普高和國際學校到底哪個才是最佳選擇？

在教育資源日漸豐(feng) 富的當下，越來越多的中國家長為(wei) 了把孩子培養(yang) 成更順應國際化趨勢、更符合時代發展要求的人才，將目光紛紛轉向國際學校。

“國際學校”這個(ge) 原本相對陌生的名字，也進入了大眾(zhong) 視野，國際化教育需求空前高漲，但畢竟教育是關(guan) 乎孩子未來發展的大事，家長在麵臨(lin) 選擇的時候，心中往往會(hui) 有很多疑慮：

國際學校真的比普高更好嗎？

我的孩子適合國際學校嗎？

英語不好或者偏科適合選擇國際學校嗎？

……

教育選擇不是一時腦熱的突發奇想，而且一次慎重的人生規劃。新東(dong) 方國際教育將聚焦家長們(men) 最關(guan) 心的問題，發布係列文章，深度分析國際學校的方方麵麵，幫助家長和學生全方位了解國際學校，為(wei) 孩子的國際化教育之路提供切實有用的參考信息。

本文作為(wei) 係列文章的第一篇，將通過10個(ge) 問題，全麵對比國際學校與(yu) 普高的基本區別，揭秘其教學情況，分析其升學路徑，為(wei) 廣大家長揭開國際學校的神秘麵紗。

Q1. 哪些孩子真正適合國際教育？

主觀意願是做好一件事最主要的因素之一，教育亦是如此。如果孩子有出國的意願和動力，那麽(me) 他在接受國際教育時就會(hui) 更如魚得水。因此，在選擇國際教育之前，家長一定要充分了解孩子的想法，否則即使進入國際學校，也很有可能達不到預期的學習(xi) 效果。

此外，如果孩子從(cong) 小接受的是自主開放的家庭教育，其邏輯思維能力、創新能力、辯證思維等都得到了良好的培養(yang) ，那麽(me) 他就已經有了良好的國際教育基礎，可以放心選擇國際教育。

較強的英語綜合運用能力也十分重要。國際學校的課程體(ti) 係接軌國際課程，學生需要用英語來學習(xi) 其他科目，英語能力弱的孩子最好先全麵提升自己的英語運用能力。

Q2. 普高和國際學校在教學上有什麽(me) 區別？

普通高中與(yu) 國際學校在教學理念、課程內(nei) 容、師資結構等方麵均有不同。

在教學理念方麵，普通高中強調知識的重要性，重視知識與(yu) 文化的教育和傳(chuan) 播，適合學習(xi) 能力強、有鑽研精神、應試能力好的學生。國際學校強調個(ge) 性化教育，重視學生的思維方式、創新創造能力等方麵的培養(yang) ，適合創新力強、思維活躍的學生。

在課程內(nei) 容方麵，普通高中學習(xi) 的是國家標準課程，基本都是學科課程，學習(xi) 節奏比較緊湊。適合學科課程成績好、能適應緊張學習(xi) 節奏的學生。國際學校以國際課程體(ti) 係為(wei) 主，除了學科課程，還有馬術、擊劍、戲劇等素質拓展課程，讓學生在學習(xi) 知識的同時還可以拓展個(ge) 人興(xing) 趣與(yu) 技能，適合想接觸國際課程體(ti) 係、拓展個(ge) 人素質的學生。

在師資結構方麵，普通高中以中文教師為(wei) 主，除了外語課，其他課程均以中文授課，適合想紮實學習(xi) 各科課程、提高科目成績並在高考中考取國內(nei) 重點院校的學生。國際學校是中文教師和外教共同授課，學生有機會(hui) 體(ti) 驗原汁原味的英文課程，適合英語聽說能力強、想提前體(ti) 驗國外教學模式的學生。

Q3. 普高和國際學校的學習(xi) 環境有什麽(me) 區別？

在普通高中，每個(ge) 班級都有四五十名學生，課堂秩序管理相對嚴(yan) 格，而且普高，尤其是重點高中，入學門檻比較高，生源質量好，孩子可以接觸到很多成績優(you) 異的同學，班級學習(xi) 氛圍非常濃厚，非常適合按部就班學習(xi) 衝(chong) 刺高考。

