完成一個EPQ項目學生應該做什麽？

EPQ可以列入UCAS申請信息，可以作為(wei) PS素材來源，有些大學接受轉換UCAS學分，可以彌補國內(nei) 學生研究能力方麵培養(yang) 的不足，在英本申請中的重要性越來越高。

EPQ是一門不需要考試的課程。要求學生在老師的指導下，選擇一個(ge) 自己感興(xing) 趣的課題進行研究性學習(xi) ，然後將學習(xi) 的過程和研究成果匯總成一篇不超過5000字的英文文章，或1000字的英文文章加上一個(ge) 可展示項目（用於(yu) 發明、創作等），最後進行15分鍾的答辯。

課程結構

愛德思EPQ項目類型分為(wei) 4個(ge) ，學生一般選擇一個(ge) 形式來完成，內(nei) 部評估。我們(men) 常說的論文是1 Dissertation，其他三個(ge) 實地調查Investigation/Field Study、表演Performance、手工藝品Artefact選擇的學生很少。

來自：愛德思EPQ大綱

學習(xi) 者需要做什麽(me) ？

學習(xi) 者需要做什麽(me) ，是大家很關(guan) 心的一個(ge) 問題，我們(men) 來看看大綱上是怎麽(me) 寫(xie) 的。

學習(xi) 者需要：

01、選擇一個(ge) 感興(xing) 趣的主題/領域（topic/area）進行深入研究，這個(ge) 主題/領域能夠為(wei) 發展技能、知識和理解提供機會(hui) ，並且他們(men) 的導師評估者就該項目的範圍進行協商。

02、選擇一個(ge) 中心和雇主（如適用）同意的主題topic

03、為(wei) 項目project 確定並起草一個(ge) 目標objective(s) (例如，以問題、假設、難題、挑戰、建議履行的大綱、要調查的問題或客戶委托的形式)，並為(wei) 選擇提供邏輯依據

04、為(wei) 如何實現預期的結果製定一個(ge) 計劃

05、根據項目概要的要求，使用適當的技術進行研究

06、使用選定的工具和技術安全地發展得出預期結果，並展示完成擴展項目的能力

07、使用適當的溝通方法，與(yu) 他人分享項目成果，包括對成果的評價(jia) 以及自己的學習(xi) 和表現。

擴展項目必須使學習(xi) 者能夠:

01、對項目的選擇和設計做出重大貢獻，並對個(ge) 人任務或團隊項目中定義(yi) 的任務負責

02、發展和提高自己的學習(xi) 和表現，成為(wei) 批判性、反思性和獨立的學習(xi) 者

03、發展和運用決(jue) 策能力，並在適當情況下培養(yang) 解決(jue) 問題的能力

04、拓展學生的計劃、研究、批判性思維、分析、綜合、評估和表達能力

05、在適當的情況下，培養(yang) 在研究中應用新技術的信心

06、創造性地發展和運用技能，表現出主動性和進取心

07、利用學習(xi) 經驗來支持接受高等教育和/或職業(ye) 發展的願望

08、將在項目中培養(yang) 的技能轉移到其他學習(xi) 領域

擴展項目必須:

01、要有足夠的廣度和深度，使學習(xi) 者能夠解決(jue) 上麵列出的廣泛目標

02、從(cong) 一個(ge) 或多個(ge) 學習(xi) 者的學習(xi) 領域和/或個(ge) 人興(xing) 趣領域或主要學習(xi) 計劃以外的活動中發展和擴展

03、以學習(xi) 者選擇的主題topic為(wei) 基礎，並由中心酌情同意

04、基於(yu) 一個(ge) 有可能為(wei) 學習(xi) 者提供滿足所有評估目標機會(hui) 的主題

05、需要120小時的指導學習(xi)

在完成EPQ擴展項目的過程中，學習(xi) 者必須展示他們(men) 對以下方麵的知識和理解:

01、研究或感興(xing) 趣領域的主要概念和原則

02、在適當的情況下，不同研究領域和/或不同興(xing) 趣領域之間的關(guan) 聯、聯係和複雜性

愛德思評分方式

學習(xi) EPQ需要你提交的內(nei) 容：

• Project Proposal(項目計劃書)
• Activity Log (項目日誌)
• Essay ( 5000字論文)
• Presentation(15分鍾答辯)

愛德思EPQ證書(shu) 由導師評估。評分由考試中心的多名老師打分得出，而且必須有一個(ge) 內(nei) 部標準化的過程，也會(hui) 有考試局審核的環節，來保證成績的規範和一致性。

學習(xi) 者需要提供證據用於(yu) 評估，證明能夠做什麽(me) ，擁有哪些能力。證據評分分為(wei) A*–E，不足以頒發證書(shu) 的會(hui) 被標記為(wei) Unclassified。

EPQ最高原始分是54,，四個(ge) 考核目標占據不同的權重。

具體(ti) 來說，愛德思EPQ項目有4個(ge) 類別，每個(ge) 都有一個(ge) 具體(ti) 的marking grid，可以理解為(wei) 評分等級表，老師可以參照表格中的標準，給出學生在該單元AO1、AO2、AO3、AO4的具體(ti) 分，最終相加得出總分，也就是raw mark。

（部分圖片僅(jin) 供參考）

得出raw mark後，然後會(hui) 像A-level考試一樣每年有對應的分數線，對比得出最終成績等級A*-E。

如果疾病、受傷(shang) 或其他個(ge) 人情況影響評估中表現，可能會(hui) 給你一個(ge) 計算結果或額外的成績，這被稱為(wei) ‘special consideration'。

如果是申請者，EPQ成績也是在8月公布前發送給UCAS，並轉給大學。

EPQ助力UCL教育申請案例

對於(yu) 今年大滿貫的X同學而言，EPQ不止是“錦上添花”！‍

X同學UCL、杜倫(lun) 、曼大、布大、南安五個(ge) offer大滿貫，預估心理學A*數學A 經濟A+EPQ A，PS寫(xie) 了關(guan) 於(yu) 抑鬱症題材還有關(guan) 注弱勢群體(ti) 的文章，讓UCL招生官很感興(xing) 趣。

X同學在PS中寫(xie) 到，自己在EPQ中研究了教育相關(guan) 的問題，主題是家庭教育風格與(yu) 成人抑鬱症之間的關(guan) 係。為(wei) 了研究這個(ge) 課題，使用了問卷調查，查閱了各種參考文獻和SPSS軟件等。為(wei) 以後的教育研究打下堅實的基礎，培養(yang) 了自己對教育研究方法的認識和理解。EPQ對X同學的升學文書(shu) 起到很大的作用！

EPQ在申請中越來越重要，報名EPQ後的第一件事就是確定研究主題。但許多同學剛剛上手時會(hui) 陷入“不知道選擇什麽(me) 主題，確定主題後又不知道如何展開、從(cong) 什麽(me) 角度切入來進行分析和研究...”的困境。歡迎聯係我們(men) ！