北京80多所國際部/校到底怎麽選校？

五花八門的國際學校和國際部經常讓很多剛剛了解國際教育的家長一頭霧水，那麽(me) 這些學校究竟有什麽(me) 不一樣？作為(wei) 家長應該如何選擇？

選擇國際學校的基本原則

國際高中不是一個(ge) 終點，而是一個(ge) 起點。除了外籍子女國際學校以外，北京有80多所國際部/校。麵對北京80多所國際高中，家長和同學們(men) 到底應該如何選擇最好的，或者是最適合自己的學校？好的國際高中要滿足兩(liang) 個(ge) 原則，第一就是和孩子的適配度高，包括學校的培養(yang) 方向、課程設置、學校的學風氛圍和孩子的目標、性格以及未來的規劃方向是否適配。

比如，十一學校國際部有70多個(ge) 外教，是北京最“洋氣”的國際部。同時，十一國際部希望學生們(men) 自律、開放、勇於(yu) 挑戰，所以適合那些自驅力強又特別願意接受新事物的學生；四中國際校區重視孩子的德智體(ti) 美勞全麵發展。四中的培養(yang) 理念在於(yu) 激發學生的潛力，學校人文氣息濃厚，理工資源豐(feng) 富，同時還非常重視學生的體(ti) 能。

第二，我們(men) 知道申請美國大學，需要學生向美國大學體(ti) 係化地呈現出一個(ge) 真實的自己。這裏的體(ti) 係化就包含學生的語言能力、校內(nei) 成績、校內(nei) 外活動、競賽等多方麵的內(nei) 容。那麽(me) ，一個(ge) 好的國際高中就要幫助學生來完成這些目標。

擇校的方法論

學校分類

第一類：公立學校國際部

首先，從(cong) 學費上來說，一年學費10-15萬(wan) 左右，相對私立國際學校學費較低。其次，從(cong) 入口生源來說，公立學校國際部，尤其是北京的第一梯隊公校國際部對學生的入學區排名和中考成績有較高要求，同時還需要學生最好準備托福/雅思的語言成績。這就需要學生不僅(jin) 校內(nei) 中考的科目學習(xi) 成績優(you) 秀，並且從(cong) 初中就開始準備托福或雅思的學習(xi) 和考試。

但是，如果不是京籍或者是九類人，那麽(me) 選擇公立學校國際部會(hui) 受到一些限製。家長們(men) 需要特別關(guan) 注各個(ge) 學校每年的政策。

第二類：私立學校

首先，我們(men) 還是對比一下學費，私立學校學費每年大都在18-29萬(wan) 。其次，我們(men) 來看生源選擇。私立學校沒有任何對於(yu) 身份的限製，滿足招生條件的學生都可以上。同時，這類學校英語環境更好，學校的硬件設施和校區環境也更好。相對的劣勢就是學生的入口限製不像公立學校國際部那麽(me) 嚴(yan) 格，學生成績的離散度較大。

這裏家長們(men) 需要注意一下，比如說人朝分、海澱外國語、清華附奧森等學校，其實是私立國際學校，報名時候不會(hui) 有任何身份的限製。

第三類：隻招收外籍子弟的國際學校

這類國際學校基本都是外籍老師授課，執行的是西方的學校的課程標準，這類學校隻麵對外籍子弟招生。北京地區出現此類國際學校主要是以清華附中國際部、北京京西國際學校和北京順義(yi) 國際學校為(wei) 代表，采用全英文授課，不參加中國高考，學製為(wei) 學前至高中12年製。開設的課程以IB通用國際課程為(wei) 主，高中畢業(ye) 後可以直接獲得IB國際文憑。

擇校的方法論：“四看一重點”

一看起點，指的是這個(ge) 學校的生源如何。

首先，對於(yu) 美國大學來說。生源很大程度上決(jue) 定了學校的信用度。學校中優(you) 秀的學生申請到好的美國大學，學校本身一定也會(hui) 給這個(ge) 大學的招生官留下好印象。有優(you) 秀的學長和學姐背書(shu) 的學校，會(hui) 給後麵申請的學生很大的加分。

其次，對於(yu) 學生來說，孩子一天相處時間最長的人不是老師，不是家長，而是他們(men) 的同學和同伴。這對於(yu) 青春期的孩子來說是非常重要的，如果身邊的同學都是非常積極好學，熱愛分享和創新的，那麽(me) 這種學習(xi) 氛圍會(hui) 很大程度上影響到孩子自己的行為(wei) 模式和價(jia) 值觀。很多學生都會(hui) 主動向優(you) 秀的同學靠攏。相反，如果在一個(ge) 相對比較散漫的氛圍中，周圍的同學不怎麽(me) 上進和學習(xi) ，那麽(me) 很多孩子甚至於(yu) 壓抑自己學習(xi) 的動力，隱藏自己學習(xi) 的行為(wei) 。我們(men) 身邊有很多這樣的案例，優(you) 秀的國際學校在高一結束的時候所有人的托福都考過了，這種環境給孩子帶來的動力非常大。大家會(hui) 更好地安排自己的時間，更高效地學習(xi) 和思考。