國際學校會(hui) 采取小班授課，每個(ge) 班級不超過30名學生，老師在課上對學生的關(guan) 注度更高，學生表達觀點的機會(hui) 也相對較多，適合喜歡自我表達、分享觀點、發散性思維較好的學生。

Q4. 孩子在初中有些偏科，適合去讀普高還是國際學校？

就普通高中而言，在高考新政的加持下，學生在需要在物理化史地生六個(ge) 科目中自主選擇三個(ge) 科目進行學習(xi) ，對於(yu) 偏科的孩子來說，在選擇科目時會(hui) 有所局限。因此，相對於(yu) 偏科的孩子，各科成績均衡、對所有科目都具有學習(xi) 熱情的孩子更適合就讀普通高中。

國際學校的課程對於(yu) 偏科的孩子相對友好一些，其課程設置多以A Level，AP，IB這三大主流課程為(wei) 主，會(hui) 涵蓋語言、人文社科、藝術等多個(ge) 領域的多個(ge) 科目，學生可以根據自身優(you) 勢或興(xing) 趣自主選擇課程，提升自己的學術能力。

在初中偏科的學生，其實更適合選擇國際學校。

Q5. 孩子英語成績不錯，在國際學校讀書(shu) 會(hui) 不會(hui) 更有優(you) 勢？

英語成績好的學生就讀國際學校會(hui) 更加有優(you) 勢，因為(wei) 國際學校多以英文授課，好的英語成績可以讓孩子在國際學校的學習(xi) 之路相對輕鬆。

不過，在國際學校，學生在與(yu) 老師交流或寫(xie) 作業(ye) 時也都要使用英語，這就要求學生有過硬的英語交流與(yu) 讀寫(xie) 能力，而學生在體(ti) 製內(nei) 學習(xi) 的英語更多是為(wei) 了應試，成績好並不完全代表能力強，入讀國際學校則可以鍛煉孩子的英語綜合能力，真正做到學以致用。

此外，在選拔學生的時候，國際學校一般都會(hui) 設置加試，意在考查學生的英語口語，所以在初中階段，家長就要有意識地培養(yang) 孩子的英語聽說讀寫(xie) 運用能力。

Q6. 孩子初中理科學的還不錯，學國際課程會(hui) 不會(hui) 有優(you) 勢？

初中理科成績好的學生就讀國際課程會(hui) 更有優(you) 勢。不過，國際課程體(ti) 係更加注重課程的廣度而非深度，像微積分、純數、經濟學、分析化學等本科階段的基礎課程，也是國際課程中的重要科目，雖然難度不高，但是涉及的知識層麵較廣，即便孩子初中理科學得還不錯，但想要在單科課程上取得高分，依然麵臨(lin) 著很大的挑戰。

Q7. 國際學校在日常學習(xi) 過程中，提升了孩子哪些軟實力？

主動學習(xi) 與(yu) 思考能力。在國際學校的課堂上，老師會(hui) 為(wei) 學生設定課程主題，學生需要根據主題提出自己議題，然後自行查找、學習(xi) 和分析各種資料，最終解決(jue) 問題，達到學習(xi) 知識的目的。這樣的教育方式，可以最大程度地鍛煉學生的主動學習(xi) 能力、主動思考能力以及辯證思維能力。

素質提升與(yu) 興(xing) 趣培養(yang) 。在國際學校中，除了學科學習(xi) ，還有很多其他項目可供選擇，比如藝術類的音樂(le) 、舞蹈、樂(le) 器，運動類的籃球、足球、遊泳、棒球、擊劍以及國際象棋、高爾夫、馬術等。所有的這些興(xing) 趣課程，不僅(jin) 可以培養(yang) 學生的個(ge) 人興(xing) 趣，在學習(xi) 之餘(yu) 放鬆身心，還可以提升學生的個(ge) 人素質，幫助學生全麵發展成將來的複合型人才。

發揮特長，提升不足。雖然國際學校對課程的考核沒有直觀具體(ti) 的分數，但是老師會(hui) 根據學生的平時學習(xi) 表現以及考試情況，對每一學科都出具詳細的評估報告，幫助家長了解學生的優(you) 勢以及不足，以便於(yu) 在日後讓學生能夠更好地發揮特長，彌補不足。

