加拿大（西方國家）中小學教育有啥不一樣

最近有家長問，西方國家的中小學教育（基礎教育）到底有啥特點？最近兩(liang) 年，我們(men) 特意對加拿大的公立、私立基礎教育做了一些調研，下麵整理了我們(men) 的一些觀察和思考，盡可能客觀，但不一定全麵、深入、準確。管中窺豹，供參考。

第一，要深入了解一個(ge) 社會(hui) ，尤其一個(ge) 社會(hui) 的教育體(ti) 係，是非常、非常難的事情。不是說孩子在加拿大讀了一個(ge) 高中，就對加拿大教育體(ti) 係很清楚了。我們(men) 做留學10年，越做發現不知道的東(dong) 西越多。如果真想深入了解一個(ge) 國家的教育體(ti) 係，必須要紮根下去，在當地讀書(shu) 、工作、生活。還需要特別用心、刻意去學習(xi) 、研究，才會(hui) 有一些比較深入、客觀、全麵、準確的認知。

第二，加拿大的基礎教育，不管是公立還是私立，他們(men) 的教育理念有自身的特點。這些特點，不能簡單歸類為(wei) 好、壞，和我們(men) 比較，應該算是一種差異。而我們(men) 觀察到的這種差異，背後是有文化、曆史、生活方式等因素在支撐的，不然也就不會(hui) 有中外不同的教育體(ti) 係。

第三，加拿大的中小學，可以分類為(wei) 三種：公立、私立、國際學校。前兩(liang) 種，屬於(yu) 加拿大當地教育體(ti) 係內(nei) 的學校。公校由政府提供全額財政支持，私校政府按照學生人數，提供大約50%的財政支持。國際學校政府不提供任何財政支持。前兩(liang) 種學校的學生，絕大多數是本地生；國際學校絕大多數、甚至全部是留學生。

第四，本地私校都不是以掙錢為(wei) 目標。正常情況，投資人或者投資機構，每年還會(hui) 不斷往學校貼錢。比如，所有的公校、絕大部分的私校，國際學生一年的學費大約是6-8萬(wan) 人民幣左右，很低標準的收費。

第五，中小學教育的理念和目標很不一樣。核心理念有幾個(ge) ：確保學生的身體(ti) 和心理健康；傳(chuan) 授最基本的人文、社會(hui) 、自然科學常識（真常識）；培養(yang) 人生最需要的基本語言（至少2門）能力、藝術修養(yang) 和運動能力；培養(yang) 成年以後需要的基本生存能力；大學升學隻是中小學教育若幹目標中的一項，不是全部，也不是最重要的目標。

第六，規則、責任、獨立能力、自我意識的培養(yang) ，重於(yu) 學術知識的傳(chuan) 授。

第七，具體(ti) 到某一個(ge) 學生，發現、強化他的優(you) 勢特長，比如某一方麵的天賦、特別喜歡什麽(me) ，就去放大、提升、強化，而不是拚命去彌補這個(ge) 學生身上的短板。教育是在做真正的揚長避短。

第八，教育不是讓學生被動接受、死記硬背什麽(me) 知識和思想，而是在學習(xi) 的過程中建立自己的知識體(ti) 係、形成自己的思想。本地學生比較少開口比爾蓋茨說、閉口馬斯克說，更多是：我認為(wei) ，…..

第九，不會(hui) 放棄任何一個(ge) 學生。比如，中小學裏麵，一般有10%左右的殘疾學生，自閉症、多動症、智力障礙、肢體(ti) 障礙等。國家會(hui) 花很多錢，盡可能為(wei) 每一位殘疾學生配備一對一的助教老師，對他們(men) 進行全麵的培養(yang) 和教育，目的是為(wei) 了他們(men) 成年以後，能夠自己養(yang) 活自己。如果殘疾人都能自食其力，家庭、國家的負擔是不是更小了呢？

第十，學霸也不會(hui) 被忽略。大部分公立中學，會(hui) 開設數量不等的AP課程；溫哥華有一所公立高中，可以開10多門AP課程。每個(ge) 教育局，基本都會(hui) 開設專(zhuan) 門的IB班。我家附近的公立高中和西蒙菲莎大學合作，專(zhuan) 門為(wei) 高二、高三的理科尖子生開設大一的理科課程。很多公立、私立中小學，也會(hui) 有特長班、尖子班、honour班。

第十一，非常重視語言和數學的教育。中學的數學種類繁多，至少有3-6種不同的數學可供學生選擇。進入大學以後，很多專(zhuan) 業(ye) 和學校，英語會(hui) 繼續是必修課。

第十二，加拿大有全國性的、大學組織的各種學科競賽、計算機競賽；參加的中小學生也非常多。亞(ya) 裔是這種活動最積極的參與(yu) 者。

第十三，內(nei) 生動力是根本。本地學生，努力的、不努力的，多數是自願選擇。家長也會(hui) 督促，但根本還是自己的意願。所以，多數本地的學霸，不隻學會(hui) 讀書(shu) ，真的是全麵發展，成熟、懂事，能力強。

第十四，政府也好，學校也好，隻負責盡可能提供公平的機會(hui) 和資源，選擇權會(hui) 給學生本人和家庭。他們(men) 沒有義(yi) 務，也沒有權力讓每一位學生成為(wei) 什麽(me) 樣的人。

一篇文章，沒有辦法講清楚一個(ge) 國家的教育體(ti) 係。問答交流，應該是更為(wei) 高效的方式。如果大家有任何關(guan) 於(yu) 留學、教育方麵的問題，歡迎在微信群、本文的留言區提出來，一起交流學習(xi) 。