由於(yu) 疫情英國連續2年(2020-2021年)取消了GCSE/ALevel正常評估考試,改為(wei) 教師評估模式;2022年雖恢複正常評估模式,但部分地區依舊受到疫情影響,采取了PoE模式。
PoE (Portfolio of Evidence)用學生日常學習(xi) 成績評定大考,教師提供評估成績(TAGs)由老師及學校評估學生日常成績,雖然這兩(liang) 種評估方式增加了曆年模擬考試次數及成績參考占比,但也一定程度上提供了GCSE/ALevel應急考試政策經驗及新方向教學靈感: 根據Business Wire網站新聞表示,Cambridge University Press & Assessment(劍橋大學出版社和評估)表示未來幾周將在多所英國學校的GCSE/ALevel個(ge) 別學科模擬考試中采取digital mock exams評估方式。
新聞鏈接: https://www.businesswire.com/news/home/20230201005941/en/
01、GCSE/ALevel模擬考試
GCSE/Alevel大考前幾個(ge) 月各學校會(hui) 舉(ju) 行模擬考試以檢驗學生學習(xi) 情況。 模擬考試是練習(xi) GCSEAlevel大考的好機會(hui) ,參考曆年真題設置及風格,測試學生複習(xi) 策略有效性並對相關(guan) 學科學習(xi) 領域提出具體(ti) 有效的學習(xi) 方法,一定程度上反映了大考成績。學生需利用好每次模擬考試,尋找自身問題加以改進,提前適應考試環境,訓練應試能力。
02、采取數字化模擬考試
什麽(me) 叫數字化學習(xi) ?
Digital Learning:不再局限於(yu) 上學日和去學校,通過接觸互聯網和各種互聯網設備就可以隨時隨地學習(xi) ,同樣學習(xi) 也不再局限於(yu) 課堂內(nei) 教師授課,交互式學習(xi) 允許學生以自己的風格學習(xi) ,使學習(xi) 更具個(ge) 性化。簡單來講,就是借助當今互聯網的發展減少紙質化學習(xi) 的投入使用。
Cambridge University Press & Assessment表示英國數千名學生將從(cong) 本周開始參加非紙質試題模擬考試。OCR和CAIE都是劍橋大學出版社與(yu) 評估組成部分,兩(liang) 個(ge) 考試局將於(yu) 2023年初提供GCSE計算機科學,IGCSE英語和AS水平曆史的on-screen mock tests(非紙質試題模擬考試)。
CAIE,IGCSE計算機科學考試評估,計算機學科是數字化學習(xi) 中非常具有代表性的一個(ge) 學科
具體(ti) 實施情況如何?像Alevel曆史數字化學習(xi) 是指研究評估資源的新方法,以數字化方式進行(曆史事件/曆史人物)注釋,提供擁有較多資源和策劃完整的在線資源庫。這一點就類似線上博物館,使用計算機和互聯網將檔案材料數字化,並提供給來訪者。
OCR首席執行官吉爾·達菲 (Jill Duffy) 表示疫情期間學生和教師不得不接受線上各種互聯網媒體(ti) 和電子設備的數字化學習(xi) ,而現在我們(men) 可以選擇利用這些先進的數字化技術經驗,更新未來考試評估模式。 數字化模擬考試預計會(hui) 在兩(liang) 周內(nei) 出結果,劍橋也表示數字化模擬試驗將在英國多達30所學校和全球35所學校範圍(智利,讚比亞(ya) 等)內(nei) 每周舉(ju) 行一次,直到3月19日。
03、未來GCSE/ALevel考試發展
2023年試運行後這項數字化模擬考試將作為(wei) 劍橋評估服務正常評估方式之一提供給眾(zhong) 多學校。劍橋大學評估專(zhuan) 家表示數字化考試將成為(wei) GCSE,IGCSE和ALevel等考試係統組成部分。
數字評估不是假設的未來,它正在發生。利用這些數字化試驗成果,使數字模擬成為(wei) 學校老師和學生的偏愛選擇,學生能夠在紙質考試基礎上參加更高質量的線上測試。
當然目前數字化評估考試一時超越不了傳(chuan) 統紙質考試地位,現代化技術正在改善學生學習(xi) 體(ti) 驗,並通過更快反饋結果使GCSE/ALevel考試變得更為(wei) 有效、彈性和靈活,也是一項進步。
劍橋大學出版社與(yu) 評估教育集團董事總經理羅德·史密斯(Rod Smith)表示:“我們(men) 正在展望未來,聽取教師,行業(ye) 和研究人員的意見向前邁進。
我們(men) 正在世界各地建立數字化考試資格認證,探索數字化考試的巨大潛力,這些潛力可以超越紙張限製,為(wei) 學生提供更靈活和個(ge) 性化的考試選擇。
未來GCSE/ALevel考試形式會(hui) 變得更加多元,同學們(men) 可以接觸到更多知識,擁有豐(feng) 富多彩的學習(xi) 經曆,但數字化和紙質化不變的地方在於(yu) ,都需要檢驗同學們(men) 學習(xi) 情況,所以根本點還是希望同學們(men) 提高自身學習(xi) 素養(yang) ,實現更高水平成績。
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