Q8. 選擇國際課程之後，孩子能申到什麽(me) 類型的學校呢？

目前，主流的國際課程體(ti) 係共有三類，即A Level，AP和IB，這三種國際課程都可以用於(yu) 國外院校的申請。

1) A Level課程

A Level，全稱General Certificate of Education Advanced Level，是英國國民教育課程體(ti) 係，其考試成績也是英國大學的入學衡量標準。A Level的學製為(wei) 兩(liang) 年，學生可以用A Level成績申請150多個(ge) 國家和地區的1萬(wan) 多所大學。

英國的G5（劍橋大學、牛津大學、帝國理工學院、倫(lun) 敦大學學院和倫(lun) 敦政治經濟學院）以及其他所有大學，美國的哈佛大學、耶魯大學、紐約大學、西北大學等部分大學，加拿大、澳大利亞(ya) 、愛爾蘭(lan) 、新西蘭(lan) 、新加坡的所有大學，都可以用A Level成績來申請。

2) AP課程

AP課程，全稱Advanced Placement，是美國大學先修課程。AP課程的成績不僅(jin) 可以用於(yu) 申請美國大學，還可以在本科入學後抵扣相應的課程學分。目前，AP成績可以用於(yu) 申請40多個(ge) 國家的近3600所大學，其中英國的劍橋大學、牛津大學等名校，也接受AP成績申請。

3) IB課程

IB課程，全稱International Baccalaureate Diploma Programme，是國際預科證書(shu) 課程。IB課程共有六個(ge) 學科組，分別是母語、外語、個(ge) 人與(yu) 社會(hui) 學、自然科學、數學、藝術。目前，美國、澳洲、加拿大、英國等世界上100多個(ge) 國家的1000多所大學都認可IB成績。

Q9. 高中才決(jue) 定要出國，會(hui) 不會(hui) 來不及？

不同時期出國有不同的規劃方案。至於(yu) 準備時間，不同孩子的個(ge) 人情況也不盡相同，但是有一點可以確定，無論何時出國，都要提前做好規劃，學好語言和學科，為(wei) 院校申請和將來的專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) 打下堅實的基礎。

在決(jue) 定出國之後，建議立即開始學習(xi) 語言課程，同時開始規劃學科課程。語言與(yu) 學科相輔相成，齊頭並進，兩(liang) 者缺一不可。

如果高中的準備時間不夠，可以選擇先讀一年預科課程或者延後一年入學。

Q10. 馬上寒假了，這個(ge) 階段孩子應該做什麽(me) 準備呢？

優(you) 異的語言標化成績對於(yu) 入讀國際學校來說十分關(guan) 鍵。有些國際學校可以用語言成績來免除加試，有些國際學校則將語言成績作為(wei) 入學申請的重要標準。因此，對於(yu) 已經有語言成績而且成績不錯的學生來說，可以主要把精力放在各種考試上，比如期末考試、模擬考試和中考等，爭(zheng) 取在中考中取得良好的成績。

如果你的語言成績不十分理想，可以利用寒假的時間，繼續備考語言考試，在開學之後再次參加考試，爭(zheng) 取取得更具優(you) 勢的語言成績。

對於(yu) 沒有語言成績但校內(nei) 成績優(you) 異的學生來說，如果你已經升入初三年級了，那麽(me) 現在備考語言考試已經為(wei) 時過晚，想要取得優(you) 異且具有競爭(zheng) 力的語言成績難度比較大。因此，建議你將精力集中放在中考和加試備考上麵，爭(zheng) 取在這兩(liang) 個(ge) 方麵取得優(you) 異的成績，這樣即使你沒有語言成績，憑借著平時的出色表現以及優(you) 異的考試成績，在國際學校申請中也是比較有競爭(zheng) 優(you) 勢的。

對於(yu) 校內(nei) 成績不太穩定的學生來說，首要任務就是強化和鞏固校內(nei) 課程，利用寒假時間提升學科考試成績，爭(zheng) 取在中考和加試中取得理想成績，退一萬(wan) 步講，即使無法成功入學國際學校，也可以憑借中考成績去普高學習(xi) ，在高中階段繼續努力，用優(you) 異的高考成績也可以直接申請國外的大學。