在一場比賽中，如何在比賽的最後時刻將裁判的心拉到己方是一個(ge) 很關(guan) 鍵的技巧，那我們(men) 該如何有效利用兩(liang) 分鍾的演講時間呢！
小結陳詞
Final Focus
作為(wei) 一場公共論壇式辯論的最後一個(ge) 章節，往往是一個(ge) 選手們(men) 執行力並不夠的演講。
然而，作為(wei) "矛尖 "的每輪辯論最後一個(ge) 演講，它對拿下裁判寶貴的選票也是至關(guan) 重要。
選手可以選擇從(cong) 坍塌（Collapsing）開始，或選擇自己覺得最拿手的進攻路線。有了最好的進攻手段，再對論點的影響和對手的影響進行比較分析（或稱權衡Weighing）。
所以：坍塌和權衡是最為(wei) 關(guan) 鍵的工作，但你也需要擴展防禦--對於(yu) 對手主要論點的反駁/以及你自己的理由--解釋為(wei) 什麽(me) 你的論點能做到你所說的那樣。
因此，擴展進攻和防守、坍塌和權衡的工作都是至關(guan) 重要的，但你能將所有這些部分整合在一個(ge) 有意義(yi) 的、強調敘述的、對裁判有吸引力和簡單的結構下嗎？
以下是小結陳詞的4種最常見的完成技巧。
所有這些技巧和方法都可以在不同的辯論回合中發揮巨大的作用，一個(ge) 全麵的辯手應該能夠在需要的時候全麵使用這些技巧。
技巧一：順勢而為(wei) Down the Flow
這種技巧對於(yu) 初學者來說非常有效。
它強調完整的答案，良好的流程，以及不要讓任何東(dong) 西逃脫你的掌握。
選手可以選擇把這個(ge) 演講大致分為(wei) 兩(liang) 部分。
在第一部分中，對於(yu) 對手的情況進行順勢分析，針對他們(men) 剩餘(yu) 的論點進行辯護，係統地逐一消除他們(men) 的進攻。
然後，下半部分可以用在你自己的Case上，擴展你的坍塌，解釋影響和意義(yi) 。在每一個(ge) 影響之後，針對對手的進攻進行權衡：
‘even if you do buy their Economy argument, prefer our Education argument on timeframe...'
技巧2：兩(liang) 個(ge) 世界 Two Worlds （World Comparisons）
兩(liang) 個(ge) 世界是一個(ge) 常見的技巧，是順流而下的更多敘述性版本。
與(yu) 技巧1一樣，你將把演講分成兩(liang) 個(ge) 部分--他們(men) 的世界（一個(ge) 真正可怕的地方）和你的世界（一個(ge) 美好的地方）。與(yu) 第一種技巧相比，這種技巧允許有更多的情感和故事吸引力。
同樣，在這兩(liang) 個(ge) 世界中融入對概率、時間範圍和規模（probability, timeframe and magnitude）的權衡。同樣地，將防守延伸到 "他們(men) 的世界"，將你的進攻權證延伸到 "你的世界"。
你可以把演講分成兩(liang) 半，但你也可以在兩(liang) 個(ge) "世界 "之間交替進行，對比每個(ge) 團隊對每個(ge) 關(guan) 鍵論點的看法。
技巧3：Voters （Voting Issues）
Voters是指裁判應該為(wei) 你投票的任何理由：你贏得的論點、你對手失去的關(guan) 鍵論點、關(guan) 鍵的影響或證據權衡、你的框架、放棄的論點甚至是交鋒答案。
通常你會(hui) 聽到有三個(ge) Voters--畢竟3是一個(ge) 神奇的數字--或者在之後加入第四個(ge) "破局者（Tie Breakers）"（實際上很少是破局者），隻是為(wei) 了更好地衡量。
Voters可以與(yu) 任何小結陳詞技巧一起使用，包括直接的順向演講或兩(liang) 個(ge) 世界。它們(men) 也可以作為(wei) 一種結構單獨使用，將評委的注意力集中在你的坍塌、權衡和其他關(guan) 鍵問題上。
技巧4：問答式
問答技巧是很多裁判的最愛。它是最有效的，但也許也是最技術性的。
你將你最後的、折疊的進攻路線分解成3-4個(ge) 問題，引導裁判完成對選票至關(guan) 重要的聯係、影響和權衡分析。我們(men) 將依次回答每一個(ge) 問題，以準確無誤地引導裁判走向我們(men) 這一方。
以一項辯題為(wei) 例："學生應該參加園藝課"--我們(men) 是Pro（正方），我們(men) 可以走的進攻路線是："園藝教授食物栽培技能，將幫助人類度過氣候變化。
我們(men) 可以將進攻分解成幾個(ge) 問題，並這樣回答。
"裁判，今天你需要問自己三個(ge) 問題，才能投出一張讚成票。
第一，園藝課能有效地轉化為(wei) 現實世界的食物栽培技能嗎？
是的。我們(men) 的Jones 19證據清楚地證明了這些課程在100多所學校的功效，而Thomas 20證據顯示了這種技能對農(nong) 民生產(chan) 力的長期影響。[延長我們(men) 的影響]
我們(men) 的對手說，土地的使用是有限製的--更傾(qing) 向於(yu) 我們(men) 的論點，即使是一小部分可耕地也能在生產(chan) 力方麵有巨大的回報[前提條件]。
第二，為(wei) 了在氣候變化中生存，是否需要這些技能？
再一次，絕對需要。氣候變化已經使世界各地的種植業(ye) 陷入混亂(luan) ，因為(wei) 幹旱和氣溫上升威脅著持續了幾千年的食物係統。未來的變化隻會(hui) 加速培養(yang) 食物技能的必要性--我們(men) 的對手 "綠化 "的論點是局部的，但Richter 21顯示了全球饑荒加劇的模式。[擴展獨特性]
