2023 年 HIR 開題解析：Education 話題

昨天是 HIR 哈佛國際評論學術寫(xie) 作競賽春季賽報名截止日，錯過報名時間的同學不用灰心！這是一場全年有三次投稿機會(hui) 的寫(xie) 作競賽，還有夏季與(yu) 秋季可以報名參加。（目前夏季賽報名通道還未開啟，如有更新我們(men) 會(hui) 立即分享給大家）

今天我們(men) 將繼續帶來 HIR 的開題解析，本期的主題是關(guan) 於(yu) Education 領域。

疫情讓我們(men) 意識到了技術進步帶來的教學便利：比如很多同學在利用線上直播課、線上研討會(hui) 等方式進行遠程學習(xi) ，甚至也能在線上順利進行考試、麵試等等。然而，技術進步在為(wei) 我們(men) 獲取知識帶來方便的同時，可能也提高了部分人接觸和獲取知識的門檻。

議題一：知溝理論和數字鴻溝 (Knowledge Gap Hypothesis and Digital Divide)

知識鴻溝假說，或者也被稱作知溝理論，就主張知識就像其他形式的財富一樣在整個(ge) 社會(hui) 係統中的分布是不同的。

該假說預測，"隨著大眾(zhong) 媒體(ti) 信息對社會(hui) 係統的注入，社會(hui) 經濟地位較高的人群往往比地位較低的人群更快地獲得這些信息，因此這些人群之間的知識差距往往會(hui) 增加而不是減少"。

[原文 "as the infusion of mass media information into a social system increases, segments of the population with higher socioeconomic status tend to acquire this information at a faster rate than the lower status segments, so that the gap in knowledge between these segments tends to increase rather than decrease" (Tichenor, Donohue & Olien 1970).]

打個(ge) 比方，如果一個(ge) 人想通過大眾(zhong) 傳(chuan) 媒去獲取知識，那麽(me) 至少他必須居住在有電、有網絡的地方，還需要一個(ge) 播放器，不管是收音機或者電視、手機。而考慮到比較落後的地區，他們(men) 獲取知識的可能性相對來說就更加困難。

此外，當越來越多的高等教育引入高科技的教育形式的時候，貧困/條件較差的家庭的學生就更難接觸到好的教育。所有人會(hui) 更難平等地站在同一起跑線，大家接收的信息差距從(cong) 出生就開始拉大，這也是很多人所認為(wei) 的階級固化的一個(ge) 原因。

然而，另一方麵來說，有的信息差也在被技術進步打破。

例如，很多人得益於(yu) 技術進步，能通過網絡查閱到原本隻有少數人才能接觸到的文獻資料。疫情時期，也有很多博物館開展了供人們(men) 線上參觀的活動，讓很多人用很低的成本就能夠學到地球另一端的知識。此外，各種社交媒體(ti) 和論壇也給不同人群提供了交叉溝通的便利，使得不同人群之間的壁壘能夠被打破，從(cong) 而讓信息從(cong) 一端流向另一端。

議題二：技術進步為(wei) 教育帶來新內(nei) 容

科技的進步，不僅(jin) 會(hui) 改變教育輸出的形式，也很可能改變教育輸出的內(nei) 容，例如學科、專(zhuan) 業(ye) 的增加，以及相應學科教學重心的偏移甚至是改革。

比如，技術的進步影響到招聘崗位需求的改變，從(cong) 而增加某個(ge) 技術相關(guan) 學科的重要性和申請難度。不妨思考一下近年來 computer science 和 Artificial Intelligence 以及航天器相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 是不是越來越被重視，同時也越來越卷了呢？

由技術進步帶來的知識突破也可能催生新學科，例如數字人類學(digital anthropology) 便是建立在人文學科的基礎上，將原本需要研究學者深入調查，與(yu) 當地居民共同生活的這樣一種研究方法（學名叫做田野調查 Fieldwork）直接轉變為(wei) 線上調研，實現了“線上田野調查”，從(cong) 而能夠深入研究某個(ge) 網絡社群。從(cong) 這個(ge) 意義(yi) 上說，也算是和一群具有相同愛好的“網上居民”共同生活，在某個(ge) “線上社會(hui) ”居住並且融入了。

議題三：人工智能對教育的影響

相信對時事敏感一點的同學們(men) ，已經有人想到了最近特別火的 ChatGPT。

近年來，創新技術的發展推動人工智能領域取得了重大進展，如 Open AI 的 ChatGPT。自 2022 年 11 月 30 日首次發布到公共領域以來，ChatGPT 在一周內(nei) 獲得了超過一百萬(wan) 的用戶。

而 ChatGPT 在教育領域執行複雜任務的非凡能力也在教育工作者中引起了不同的感受，因為(wei) 這一人工智能的進步似乎會(hui) 徹底改變現有的教育實踐。

ChatGPT 對教育的好/壞影響在互聯網上已經有廣泛討論，感興(xing) 趣的同學可以去搜索一下。