二看過程，關(guan) 注學校的管理。

國際學校的國際化教育旨在給予學生更多表達和創造的空間，更多獨立探索的機會(hui) ，更強的學習(xi) 壓力和更加多元化的發展方向，絕不等於(yu) 管理鬆散和放養(yang) 。其中家長最關(guan) 心的是學校對電子設備的管理。在課上，學生需要隔離開自己的電子設備，這樣才能專(zhuan) 注地聽講；在課下，如果是住宿的學生，學校最好嚴(yan) 格管理學生的電子設備，對上網進行部分限製，才能讓學生避免由於(yu) 玩手機而對學習(xi) 懈怠或者熬夜等行為(wei) 。

三看結果，關(guan) 注學校的錄取結果。

學校的錄取結果是學校三年來對學校綜合培養(yang) 和管理的最終成績。錄取結果好的學校會(hui) 在幫助學生高效學習(xi) 以及全麵發展等方麵有更多的經驗；錄取結果好的學校信用度更高，不僅(jin) 對於(yu) 美國大學來說如此，對於(yu) 家長們(men) 來說也是如此。

我們(men) 在關(guan) 注學校的錄取結果的時候，要更多地關(guan) 注錄取率，而不是錄取人數和Offer的數量。這是因為(wei) 各個(ge) 學校的學生基數不同，且同一個(ge) 學生可能收到多所大學的Offer。在關(guan) 注錄取率的時候，我們(men) 可以分為(wei) 以下的幾個(ge) 檔次來看，比如前50的錄取率，前30的錄取率，前10的錄取率，以及哈耶普斯麻的錄取率。

比如，超一流的學校的前50錄取率是100%，就說明孩子如果進入到這個(ge) 學校，如果沒有特別大的意外，是一定可以進入到美國排名前50的大學。

這裏家長和同學們(men) 還需要“注意”，當我們(men) 談到國際部/校的加工過程，我們(men) 需要把起點和終點結合在一起看。有些學校錄取好，是因為(wei) 生源非常優(you) 秀；有的學校看起來錄取結果沒有特別突出，但是對於(yu) 當時入學的生源來看，這個(ge) 學校在三年的培養(yang) 過程中已經做得非常優(you) 秀了。

四看課程和師資，以終為(wei) 始，看目的地是什麽(me) 國家。

我們(men) 現在接觸到的主流課程體(ti) 係有AP/IB/A Level這三大類。首先，理論上來說，任何課程都可以用來申請任何國家的大學。我們(men) 現在的趨勢也是鼓勵學生們(men) 多國聯申。但是，由於(yu) 這些課程的來源地不同，導致招生官對於(yu) 這些課程體(ti) 係的熟悉度有差別，因此他們(men) 的信用度在不同國家確實有所區別。

接下來，我們(men) 要分析一下三大課程體(ti) 係的難點和學生學習(xi) 的感受。

學生最大的痛點其實在於(yu) 這些課程所占用的時間。時間占用最多的是IB，因為(wei) 有大量研究性的任務，大量的論文要寫(xie) 。所以要申請美國的學校，如果英文沒問題，不需要大量時間補托福、SAT/ACT, 我們(men) 建議學生選擇IB，否則選擇AP。申請英國方向的，選擇A Level或者IB。

同時，師資也是非常重要的一個(ge) 因素。在孩子探索學科興(xing) 趣、職業(ye) 方向和建立人生觀價(jia) 值觀的重要時期，一位良師益友就有如成長路上的明燈和人生的寶藏。對於(yu) 各個(ge) 國際部和國際學校，除了課程體(ti) 係的設置，家長們(men) 和同學們(men) 需要更多的關(guan) 注外教的穩定性和資質。

一個(ge) 重點，指的是重點看孩子的特質。

很多家長選擇國際路線，經常隻看哪個(ge) 學校最好，或者哪個(ge) 學校最貴，這其實是一個(ge) 很大的誤區。因為(wei) 上學的主體(ti) 是學生，在學校三年的時間，對於(yu) 正在青春期的孩子的性格養(yang) 成、價(jia) 值觀培養(yang) 、未來的擇業(ye) 方向都非常的重要。但是很多家長在擇校的時候，都忘了更多關(guan) 注孩子的喜好和意願。

不同的國際部/校有不同的“氣質”，而孩子的發展也是非常個(ge) 性化的。我們(men) 首先想清楚孩子的特點是什麽(me) ，適合上哪家學校。隻有把孩子放在適合的學校裏，教育才是如魚得水。