John Locke 到底難在哪？中國學生的 John Locke 獲獎情況有何變化？

今年 John Locke 放題，提前了一個(ge) 月，這也意味著選手的備賽周期要提前。

在備賽前，許多選手也在機構的備賽小群裏，提出了一些對 John Locke 寫(xie) 作競賽的疑問，我在本文中匯總了機構 John Locke 項目負責老師對這些疑問的回答，下麵我們(men) 有請老師：

John Locke 到底難在哪？

我覺得第一個(ge) 就是篇幅。

有些學生可能已經寫(xie) 過了托福的作文，托福的作文大概有 400 個(ge) 詞，如果你想要拿托福獨立寫(xie) 作的滿分，你寫(xie) 400 詞左右就夠了，但是 John Locke 它要求你寫(xie) 2,000 詞的議論文。

2,000 詞的議論文，它的寫(xie) 作難度或者它的任務量要遠遠高於(yu) 400 個(ge) 詞的。

這就涉及到一個(ge) 概念，對於(yu) 很多初中生甚至是高中生都非常陌生的概念，就是項目管理。也就是你寫(xie) 這樣的一篇文章，你是要把它當成一個(ge) 項目來對待。

你沒有辦法像你在寫(xie) 托福作文，30 分鍾之內(nei) 就要交卷，不管你有沒有寫(xie) 完。但是 John Locke 它不是這樣子，從(cong) 每年的 2 月底開始題目公布（2023 年的開題提前到了 1 月份）到最後，它的截稿是 6 月 30 號。也就意味著你有 4 個(ge) 月左右的時間去準備這 2000 詞的作文，因此它就變成了一個(ge) 項目。

很多學生（尤其是還沒進入高中階段的學生）並不熟悉項目管理，因為(wei) 他們(men) 平常在學校裏麵，不管是作業(ye) 也好，還是考試也好，都是一個(ge) 一次性就完成的東(dong) 西。

比如，老師安排一場考試 2 個(ge) 小時，不管壓力再大，也隻要 2 個(ge) 小時，時間一到，事情就結束了。

也就是說，很多學生的思維模式是更偏向於(yu) 這種：“我要參加的考試也好，我要做的作業(ye) 也好，都是可以一次性做完的。就算是學校的這些大作業(ye) ，我也可以在周末找一個(ge) 下午，一次性就給它完成。”

但是 John Locke 它是一個(ge) 你要橫跨三四個(ge) 月的時間要去管理一個(ge) 項目，它絕非能一蹴而就的。這樣的學習(xi) 和練習(xi) 的體(ti) 驗，很多學生是很不適應這樣的。這也是我認為(wei) John Locke 最難的一個(ge) 地方。

第二個(ge) 地方就是 John Locke 的寫(xie) 作會(hui) 要求學生去遵守很多學術寫(xie) 作規範。

比如你不能夠自己隨便地去做一些斷言，你必須要去引用一些證據，引用一些研究成果，比如說哲學領域，你就得去引用一些之前的哲學家的一些理論。

你是需要有憑有據的去支持你自己的觀點的，這樣的束縛讓學生滿不適應的。

論文中展現學術規範的部分，很多學生都比較喜歡留到最後一刻來做（字麵意思的最後一刻：6 月 30 日）。他們(men) 會(hui) 先把文章寫(xie) 完，再去做這些引用，或者是做一些 footnotes 之類事情。這種選擇會(hui) 讓他們(men) 在最後一刻的時間變得非常不夠用。

中國學生的 John Locke 獲獎情況有何變化？

從(cong) 2022 年賽季的情況來看，總的獲獎率首先是沒有變的，我的判斷依據是官方他發給獲獎學員的郵件，因為(wei) 比賽結果揭曉之後，我們(men) 會(hui) 去看學生的獲獎郵件，裏麵他有提到這一屆的一些相關(guan) 的數據。獲獎率是沒有變的，還是 20% 左右，官方給到的一個(ge) 詞叫 quintile，大致就是提交作品中的前 20% 的意思。

大家不要把這個(ge) 20% 看成很輕易就能獲獎的一個(ge) 數字。要知道，按照學術規範寫(xie) 完一篇 2,000 詞的 John Locke 論文競賽作品，這本身就已經篩選了一部分學生了。

另外，基於(yu) 2022 年的小樣本數據，我發現越來越多非 IB 學校的學生也參加到比賽裏麵來了。

IB 學校的學生參加比賽的障礙是比較小的，比較低的，因為(wei) 他們(men) 在學校裏麵寫(xie) 作的任務量本來就已經很重了。如果你對 IB 課程體(ti) 係有解，你會(hui) 知道 IB 到了 DP 階段，學生的畢業(ye) 論文篇幅就已經達到了 3000-4000 詞了，這個(ge) 篇幅是比 John Locke 要更大的。

現在，我看到越來越多非 IB 學校的學生也加入到 John Locke 參賽的隊伍裏麵來了。

我還看到的今年中國學生的獲獎情況的另外一些新趨勢。以前是有英高、美高，還有港高，還有新加坡的一些高中的中國學生，這些學生獲獎比較多。但現在有越來越多的國內(nei) 國際學校的學生，甚至我看到我們(men) 學霸機構在廈門的學生也獲得了獎項，這是以前比較少看到的。

是不是這些學校的學生突然間變得很厲害？我覺得是越來越多的學生知道並且認可了 John Locke 這項比賽，因此也投入足夠多的時間去參加這樣比賽，並最終獲獎。這也是付出有回報的一個(ge) 體(ti) 現了。

所以簡單總結一下，中國籍獲獎學生的構成變得越來越多元了。

不再是以前你隻有在海外的這些學校，或者是香港地區的這些學校，或者是 IB 課程體(ti) 係的學校，你才能夠獲獎。現在獲獎的人中國學生人群越來越多元了。