最後：糧食安全給人類帶來的好處是否超過了STEM領域損失時間的微小經濟效應？[權衡反方的坍塌]
答案是一個(ge) 響亮的肯定。食物是所有人類活動的先決(jue) 條件，是生命本身的先決(jue) 條件--它必須先於(yu) 任何經濟影響。我們(men) 還在規模和範圍上獲勝，因為(wei) 所有人類都麵臨(lin) 著食物短缺的日益嚴(yan) 重的影響，甚至那些從(cong) 未接受過我的對手所主張的STEM教育的人。
但是，即使你不買(mai) 賬，請記住，一個(ge) 在糧食種植方麵接受過更好教育的人口將為(wei) 自己付出許多倍的代價(jia) ，因為(wei) 在學校實施園藝課程後，糧食和農(nong) 業(ye) 的創新迅速加快。
如果你對這些問題的回答和我們(men) 一樣，你就必須投讚成票"。
“Judge, there are three questions you need to ask yourself today to cast a Pro ballot.
First, will gardening classes effectively translate to real-world food cultivation skills?
Yes. Our Jones 19 evidence clearly demonstrates the efficacy of these classes in more than 100 schools, and Thomas 20 shows the long-term effects that such skills have on farmer productivity. [extending our warrants]
Our opponent says there’s limits to land use— prefer our argument that even a tiny fraction of farmable land could have immense returns in terms of productivity [frontlining].
Second, will these skills be needed to survive climate change?
Once again, absolutely. Climate change has already thrown cultivation around the world into chaos, as droughts and rising temperatures threaten food systems that have lasted for millennia. Future changes will only accelerate the necessity for skills in cultivating food— our opponents ‘greening’ argument is localized, but Richter 21 shows global patterns of increasing famine. [extending uniqueness]
Last: do the benefits of food security for humanity outweigh the tiny economic effect of lost time to STEM fields? [weighing on opponents’ collapse]
The answer is a resounding yes. Food is a prerequisite for all human activity, for life itself— it must come before any economic impacts. We also win on magnitude and scope, as all humans face the increasing effects of food shortages, even those who never receive the STEM education that my opponent is arguing for.
But even if you don’t buy that, recall that a populous better-educated in food cultivation will pay for itself many times over, as innovation in food and farming accelerate rapidly after implementing gardening classes in school.
If you’ve answered these questions the same way as we have, you must vote Pro.”
正如你從(cong) 這個(ge) 例子中看到的，這個(ge) 技巧真正把重點放在了小結陳詞上。
理論和實踐永遠是不分家的！
我們(men) 在此篇文章詳細介紹了幾種Final Focus的技巧和相關(guan) 方式，與(yu) 此同時在比賽中，如何迅速準確地將技巧在裁判麵前展現則需要更多的實戰和亙(gen) 古不變的積累。
希望大家在比賽的探索中選擇到最為(wei) 自己而生的技巧來“拿捏”裁判。
【競賽報名/項目谘詢+微信：mollywei007】
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