 有重要意義(yi) ，並且該解決(jue) 方案確實有效？

通過各種大力推廣，廣泛宣傳(chuan) 我們(men) 的社會(hui) 影響力還是蠻高的。我們(men) 組的環境保護類的話題一直都是受到全球各組織廣泛關(guan) 注，其實不難調動資源和影響力度的。我們(men) 是找當地的環保組織和公益組織一起，聯名舉(ju) 行活動之類的。有效提高知名度！還能混個(ge) 響當當的行動寫(xie) 在行動報告裏。

?陳述和答辯能力：答辯過程中是否能明確陳述項目的內(nei) 容和成果？

答辯是在線上zoom平台進行的。但由於(yu) 本人極度恐懼鏡頭於(yu) 是沒怎麽(me) 發言。但是我們(men) 組的組員真的就是直接輸出非常牛把評委驚到問不出問題。一般評委會(hui) 針對項目的後續和項目的具體(ti) 行動過程提問。

Eg：“你們(men) 小隊在比賽結束後還會(hui) 繼續堅持這個(ge) 項目嗎？”“請設想你們(men) 項目十年後會(hui) 是怎樣的”還有“你們(men) 在做xxx的過程中遇到的最大的困難是什麽(me) ？你們(men) 怎麽(me) 有效解決(jue) 的？”我的建議是大家可以在答辯前列出可能問到的問題進行模擬答辯。這樣有效減少慌亂(luan) ！

CTB比較在意的：核心能力點點亮次數（Capacity Building）

Capacity Building核心能力點點亮次數：線上階段四個(ge) 任務、十二門講座學習(xi) 以及線下晉級之路各環節的參與(yu) 都分別對應多個(ge) 核心能力點，完成後在該能力點將相應增加，最終可以看到九大核心通用能力點（創新創造、辯證思維、問題解決(jue) 、學術寫(xie) 作、溝通、協作、領導力、設計、公眾(zhong) 演講）在CTB項目中的綜合表現。

其中，講座學習(xi) 需要在閱讀每一個(ge) 講座內(nei) 容後，完成若幹相關(guan) 問題的挑戰，即認定為(wei) 完成該門講座。十二門講座中至少完成六門講座（包括三門必修課程：定性研究/定量研究二選一，學術寫(xie) 作，社會(hui) 時間）學習(xi) 的同學，能額外獲得線上講座完成證書(shu) 。

CB裏麵包含的東(dong) 西是CTB委員會(hui) 想讓大家做到的：創新，辯證思維，解決(jue) 問題，學術寫(xie) 作，溝通，協作，領導力，設計，公共演講

可以參照我上麵說的我們(men) 組都是怎麽(me) 做的！小小建議！相信大家肯定比我們(men) 會(hui) 做得更好更完美。

CTB競賽特點

讓我簡單粗暴概括CTB這個(ge) 比賽的話，有耐心，團結。

因為(wei) 賽程特別長，從(cong) 12月到次年10月，導致中間很容易不作為(wei) 擺爛和隊內(nei) 發生不可抗力意外。如隊員轉學，研究目標出意外等。因為(wei) 要不停的做研究撈數據，小隊就要不停的在戶外風吹雨淋日曬。

在這將近一年裏，隊裏說的最多的話就是：不會(hui) 再參加CTB了。但這個(ge) 比賽真的給我們(men) 幾個(ge) 人帶來了絕對精彩的人生經曆。拿獎後真的覺得熬的夜都是值得的，汗和淚都是值得的！大家由衷地高興(xing) 。我看到獎狀的那一刻我還能再去地裏挖100個(ge) 筍！（是我們(men) 的研究課題啦）

準備該項競賽時用到的材料/網址/學習(xi) 資源

CTB是一個(ge) 社會(hui) 調研，學術研究類的比賽，所以資源是因人因隊而異的。

在這裏推薦幾個(ge) 輔助網站：

在你的隊伍對選題焦躁不安，誠惶誠恐時：

1：https://www.chinanews.com.cn/ 中國新聞網

我說真的！多看看各種新聞總能有啟發的！

當你的隊友不知從(cong) 何下筆，對十幾頁的論文焦慮掉頭發時：

2：https://scholar.google.com/（重要的data和evidences來源！！知網也很好主要看是要中文還是英文。Ps：知網需要注冊(ce) 還是會(hui) 員來著，反正不是學校賬號會(hui) 有點麻煩所以還是GS好一些）

3：https://www.jstor.org/ Jstor是個(ge) 社科文學resources網站。可以在這上麵多看看，多翻翻。

4：最主要的還是什麽(me) 的一些小問題，不要覺得問題很小就作不出什麽(me) 文章！小事可能有潛力股。

5：CTB官網報名後有課程可以教一些寫(xie) 作什麽(me) 的，官方給的東(dong) 西還是很有參考價(jia) 值的！可以看看學習(xi) 學習(xi) ！

本人一些CTB避雷/建議

1：團隊比賽，默契和隊員真的無比重要。絕對不要找任何劃水，不作為(wei) 的人。很痛苦的，論文一個(ge) 字沒寫(xie) 活動不參與(yu) 宣傳(chuan) 不積極，但是ta還是可以拿到獎狀。擦亮眼睛！！！找熟識知根知底的人。最好不要跨校跨地區什麽(me) 的，ddl前根本就抓不到人。

2：隊長這個(ge) 職位真的很重要！希望所有隊長都能起到調節，調和團隊隊內(nei) 的作用。領導力不是你能力強就可以！而且在CTB裏，隊長絕對不是一個(ge) 虛假的職位。注意分工，注意發掘每個(ge) 人的閃光點！

3：別當ddl戰士。論文提早潤色修改好，千萬(wan) 別等到最後一分鍾！真的會(hui) 後悔死了。

就說這麽(me) 多啦！祝願大家都能在CTB中頑強的活下來並且摘得桂冠！！謝謝大家看到這裏！（鞠躬）