這段經曆讓我更加深刻地了解到了山外有山、人外有人的人生哲理。
意識到身邊的同齡人“超前”於(yu) 自己，你是會(hui) 被打擊到信心還是會(hui) 燃起鬥誌呢？今天專(zhuan) 訪的主人公說他從(cong) 中感受到了自己的不足，也有了想更加努力的目標。
受訪者：何駿（科羅拉多噴泉穀學校11年級）
課題：達特茅斯學院數學係終身教授Vladimir Chernov教授《數學前沿課題探究：構造性拓撲學分析》
自我介紹 / 2021.12.24
科研君：簡單自我介紹一下吧~
何駿：大家好，我叫何駿，英文名叫Kevin，目前就讀於(yu) 美國科羅拉多州的Fountain Valley School Of Colorado，是一個(ge) Rising senior。
科研君：你選擇的是哪個(ge) 課題呢？
何駿：我選擇的課題是Professor Vladimir的Constructive topology and analysis: Left Numbers。
Vladimir Chernov
達特茅斯學院數學係終身教授
達特茅斯學院塞耶獎數學競賽委員會(hui) 主席
達特茅斯學院研究生招生委員會(hui) 委員
微積分之外的數學概論”課程發展委員會(hui) 成員
達特茅斯大學本科生數學學會(hui) ”教師顧問
曾獲達特茅斯學院秋季高級教師獎
曾獲西蒙斯基金會(hui) 頒發 “數學家合作獎”
Vladimir Chernov教授最新課題
挑戰
科研君：你怎麽(me) 了解到小組科研的呢？想參與(yu) 的理由是什麽(me) ？何駿：是有一個(ge) 老師向我推薦了一下小組科研，我了解之後發現小組科研是一個(ge) 很高水準的、對於(yu) 學術有幫助的一個(ge) 科研項目，所以說就想來挑戰一下自己。 然後（我）自己在科研方麵經驗也比較少嘛，所以也想來學習(xi) 一下，去跟更多同齡的同學一起去挑戰一些比較高難度的一些課題。
第一次
科研君：這是你第一次參加這類項目嗎？
何駿：如果隻算實地的話，這確實是第一次。去年有做過一次線上的，這次有一個(ge) 實體(ti) 的項目著實感覺非常地快樂(le) 。
科研君：你覺得實地項目好在哪裏呢？
何駿：因為(wei) 可以和同學們(men) 一起（麵對麵地去）討論很多關(guan) 於(yu) 課題的一些問題。 在這裏大家會(hui) 被分成group，大家都興(xing) 趣相投，我自己興(xing) 趣也在這一方麵嘛，所以就能夠非常興(xing) 致勃勃地去跟大家一起討論，也不會(hui) 感覺到無聊，可以敞開心扉去說自己想說的事情，（這對我來說）還是很快樂(le) 的。
角色
科研君：那你在小組中擔任的是什麽(me) 角色呢？
何駿：和我同一組的成員中，有一個(ge) 特別特別厲害的人，可以說我們(men) 組的課題是在他的帶領之下，我們(men) 一步一步一起探索的。然後在這一整個(ge) 過程當中，我可能更多地傾(qing) 向於(yu) 是一個(ge) 聆聽者（的角色），去學習(xi) 、然後去提出——在他們(men) 也遇到問題的時候，也嚐試去提出自己的一些建議，覺得這個(ge) 方法可不可行…… 在這一個(ge) 過程當中，我確實是一個(ge) learner。但是確實也給了我很多的一些信息啊、思路啊、方向等等。
收獲
科研君：在整個(ge) 過程中你最大的收獲是什麽(me) 呢？
何駿：最大的收獲……emmm……怎麽(me) 說呢，也不能說是最大的，就是在這個(ge) 過程中有很多很多很好的收獲。 首先，最基礎的就是一個(ge) 學術性的收獲，就從(cong) 一個(ge) 我完全不了解的領域去跳了進去，讓我學到了很多知識。 其次，是讓我更加了解到了山外有山、人外有人的人生哲理。雖然大家可能都是同一個(ge) 年級，但其中超前的（同學）特別特別多，（比如）都打過一種競賽或（正在）備賽，這讓我感受到了自己的不足，然後會(hui) 有想更加努力的目標。 另外，因為(wei) 我明年也要升大學了嘛，這也讓我更加清楚了我以後的essay也就是我文書(shu) 當中我會(hui) 要怎麽(me) 去形容我這麽(me) 一個(ge) 人。 所以不僅(jin) 是從(cong) 學術上、從(cong) 自我認知上，還有在生活上對我來說都是有一個(ge) 很大的收獲。
“三人行，必有我師”，一段高質量的科研經曆能帶給學員的，不止是能力的提升，也並非簡單的留學申請“砝碼”，它更代表著你會(hui) 有一位領域內(nei) 的大牛導師、一群優(you) 秀的同學、誌同道合的夥(huo) 伴……
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