丘成桐中學科學獎化學賽道如何選題？

化學是一門古老的傳(chuan) 統基礎科學，也是人們(men) 了解世界的根本性質的基礎。化學與(yu) 人類的衣、食、住、行，以及能源、信息、材料、國防、環境保護、醫藥衛生、資源利用等方麵都有密切的聯係。

丘成桐中學科學獎的化學賽道青睞怎樣的研究？曆年評審趨勢能給今年的參賽er帶來哪些啟發？下麵就來一探究竟！

化學獎丘獎化學學科建立主旨

• 激發高中生對化學研究的興趣
• 鼓勵高中生化學思維創新
• 培養青年化學人才
• 鼓勵高中教師和大學教授之間的討論

化學✦ 學科研究範圍

研究課題可以是所有和化學研究相關(guan) 的內(nei) 容，在評獎時考慮的主要因素是解決(jue) 了一個(ge) 什麽(me) 樣的化學問題。

化學✦ 學科評估標準

與(yu) 化學學科的相關(guan) 性

研究課題可以是所有和化學研究相關(guan) 的內(nei) 容，在評獎時考慮的主要因素是解決(jue) 了一個(ge) 什麽(me) 樣的化學問題。

研究主題和研究方法的原創性

提出的化學問題必須明確。研究的主題可以是原始的問題，或者現有尚未得到證實的猜想。參賽隊伍應該提供相應的關(guan) 於(yu) 背景或者創新性參考文獻。

那些在學術團體(ti) 中已經公認知曉，但是參賽隊伍並不知道的問題不能夠被認定有創新性。僅(jin) 提供一個(ge) 研究思路的論文不得參與(yu) 評獎，必須要有實質性的研究成果。

概念的正確性和結論的合理性

對於(yu) 課題中涉及的各種概念的理解必須是正確的。對於(yu) 通過研究獲得的（無論是實驗還是理論計算）數據的解釋可以不是唯一的，但必須是合理的。

研究成果完成過程的真實性

提交的研究成果必須是參賽選手在其指導教師的指導下完成，不允許出現由某大學或科研機構的研究者（包括研究生等）代替完成的內(nei) 容。如有必須由他人提供幫助才能完成的工作（如大型儀(yi) 器的操作，測試等），須明確注明（包括提供幫助者的姓名以及提供幫助的內(nei) 容）。

對未來化學發展的潛值

研究課題的結果若能對化學研究的某一領域今後的發展產(chan) 生一定影響，或者所運用的方法能夠推廣，這樣的研究課題會(hui) 被認為(wei) 是高價(jia) 值的。

研究報告書(shu) 的學術規範性

課題的研究報告應該書(shu) 寫(xie) 規範，須至少包含以下內(nei) 容：1）題目；2）摘要；3）對問題背景及研究現狀的介紹；4）材料和方法；5）結果；6）討論；7）參考文獻；8）每位作者在本課題研究中的貢獻。

研究報告必須清晰地區分問題背景材料和原創內(nei) 容。對於(yu) 非論文作者作出的研究結果，必須明確注明。

若參加麵試答辯，口語表達的學術規範性

麵試答辯需要說清楚問題的背景，關(guan) 鍵背景材料，以及參賽隊伍的所有原創內(nei) 容。

若參加麵試答辯，闡述團隊的合作性

如是團隊參賽，其中每位作者都必須口頭報告部分內(nei) 容，並回答評委所提問題。

注意學術誠信

評審委員在關(guan) 注研究的學術原創性的同時，還特別關(guan) 注參賽團隊的學術道德和誠信。

近年的丘獎化學賽道“偏愛”什麽(me) 樣的研究？

綜合丘獎近年的評審趨勢來看，我們(men) 總結了以下規律&結論?

• 2018年入圍決賽的作品還是很普通的科研探究類型項目
• 2018-19年入圍的作品開始出現接近本科生小論文水準作品
• 2020年僅入圍作品就已經達到本科生大課結項文章水準
• 2021年所有入圍決賽的作品工作量都非常大，基本達到本科生畢設高度
• 2022年在2021的基礎上再次深化，決賽獲獎作品的類型更加多元化

每年丘獎金獎作品的學術貢獻是最突出、且明顯能與(yu) 其他項目拉開差距的，銀獎銅獎和優(you) 勝獎的貢獻相對弱一些，但在中學生科研的範圍內(nei) 也足以稱為(wei) 佼佼者。

綜合來看，丘獎化學課題的前沿性很高，獲得高獎項的課題往往超出平均水準、但並非高屋建瓴，其應用場景符合學生一般認知。能夠結合自身經曆講故事、豐(feng) 富研究原因和背景的課題往往能在丘獎取得不錯的成績。