英美高校人文學科相關專業申請數據分析

「就業(ye) 前景低迷」、「無用」一直是大家顧忌選擇人文學科的原因。 相比之下，象征更“實用”的“就業(ye) 香餑餑”——CS、商科的學生每年卻在不斷暴增。 不過近兩(liang) 年，特別是疫情下，不管是實體(ti) 經濟，還是互聯網行業(ye) ，都在經曆著一個(ge) 難以度過的寒冬，甚至有的已經在寒冬中一去不複返。裁員成了這段時期一個(ge) 熱議的話題，也是殘酷的現實。

看著曾經“薪薪向榮”的美國科技大廠、金融、汽車等行業(ye) 不斷曝出的驚人裁員數量，難免讓人不感歎一句：時代拋棄你時，連招呼都不會(hui) 打。

看著就業(ye) 市場的日新月異，家長們(men) 困惑也不禁湧上心頭：留學生究竟讀什麽(me) 專(zhuan) 業(ye) 才能走得更遠？到底未來學什麽(me) 專(zhuan) 業(ye) ，才能不被時代淘汰？ 比較意外的是，「人文學科」最近開始在英、美大學裏被重新強調。人文學科貌似正重回曆史舞台。

01.加州伯克利：人文專(zhuan) 業(ye) 申請比去年增加100%+

過去十多年裏，加州大學伯克利分校（UC Berkeley）的人文學科的入學人數一直呈下降趨勢。 然而，UC Berkeley最近的一份報告指出，今年主修人文學科的學生人數正逐步回暖，且趨勢驚人。

UC Berkeley通過3個(ge) 關(guan) 鍵的統計數據，表明了對人文學科感興(xing) 趣的學生人數正在大幅度回升： 申請UC Berkeley藝術與(yu) 人文學科的大一新生人數比五年前增加了43.2% ，比十年前增加了73% 。與(yu) 去年相比，報考藝術和人文學科專(zhuan) 業(ye) 的大一新生人數增加了121% 。此外，加州大學伯克利分校的人文係，如：藝術實踐、比較文學、哲學、音樂(le) 、藝術史、電影和媒體(ti) 的申請人數創下了十年來的新高。

這意味著，申請學生可能已經意識到，人文學科提供了培養(yang) 批判性分析、溝通和協作技能的絕佳機會(hui) ，而這些軟技能關(guan) 係著將來的工作場所需要的能力。

一位加州大學伯克利分校的大一新生Matthew Row表示，在大學申請時，他選擇了政治學專(zhuan) 業(ye) ，目的是為(wei) 解決(jue) 全球氣候變化問題的職業(ye) 做準備。 但不久後，Matthew Row就把他的專(zhuan) 業(ye) 換成了人文係的哲學專(zhuan) 業(ye) 。因為(wei) 他開始意識到，要處理這樣一個(ge) 多方麵的問題，需要 "超越政治和立法，以解決(jue) 人們(men) 在討論氣候變化時經曆的冷漠態度。" "在我看來，哲學提出了更多的基本問題，就其日常重要性而言，似乎超越了政治等全球性話題，"Row說。"這個(ge) 問題在很大程度上與(yu) 人們(men) 如何難以理解環境危機的規模和嚴(yan) 重性有關(guan) ，以至於(yu) 他們(men) 經常在麵對環境危機的問題上漠不關(guan) 心。"

對此，UC Berkeley藝術與(yu) 人文學院院長兼《世界人文學科報告》主任 Sara Guyer也表示了同樣的想法，她說： “最近的全球事件（例如新冠疫情）促使學生將目光投向人文學科，因為(wei) 他們(men) 有興(xing) 趣應對全球挑戰。 有越來越多學生選擇藝術和人文學科這一點也不奇怪。人文研究和藝術創作的想象力、道德、創造性和分析性貢獻以及曆史觀察，對於(yu) 解決(jue) 緊迫問題至關(guan) 重要。 學生們(men) 也明白，他們(men) 需要多語言能力和熟悉全球視角，才能在瞬息萬(wan) 變的世界中前行。”

Sara Guyer

事實上，不止是UC Berkeley，美國其它大學也有類似“人文學科可能會(hui) 卷土重來”的跡象：

佐治亞(ya) 理工學院：有傳(chuan) 聞說學生對將人文學科納入STEM課程更感興(xing) 趣。這種興(xing) 趣可能不會(hui) 轉化為(wei) 更多的英語、曆史或哲學專(zhuan) 業(ye) ，但可能會(hui) 導致更多人選擇一係列人文學科。

