2023年約翰洛克寫作訓練營課程詳細介紹

倍受哈佛、耶魯、牛劍等名校青睞的約翰·洛克論文學術活動已於(yu) 1月31日發布2023年題目！在該活動中獲得distinction可以大幅提升美國和英國大學本科申請競爭(zheng) 力。

據官網數據，自2020年以來，該活動的參與(yu) 人數連年激增，投稿數從(cong) 2700餘(yu) 份增至2022年的6800餘(yu) 份！

向招生官展示自己論文能力的絕佳機會(hui) ，這一次同學們(men) 千萬(wan) 不要錯過！

2023約翰洛克寫(xie) 作訓練營

1、項目背景

約翰·洛克論文學術活動（John Locke Essay Competition）是由位於(yu) 英國牛津的獨立教育組織 John Locke Institute與(yu) 牛津大學、普林斯頓大學等名校教授合作組織的學術項目。

約翰·洛克學院 （John Locke Institute）鼓勵年輕人培養(yang) 好學生成為(wei) 偉(wei) 大寫(xie) 作家的特征: 包含獨立思考、淵博學識、清晰推理、批判性分析和有說服力。約翰洛克論文學術活動鼓勵學生在學校課程範圍之外探索各種具 有挑戰性又有趣的問題。

約翰·洛克論文學術活動（John Locke Essay Competition）的參賽者可以積累學術寫(xie) 作知識，提升 學術論證技巧。所有的論文獎項都是由牛津大學的資深學者評判。評委們(men) 將從(cong) 哲學、經濟學、曆史和心理學等七個(ge) 學科的論文中評選出優(you) 勝作品。

2、項目目標

約翰洛克寫(xie) 作訓練營旨在通過學術寫(xie) 作基礎技能學習(xi) 和1v1論文寫(xie) 作指導的學習(xi) 模式，幫助學生提升學術寫(xie) 作能力，並提升學生在約翰·洛克論文學術活動（John Locke Essay Competition）中的綜合競爭(zheng) 力。

3、適合人群

▪ 15-18歲對文字創作有熱情

▪ 希望進一步提升學術寫(xie) 作能力

▪ 對哲學、經濟、曆史和心理學等領域感興(xing) 趣

4、賽事簡介

◾ 選題領域

參賽學生將從(cong) 以下領域中選擇一個(ge) 領域中的問題進行寫(xie) 作研究，論文字數不超過2000字（不包含圖 表、數據表、腳注、參考書(shu) 目或作者聲明）

◾ 參賽日程

▪ 論文提交截止日期：每年6月30日

▪ 入圍候選人名單公布：每年7月14日

▪ 頒獎晚宴：每年9月

◾ 獎項設置

▪ 最佳論文獎（Prize）：一等獎、二等獎、 三等獎各一名

▪ 高級嘉獎（High Commendations）：若幹名

5、項目收獲

▪ 完成一篇具有參賽競爭(zheng) 力的論文

▪ 項目參與(yu) 證書(shu)

▪ 英文寫(xie) 作能力提升

▪ 獨立思考能力、邏輯能力，辯證思維能力和研究能力等綜合能力提升

▪ 留學申請文書(shu) 素材

6、2023學術活動選題

◾ 哲學 Philosophy

▪ Q1. A team of scientists wants to discover how many genders there are. How should they proceed?

▪Q2. In what sense are you the same person today that you were when you were ten?

▪ Q3. Is tax theft?

◾ 經濟學 Economics

▪ Q1. A government funds its own expenditure by taxing its population. Suppose, instead, it relied solely on money newly created by the central bank? What would be the advantages and/or disadvantages?

▪ Q2. In his thought experiment, the Iowa Car Crop, David Friedman tries to show that growing wheat is, in an important sense, just another 'technology' we can use for manufacturing cars, and in some circumstances a much more effcient one. If international trade is thus a way of using less valuable inputs to produce more valuable outputs, why would governments impose trade barriers such as tariffs and quotas, thereby forcing producers to be more wasteful and less effcient?

▪ Q3. What would happen if we banned billionaires?

◾ 曆史 History

▪ Q1. How much richer or poorer are the British today than they would have been without the effects of British colonialism?

▪ Q2. Which has a bigger effect on history: the plans of the powerful or their mistakes?

▪ Q3. Which characteristics distinguish successful movements for social change from unsuccessful ones?

◾ 心理學 Psychology

▪ Q1. Can happiness be measured?

▪ Q2. In surveys conducted in the United States, significantly more than half the respondents reported that they believed themselves to be more attractive than the  median person in their country. How might we account for this?

▪ Q3. Are beliefs voluntary?

8、項目安排