打破刻板印象不是一件容易的事，我們(men) 在給孩子做留學專(zhuan) 業(ye) 規劃時，同樣會(hui) 遇到性別刻板印象相關(guan) 問題。比如在美國大環境中，孩子們(men) 可以不斷地感受到這樣的暗示：玩具廣告中發出的信號，科學和電子玩具是為(wei) 男孩而不是女孩準備的；電視節目和電影中的計算機科學家和工程師往往是男性，就像《生活大爆炸》中的幾位科學家主角均為(wei) 男性。
而令人感到不安的是，教育政策的製定者、教師和家長有時也認同“興(xing) 趣觀念定式”的觀念，並且他們(men) 可能會(hui) 不自覺地向孩子們(men) 傳(chuan) 播這些觀念。
想要打破這些“興(xing) 趣觀念定式”也不是不可能的，但打擊這些觀念而產(chan) 生的壓力，卻往往需要孩子們(men) 來承擔。同時，大眾(zhong) 普遍認為(wei) 打破觀念和刻板印象的關(guan) 鍵點，隻需要考慮男孩和女孩在能力上孰優(you) 孰劣，客觀評定即可，但現實中真的這麽(me) 簡單就能解決(jue) 這個(ge) 問題嗎？
美國教育部的教育研究所艾莉森教授稱：“作為(wei) 專(zhuan) 門研究動機、身份和認知發展的研究人員，我們(men) 認為(wei) 社會(hui) 在很大程度上忽略了另一種有害的固有思想，那就是女孩對STEM領域的興(xing) 趣比男孩少。”
艾莉森教表示，在2021年11月發表在《美國國家科學院院刊》上的同行評審研究中，他們(men) 發現，這些關(guan) 於(yu) 女孩對科學、技術、工程和數學的缺乏興(xing) 趣的觀念定式，在今天的年輕人中相當普遍。他們(men) 還發現，這些“興(xing) 趣觀念定式”實際上對女孩在學習(xi) 計算機科學和工程方麵專(zhuan) 業(ye) 的動機和心理認同感會(hui) 有影響。
目前取得的進展
像數學這樣的領域已經接近性別平等，也就是說，男性和女性的人數大致相等。在美國的大學畢業(ye) 生中，女性在生物學等領域的人數實際上是超過男生的。雖然付諸了努力，但美國仍然未能完全實現計算機科學和工程的性別多樣化，現階段大約有1/5的計算機科學和工程學位授予了女性。
我們(men) 已經意識到，將這些領域與(yu) 男性聯係在一起的社會(hui) 觀念是一個(ge) 障礙，這會(hui) 將女性阻擋在學科門外。已經有很多關(guan) 於(yu) 女性職業(ye) 的輿論話題，其所持有的觀念斷言男性在STEM方麵比女性更好，給女性造成了很大的傷(shang) 害，並且“關(guan) 於(yu) 男性比女性更適合某些職業(ye) ”這類思維定式，更加打擊了女性的積極性，讓女性沒有認同感和歸屬感。
美國教育部下屬的教育研究所在2017年到2019年間，對1-12年級的2277名青少年進行了調查目的是去了解女孩和男孩對計算機科學和工程的興(xing) 趣如何。大多數青少年表示，男孩比女孩更有可能對這些領域感興(xing) 趣。大多數青少年（63%）認為(wei) 女孩對工程的興(xing) 趣比男孩少。隻有9%的人認為(wei) 女孩比男孩對工程更感興(xing) 趣。調查結果令人遺憾，這些 “興(xing) 趣觀念定式”被來自不同背景的青少年認可，包括黑人、白人、亞(ya) 洲和西班牙裔青少年。
有些孩子們(men) 早在6歲，即一年級時，就認可了這些觀點。這些關(guan) 於(yu) 性別興(xing) 趣的概念比關(guan) 於(yu) 能力的觀念定式更普遍，即他們(men) 認同男孩在這些領域比女孩更有天賦。
在留學規劃中引導的重要性
我們(men) 發現，“興(xing) 趣觀念定式”會(hui) 影響女孩在某個(ge) 領域最後是否可以取得良好的結果，研究表明，一個(ge) 女孩越是相信這些有利於(yu) 男孩的觀念定式，她在計算機科學和工程方麵的積極性就越低，而對男孩來說，他越是相信這些刻板印象，他就越有動力。
“興(xing) 趣觀念定式”的影響如此強大，其的後果一般都是女孩來承擔。因此，在留學的規劃中，注意培養(yang) 孩子（尤其是女生）的自我認同感和歸屬感，就顯得非常重要，包括對於(yu) 計算機科學、工程等STEM領域，如果女孩的自我認同感變低，那她們(men) 的興(xing) 趣就會(hui) 隨著時間而降低。
當然了，也有人質疑：如果這些觀念定式講的內(nei) 容是真的存在呢？確實有研究表明，女孩對計算機科學和工程的興(xing) 趣比男孩少，但是筆者認為(wei) 無論這些文化觀念定式目前是否屬實，如果過於(yu) 遵循這個(ge) 規律，一定會(hui) 造成惡性循環，可能促使女性對某些STEM領域不感興(xing) 趣，甚至因此錯過機會(hui) 。
如果成年人刻意向女孩發出此類信息，告訴她們(men) 誰屬於(yu) 計算機科學和工程領域，這個(ge) 社會(hui) 就會(hui) 阻止女孩嚐試某些活動，也沒有機會(hui) 發現她們(men) 喜歡這些活動。但值得慶幸的是，許多女孩在某些STEM領域感到的缺乏認同和歸屬感並不是永久性的，我們(men) 認為(wei) 它是可以改變的。
我們(men) 作為(wei) 成年人應該如何改變現狀呢？有一些簡單的方法可以向孩子們(men) 傳(chuan) 遞正麵的信息，父母和老師可以嚐試以下引導方式，比如在為(wei) 女孩的生日買(mai) 禮物時，或假期為(wei) 他們(men) 選擇夏令營類型的時候，可以嚐試一些STEM領域相關(guan) 的內(nei) 容。讓女孩們(men) 認識到她們(men) 可以對計算機科學和工程感興(xing) 趣是第一步，為(wei) 了改變社會(hui) 現狀，筆者認為(wei) 有必要宣傳(chuan) 女孩也能在相關(guan) 崗位上做得很好，並大聲地告訴女孩們(men) ，通過自己的能力和技術，她們(men) 是可以改變世界的。
【競賽報名/項目谘詢+微信：mollywei007】
評論已經被關(guan) 閉。