去年亞(ya) 利桑那州立大學報告稱，從(cong) 2017年到2019年，文理學院(College of Liberal Arts and Sciences)人文學科一年級和轉學生的總數有所增加，從(cong) 2017年秋季到2019年秋季在線人文學科的入學人數增加了17% 。

此外，美國總統拜登也強調了人文學科的重要性，他在今年10月慶祝了國家藝術和人文月（National Arts and Humanities Month）後，簽署了一項行政命令，以促進藝術、人文、博物館和圖書(shu) 館服務，承認藝術和人文在社會(hui) 和全球經濟的各個(ge) 方麵發揮的重要作用。呼籲全球社會(hui) 各界關(guan) 注這些學科的活力。

不止是美國，在英國的大學裏，攻讀人文學科研究生學位的學生正在大量湧現。其中最受歡迎的學科是：英語、媒體(ti) 研究、新聞學、圖書(shu) 館學和信息管理以及曆史。 而今年才上任的英國牛津大學新校長，首先就強調了人文學科的重要性。

02.牛津大學新任副校長：學生過早地去技能化

在英國，創意產(chan) 業(ye) （如：設計、音樂(le) 、戲劇、藝術、電影和創意寫(xie) 作）正推動著國家的經濟增長。 2013年~ 2030年間，創意產(chan) 業(ye) 可以創造多達900,000 個(ge) 新工作崗位，通過人文學科開發的技能組合，英國當地經濟平均增長11%。 難以被機器所取代的“創造性”和“批判性思維”技能是許多行業(ye) 雇主最關(guan) 心的問題，而人文學科的學位，恰恰擁有著利用不同觀點和方法解決(jue) 當代社會(hui) 問題的能力。人文學科能教導學生接納自己以外的觀點，收集和分析信息，並利用同理心與(yu) 他人一起解決(jue) 複雜的問題。

所以牛津新副校長艾琳·特雷（Irene Tracey）在她的就職演說中表示，她將 "更進一步 "將人文科學納入牛津，因為(wei) 學生都 "過早 "地被剝奪了技能。

圖片來源：BBC新聞

她強調："在英國，我們(men) 過早地讓我們(men) 的孩子失去了技能，16歲時，他們(men) 在科學和人文上的能力差距，就已有巨大的鴻溝（文理分明）。 雖然我們(men) 身處在一個(ge) 越來越多的數據驅動的世界裏，所有學生都需要處理數據的能力，但同樣的，就算是致力於(yu) 科學的人，也不該早地放棄了人文科學。 我們(men) 也許有太多的人文學科學生可能會(hui) 被一張簡單的圖表弄糊塗，但同時，我們(men) 也有太多的科學家會(hui) 被華麗(li) 的修辭所迷惑，或者根本不知道決(jue) 策的曆史背景。

由此可見，牛津新校長想傳(chuan) 達給學生的信息是：世界不再是單一的“文科”或者“理工科”，而是一個(ge) 需要文理兼顧，並倡導“跨學科的時代”。 也就是說，如果你能成為(wei) 既有廣泛知識、又有專(zhuan) 業(ye) 能力的“π型人才”，自然最好。

π的橫，代表寬廣的學科跨度，知識麵廣；

而π的一撇一捺，代表至少在2個(ge) 領域，有深刻的經曆和造詣，精通到可以做專(zhuan) 家。

對此，美國國家科學院、工程院和醫學院在2018年的一份共識報告中也表明，將人文和藝術與(yu) STEM學科相結合，能“改善教育和職業(ye) 成果”。

分析指出，人文藝術與(yu) STEM的結合，能幫助學生加強：溝通、視覺空間推理能力、團隊合作和批判性思維技能；有助於(yu) 學生更投入地享受學習(xi) ；以及獲得更高的畢業(ye) 率和 GPA。 因此，人文學科不應被壓製，而應與(yu) STEM學科結合起來，以培養(yang) 整體(ti) 的、現代的教育體(ti) 驗、製定全球視角和批判性探究，以駕馭快速變化的世界。 教育除了傳(chuan) 遞知識和技能，更在於(yu) 對習(xi) 慣，價(jia) 值，思維的塑造。

身在這個(ge) 不確定的動蕩時代，要想走得更遠，我們(men) 應該學會(hui) 不斷加持自己的籌碼，不管是自身技能的提升，還是提高自己溝通、批判性思維、講故事的能力，都要齊頭並進或分階段培養(yang) ，而不是一昧的切割開來。

作為(wei) 家長，你是否會(hui) 支持孩子選擇人文學科呢？