如何製定解釋問題型寫作的寫作提示？

✔ 說明（Description）：

問題解釋型寫(xie) 作提示要求學生用自己的話解釋他們(men) 課程作業(ye) 答案的計算過程。這些練習(xi) 迫使學生更深入地思考他們(men) 的課程作業(ye) ，而不僅(jin) 僅(jin) 是簡單的文字敲擊鍵入。它們(men) 可以是簡短的描述，也可以是更長的格式化解決(jue) 方案。這些寫(xie) 作提示很容易添加到任何標準的數學計算問題作業(ye) 中，通常隻需添加“解釋你的解決(jue) 方案”這樣的問題描述。它們(men) 也可能變成如何解決(jue) 某些類型問題的迷你教學手冊(ce) 。

✔ 使用時機（When useful）：

在老師希望學生更深入地思考他們(men) 的計算和問題解決(jue) 方式的任何時候，解釋問題型的寫(xie) 作提示都是有用的。

✔ 讀者為(wei) 中心（Audience considerations）：

老師可能會(hui) 要求學生解釋他們(men) 的計算，就好像他們(men) 在輔導朋友或其他學生一樣。他們(men) 也可以將自己的答案框定為(wei) 可能出現在教科書(shu) 中的說明。

✔ 作業(ye) 長度（Assignment length）：

可以從(cong) 幾句話到幾段或一頁

✔ 與(yu) “寫(xie) 中學”的聯係（Connection to “writing to learn”）：

通過解釋數學過程，學生更有可能理解計算背後的理論，闡明該過程是如何運作的，然後能夠將其應用於(yu) 不同的背景和現實世界中。

✔ 示例（Example）：

● 解釋你的解決(jue) 方案，讓另一個(ge) 同學能夠理解如何解決(jue) 這個(ge) 問題。

● 創建一個(ge) 圖表，說明你在解決(jue) 此問題時使用的步驟和等式關(guan) 係。

● 解釋你的解決(jue) 方案中涉及的關(guan) 鍵方程。