第十三屆哈佛模聯中國會主席團議題解讀攻略

回歸線下

今年8月HMUNC

2023年8月18日-21日，第十三屆哈佛模聯中國會(hui) 將如約而至。作為(wei) 已有70屆會(hui) 議曆史的哈佛大學模擬聯合國大會(hui) （HMUN）的重要全球分會(hui) ，每年哈佛模聯中國會(hui) （HMUNC）都由最為(wei) 專(zhuan) 業(ye) 的模聯項目團隊參與(yu) 組織和運營，將哈佛大學的高學術水平和國際模聯會(hui) 議水準，原滋原味地帶給參加中國會(hui) 議的每位模聯代表。

哈佛模聯中國會(hui) 作為(wei) 亞(ya) 洲範圍內(nei) 學術水平及國際化程度最高的中學生模擬聯合國會(hui) 議之一。每年都有來自全球十餘(yu) 國的1200餘(yu) 名優(you) 秀中學生參加，共同辯論與(yu) 磋商國際熱點問題，在競爭(zheng) 與(yu) 合作中提升領導力與(yu) 國際視野。

多元化議題設置

Diverse Topics

HMUN China 2023 共設置16個(ge) 專(zhuan) 注不同領域的多元化委員會(hui) 和議題，所有委員會(hui) 可以分為(wei) 三大類：聯合國大會(hui) （大型規模委員會(hui) ）、經社理事會(hui) 與(yu) 區域性組織（中型規模委員會(hui) ）和特殊委員會(hui) （小型規模委員會(hui) ），會(hui) 議的議題包羅萬(wan) 象，包括科技、經濟、環境、教育和曆史等多個(ge) 領域，代表們(men) 能夠以不同視角觀察與(yu) 探討國際問題。無論是第一次參加會(hui) 議的模聯新手還是經驗豐(feng) 富的行家裏手，或是關(guan) 心社會(hui) 發展、人道主義(yi) ，對自然環境、國際組織更感興(xing) 趣的參會(hui) 者，都能在會(hui) 議中找到適合自身興(xing) 趣與(yu) 能力的委員會(hui) 。

01、聯合國大會(hui)  General Assembly

02、經濟及社會(hui) 理事會(hui) 與(yu) 區域性國際組織

Economic and Social Council & Regional Bodies

03、特殊職能機構

Specialized Agencies

本屆委員會(hui) 議題解讀

About the topics

為(wei) 了幫助代表們(men) 在報名參會(hui) 前對本屆委員會(hui) 和議題有更清楚的認識，特在會(hui) 議開始前帶大家先對部分委員會(hui) 及議題進行了解，以下為(wei) 其中四個(ge) 委員會(hui) 議題的相關(guan) 信息展開說明。

據估計，現代奴隸製影響了全球約4960萬(wan) 人，但理論上實際數字要高得多。自從(cong) 奴隸製在法律上被廢除後，人販子就利用心理虐待或財務控製等其他方法來控製受害者。奴隸製的受害者也各不相同；他們(men) 可以是任何性別、種族或年齡，盡管有某些群體(ti) 更有可能成為(wei) 被囚禁的獵物。現代奴隸製被認為(wei) 是貧窮的副產(chan) 品，因為(wei) 貧窮和高奴隸製率之間有很高的相關(guan) 性。奴隸製的範圍從(cong) 礦山童工到不人道和低薪的監獄勞動。奴隸製沒有一個(ge) 共同的形象或受害者，但它是多種社會(hui) 甚至政治問題的綜合症狀。

作為(wei) 本委員會(hui) 的代表，必須考慮哪些因素使人們(men) 更容易成為(wei) 奴隸製的受害者，以及如何改善這些問題(例如，缺乏可靠的教育)。此外，由於(yu) 奴隸製的普遍存在以及每個(ge) 案例的獨特性，一個(ge) 解決(jue) 方案不足以涵蓋整個(ge) 問題。作為(wei) 一個(ge) 針對我們(men) 社會(hui) 最弱勢群體(ti) 並繼續在陰影下運作的問題，我們(men) 必須通過努力共同找到這一普遍問題的根源和潛在解決(jue) 辦法。

