多高級的語言才配得上寫作滿分？

想拿寫(xie) 作高分，語言得多高級？

很多同學擔心自己的作文用詞簡單，表達重複。的確，詞匯難度在一定程度上可以體(ti) 現出語言能力。但是想要拿到托福寫(xie) 作高分，在寫(xie) 作中到底需要使用到多麽(me) 高級的詞匯呢？

我們(men) 先來通過一道獨立寫(xie) 作題以及三位同學的作答練習(xi) 來一起感受一下。

寫(xie) 作題目

三位同學的作答：

Matt：

Charlie：

Jane：

上麵三位同學分別在正式考試中都拿到了寫(xie) 作滿分，且上麵的截圖均來自他們(men) 在考前一個(ge) 月內(nei) 的練習(xi) 。備考期間幾乎沒給他們(men) 講過語法和用詞，教學重點隻放在了調整邏輯上。換言之，如果一篇文章的邏輯沒問題，隻要詞匯難度達到像三位同學在上麵練習(xi) 中這樣的水平，就足以支撐考生拿到托福寫(xie) 作滿分了。

我們(men) 來分析一下他們(men) 寫(xie) 作中的語言難度：

詞匯難度：三位同學的句子，大多數是由高中詞匯組成的（例如：Mark recently expressed his point of view about the Russian and Ukraine war），平均每個(ge) 句子中有使用到1-2個(ge) 四級以上詞匯（例如regarding, exception）。其中包含個(ge) 別6級詞匯（insight, comprehend），但幾乎沒有使用到任何GRE/SAT/專(zhuan) 業(ye) 八級的特有詞匯。

短語難度：三位都用到了一些詞組或短語，比如 is no exception, regard as, there is no doubt that… 但也都屬於(yu) 四六級難度的詞匯，很多托福考生其實都認識。

句子複雜程度：絕大多數是簡單句（主謂賓、主係表等五種基本句型），部分定語從(cong) 句，少量特殊語法現象（如伴隨狀語），並沒有刻意要把句子寫(xie) 長、寫(xie) 難。

毫無疑問，這幾位同學的語言能力都是非常出色的，但他們(men) 的寫(xie) 作中並非出現了滿屏都是高級詞、全篇布滿長難句的現象。

那麽(me) 這些同學的語言究竟好在哪裏呢？— 表達準確。

能把自己想說的話用正確的語法、符合表達習(xi) 慣的語言準確地說出來，這才是語言能力足夠好的體(ti) 現。表達準確不等於(yu) 用詞要高級，托福《官方指南》給出的寫(xie) 作評分標準中也有寫(xie) 到「有關(guan) 語言的評判標準是“準確和地道”」，完全沒有提到對使用詞匯難度的要求。

托福寫(xie) 作評分標準

如何判斷使用的語言是否準確？

托福對於(yu) 表達的要求是「允許出現少量語法錯誤，但不能影響讀者的理解」。尤其是不能出現下麵兩(liang) 個(ge) 例子中的錯誤：

1）因為(wei) 用詞不當和語法錯誤，導致讀不懂。

2）拚寫(xie) 錯誤、標點、三單錯誤特別多的情況下，雖然不影響理解內(nei) 容，但是依然會(hui) 遭到嚴(yan) 重地扣分。

隻要不經常出現上麵的兩(liang) 種情況，那麽(me) 恭喜你，你的語言表達能力已經足夠應對托福寫(xie) 作考試了。所以，想要取得高分，同學們(men) 在積累好詞好句時，也要意識到：出色的寫(xie) 作不單是依賴於(yu) 高級詞匯的堆砌，而是要做到準確使用語言。隻要能夠準確地使用高中詞匯和語法、再搭配上少量大學四級以上的詞匯，確保作文中沒有讓人疑惑的句子，你的托福寫(xie) 作距離滿分就很近了。

如何做到精準表達？

1、多聽多看，積累表達

寫(xie) 作時，如果遇到某個(ge) 不會(hui) 表達的想法，學生們(men) 最常用的方法就是詞典裏輸入中文，然後去查找對應的英文。但是通過這樣的方式，往往得不到答案或者找到了不正確的答案。比如在寫(xie) “我想點個(ge) 外賣”時，如果想不到“外賣”該怎麽(me) 說。那麽(me) 在很多詞典裏搜索出的結果會(hui) 是“to go”。可惜，"I want to order a to go."這個(ge) 表達是錯誤的。外賣的正確說法應該是“take-out”。

因此，“寫(xie) 句子時再查詞”的方法是行不通的，這樣寫(xie) 出的句子很多都是錯的。想寫(xie) 出正確的句子，隻能通過平時從(cong) 閱讀或者聽到的地道表達中做積累，然後不斷地模仿。

什麽(me) 樣的閱讀材料適合大家用來積累表達呢？考慮到托福寫(xie) 作主要是議論文，所以英語議論文是用來做積累的最佳素材。而且最好是由以英語為(wei) 母語的國家出版的書(shu) 籍，因為(wei) 國內(nei) 市麵上的滿分作文書(shu) 籍中，很多的表達未必就地道。

其次，一些跟自然科學、社會(hui) 科學相關(guan) 的讀物也很適合，此類文章使用的語言和托福作文的重合度也更高。比如AP心理學的教材《Psychology》（David Myers著）和教育學教科書(shu) 《How children develop》（Robert Siegler著）。

2、造句仿寫(xie) ，學以致用

“背了用不上”和“見過這個(ge) 詞，但在寫(xie) 的時候就是想不起來用”，是很多學生的痛點。

核心原因是在積累表達的同時，沒有立即使用到記下的單詞。見到了好的表達，一定要立即做造句或仿寫(xie) 的練習(xi) 。造句的過程中就可以想象這個(ge) 詞的使用場景是怎樣的，這樣下次再遇到相似的場景時，才會(hui) 更容易調取出記憶，想到去使用積累過的單詞。

當然仿寫(xie) 有時也會(hui) 出錯，所以建議找英文老師或英文出色的同學給自己一個(ge) 反饋，確保自己的仿寫(xie) 造句是準確的。

學生做的表達積累

3、朗讀背誦，提升語感

很多學生的備考時間短，沒有足夠長的時間通過閱讀來積累表達。這種情況下，可以考慮通過總結自己常出錯同時又經常會(hui) 用到的句子，做100遍以上的朗讀練習(xi) 或者把這些句子背誦下來。在時間有限的情況下，通過閱讀和背誦把語感改對。

在高分考生中，也有很多人沒有係統地學習(xi) 過語法知識，或是沒看過《寫(xie) 作滿分句型》。他們(men) 之所以能寫(xie) 出符合語法、表達豐(feng) 富、用詞恰當的句子，是因為(wei) 有長期閱讀英文書(shu) 籍、收聽和收看英文媒體(ti) 或者朗讀背誦英語的習(xi) 慣。從(cong) 現在開始培養(yang) 這個(ge) 習(xi) 慣，為(wei) 時也不晚。