2023年john locke 寫作競賽時間含金量如何？

John Locke 競賽什麽(me) 時間開始報名？論文提交什麽(me) 時間截止？John Locke 競賽晉級規則是什麽(me) ？John Locke 獎項如何設置的？John Locke含金量如何？

01 John Locke 報名，提交時間 

需要注意的是，今年的比賽在流程方麵與(yu) 往屆相比發生了兩(liang) 個(ge) 重要變化： 所有候選人必須在英國夏令時2023年5月31日下午1點59之前使用有效的電子郵箱注冊(ce) 參加比賽，不接受在截止日期前未注冊(ce) 的候選人提交的文章。注冊(ce) 將於(yu) 2023年3月15日開始。

如果候選人出於(yu) 某些原因錯過了6月30日的文章提交截止日期，可延遲報名，具體(ti) 延遲報名條件為(wei) ：

1) 20.00英鎊的逾期報名費美元必須在原定截止日期的二十四小時內(nei) 通過信用卡支付；

2) 你的論文必須提交2023年7月10日英國夏令時晚上11點59分之前。

02 john locke競賽規則

評判標準

論文的評判標準將根據參賽者對相關(guan) 材料的知識水平和理解程度、論證的質量、結構、寫(xie) 作風格和說服力進行評判。參賽者應盡可能準確、直接地回答問題。

論文規則

每篇文章必須隻涉及你所選擇的主題類別中的一個(ge) 問題，並且不得超過2000字(不包括圖表、數據表、腳注、參考書(shu) 目或作者聲明)。

考察內(nei) 容

考察內(nei) 容偏重學生對於(yu) 相關(guan) 學科領域基本知識結構的了解；學生是否掌握議論文的基本寫(xie) 作格式和技巧；學生是否在文章中展現獨立的思想，清晰的邏輯和辯證的分析方式。

03 John Locke 獎項設置

Grand Prize：所有學科領域評選出的最佳作品，獲獎者將獲得John Locke Institute青少年榮譽獎學金1萬(wan) 美元，可用於(yu) 參加的一個(ge) 或多個(ge) summer school或gap year課程。

Winner/Second Prize/Third Prize：各學科領域評選出一、二、三等獎各1名，作品經作者許可後發表在賽事官網。學科一等獎將獲得2000美元獎學金，可用於(yu) 參加John Locke Institute課程。

Commendation/High Commendation：作品入圍但最終未能獲得正式獎項的選手也有機會(hui) 獲得相關(guan) 獎項。

 04 John Locke競賽 含金量  

John Locke寫(xie) 作競賽的含金量如何，我們(men) 來看看學生的具體(ti) 案例

1 斯坦福大學

17歲的LC同學被斯坦福大學哲學專(zhuan) 業(ye) 錄取，身上光環籠罩，活脫脫就是一個(ge) “別人家的孩子”。

她多次征文比賽得獎，多次奪得AMC數學競賽中“全球前5%”，參加Pioneer項目寫(xie) 論文，計算機項目入選東(dong) 潤丘成桐科學獎決(jue) 賽。

此前，她曾在高一期間參加Pioneer項目，論文《Chinese Tracking: An Unexploited Controversial Hotspot with Underlying Benefits》獲《Pioneer學術論文期刊》提名。

LC同學說，相對於(yu) 其他普通的活動，她覺得這種研究性的活動更加有意義(yi) ，並且這個(ge) 活動是一個(ge) 長期參與(yu) 研究的過程，從(cong) 二月份到九月份一共進行了七個(ge) 月，才完成了這篇15-20頁的論文。

她則在被斯坦福大學錄取後目標更加明確：“我打算進入大學再修一個(ge) 第二專(zhuan) 業(ye) 計算機，與(yu) 哲學相互補充，相互融合，讓自己的知識更加全麵。”

2 麻省理工

今年麻省理工學院（MIT）常規錄取結果也公布了，中國內(nei) 地高中僅(jin) 收獲 1 枚 offer。

這唯一一枚“金 offer”，花落人大附中信息學和數學"雙料大神"——DMY同學手中。

作為(wei) 一個(ge) 奧賽大佬，他不僅(jin) 在理科方麵有著超強天賦和能力，還始終保持著對文學的熱愛和瞻仰。

疫情期間，DMY同學每天堅持閱讀的好習(xi) 慣。上個(ge) 月，他已經讀完了《鼠疫》、《采桑子》、《在細雨中呼喊》、《一個(ge) 分成兩(liang) 半的子爵》四本書(shu) 。

像這樣一個(ge) 主動汲取知識，努力了解曆史和人性的高中生，思想深度一定比同齡人高很多。

3 斯坦福大學

斯坦福錄取的R同學，初中是在國內(nei) 上的公立校，學校特別注重數理化，他也就沒怎麽(me) 發掘自己的文科。

結果到了美國高中之後，他突然發現書(shu) 本上的分析非常有趣，就開始研究西方古代文化，文學辨析這些東(dong) 西。他自言更喜歡從(cong) 浪漫和感性的角度思考人，其次再是從(cong) 數據和實驗的方向。

他的主文書(shu) 故事寫(xie) 得是一件普通的小事，講述了他借由書(shu) 籍和文字，和一位藏族女孩結下的友誼。

雖然故事沒有多麽(me) 深刻，但是其中真摯的感情和優(you) 美的文字依然將斯坦福打動了，將橄欖枝拋向了他。

4 芝加哥大學

L同學被芝加哥大學的PPE(政經哲)專(zhuan) 業(ye) 錄取。

他早早地就已經顯露出了非常明確的學術興(xing) 趣，尤其是對哲學與(yu) 經濟之間的辯證關(guan) 係非常著迷。他閱讀了大量與(yu) 之相關(guan) 的書(shu) 籍，並計劃就一些關(guan) 鍵話題展開探索研究。

隨後，他參加了一項在人文社科領域裏含金量極高的活動 —— JLI寫(xie) 作競賽。

活動最後，他的論文 “How Perception and Logic Prove the Existence of Subjects”（知覺與(yu) 邏輯如何證明主體(ti) 的存在） 獲得了優(you) 異獎（Merit Honors）。

看過了以上的案例分享，我們(men) 可以發現，這些學生都有一個(ge) 共性，就是寫(xie) 作能力很突出，起碼也有很深的文學素養(yang) 。