為何美高學生的英文能碾壓給其教課的老師？

我教到過英文最好的幾個(ge) 學生，都是美高，2016年是這樣，2022年一樣

英文好，不隻是托福115+，這非充分條件。用英文講理辯論聽不出是中國學生，提交的托福/sat/ap lang作文段落看起來出自美國本土學生之手，能最直觀證明英文能力

這類學生，英文能力碾壓給其教課的老師再正常不過，原因如下

1，若不是學寫(xie) 作，這些大牛學生不需要上課

就算是在sat閱讀，超頂尖的老師平均每套題也會(hui) 錯幾道——和大牛學生一樣。而自己對答案通常也能想通，會(hui) 查詞典也就能搞懂文章難點，個(ge) 別難點通過微信答疑也能解決(jue)

而非超頂尖sat閱讀老師，麵對大牛學生，隻能乖乖備課，提前查清楚文章生詞和知識盲區，搞清楚自己的錯題先，該誰請教就請教，一切在文檔上標記清楚，上課時再利用這個(ge) 信息差，甚至通過責怪學生不認識自己提前查好的語言難點讓學生覺得牛逼。曾經有天真的小孩問，"如果我的閱讀老師去考sat，閱讀肯定至少有390吧？"

隻有寫(xie) 作，且是ap lang/lit這樣級別的考試，大牛學生才能有收獲：不是老師提前查詞和依賴信息差講課，而是利用美本/英本學術寫(xie) 作底蘊，現場把92/100的作文改到98/100，同時還講有份量的新知識和解決(jue) 思維盲區

2，美高和優(you) 質國際學校的英文環境，才是塑造英文能力的直接原因

在深國交年級GCSE英文/曆史成績top 3%的，或IB大考English Language and Literature拿7分的，英文能力已經遠好於(yu) 機構雅思8分/托福110老師

IG English 的 imaginative writing, IB English 的 textual analysis, 難度高於(yu) 托福雅思寫(xie) 作。如果學了IB/A Level history和練了3小時手寫(xie) 4篇16麵作文，托福寫(xie) 作就成了弱雞，看sat閱讀曆史篇章也隻是重溫已熟悉的詞匯和句式。沒錯，一些老師認知底下，所以是真不懂他們(men) 以為(wei) 很牛逼的表達，其實學過IB/A Level history的高中生就已經得會(hui) 用了

而GCSE/IB English這種實打實給 native speakers 設置的英文考試，隻側(ce) 重寫(xie) 作。而在國內(nei) 學瘸子英語後教閱讀聽力甚至口寫(xie) 的，不論碩士博士，若沒能留學至少兩(liang) 年搞定各種學術論文，英文溝通能力還是不如以上高中生

美高和IB體(ti) 係的頂尖選手，寫(xie) 作和英文綜合能力碾壓頂尖陸本/英美藤校tesol背景的托福sat老師，是正常而非反常現象

有本事教這些頂尖選手和讓其受益的，自我介紹裏不會(hui) 提及英語八級，不提ets/tkt認證，不含"獨創" 或 "專(zhuan) 家" 字眼，不提教出過常青藤學生，但個(ge) 人英文輸出範例不會(hui) 缺席