在本委員會(hui) 中，我們(men) 將討論西撒哈拉衝(chong) 突——自1975年摩洛哥吞並前西班牙殖民地以來，這一衝(chong) 突一直彌漫該地區。自那時以來，西撒哈拉一直是摩洛哥和由阿爾及爾支持的波利薩裏奧陣線領導的土著撒哈拉人民之間激烈的領土爭(zheng) 端的主題，他們(men) 一直在爭(zheng) 取擺脫拉巴特的統治而獨立。盡管被聯合國歸類為(wei) “非自治領土”，但估計75%的西撒哈拉現在在拉巴特的控製下，這最終導致阿爾及利亞(ya) 和摩洛哥在2021年8月斷絕外交關(guan) 係。

摩洛哥2006年提出的自治計劃引起了反複辯論，根據該計劃，撒哈拉人民將控製自己的政府，但仍受摩洛哥主權管轄。阿爾及利亞(ya) 和波利薩裏奧陣線聲稱獨立是他們(men) 的唯一目標，因此拒絕了這一提議。在整個(ge) 會(hui) 議期間，代表們(men) 應就如何解決(jue) 這一領土爭(zheng) 端達成共識，探討這一地區的曆史和當今背景，討論撒哈拉-波利薩裏奧陣線爭(zheng) 取獨立的鬥爭(zheng) ，並分析主要行為(wei) 體(ti) 在延續這些緊張局勢方麵的影響。更具體(ti) 地說，討論和決(jue) 議應主要側(ce) 重於(yu) 製定西撒哈拉的正式地位，以安撫所有主要成員，並達成公平的妥協，同時應解決(jue) 與(yu) 之相關(guan) 的其他關(guan) 鍵問題應，包括跨界安全威脅升級、難民營中日益嚴(yan) 重的糧食不安全、招募兒(er) 童兵以及波利薩裏奧陣線非法拘留摩洛哥戰俘。

在過去幾年中，各種加密貨幣和數字貨幣的興(xing) 起引發了關(guan) 於(yu) 經濟體(ti) 如何應對和適應這些新技術的廣泛討論。然而，中央銀行數字貨幣(CBDCs)的創建可能代表著貨幣演變的新篇章；與(yu) 過去的數字貨幣相比，CBDCs的國家支持性質是對現有私人或分散數字貨幣形式的明確背離。中國推出的數字人民幣(e-CNY)是這種貨幣的第一個(ge) 具體(ti) 例子，這促使人們(men) 認真考慮國家支持的貨幣的數字化未來。自1945年布雷頓森林體(ti) 係成立以來，國際貨幣基金組織在促進全球合作和協調國家和大陸之間的國際收支挑戰方麵發揮了至關(guan) 重要的作用。

我們(men) 委員會(hui) 的討論將集中在引入CBDCs將如何影響全球金融體(ti) 係。此外，國際貨幣基金組織在監管或定義(yi) 這一新範式的規則方麵可以發揮什麽(me) 作用？作為(wei) 國際貨幣基金組織成員國的代表，代表們(men) 應該批判性地審視在全球日益相互依賴的情況下，CBDCs會(hui) 如何影響你們(men) 國家的經濟。對許多國家來說，對貨幣的控製是國家製定外交政策工具的重要組成部分，使國家能夠決(jue) 定其與(yu) 世界經濟交往的條件，並提供在國際舞台上參與(yu) 激進行為(wei) 的必要功能。

解決(jue) 該主題的決(jue) 議應考慮 CBDC及其對IMF的作用和結構的潛在影響，以及IMF成員國所代表的立場和目標的多樣性。地方層麵的解決(jue) 方案是否一定會(hui) 轉化為(wei) 全球性的，反之亦然？關(guan) 於(yu) CBDCs的共同政策會(hui) 鼓勵還是阻礙國家間的創新？該委員會(hui) 將有機會(hui) 深入參與(yu) 一個(ge) 對國家和經濟體(ti) 之間的互動具有潛在變革意義(yi) 的新興(xing) 領域。

盡管教育對於(yu) 每個(ge) 人的幸福和成功都是不可或缺的，但不幸的是，在允許哪些人上學和給他們(men) 提供什麽(me) 質量的教育之間存在差距。新冠肺炎疫情停止了全世界教育係統的正常運作，統計數字是清楚的。所有年齡和學科的學生都深受其害。然而，疫情沒有造成這些不平等，事實上，它加劇了這些挑戰，最重要的是，暴露了這些長期存在的問題。

其中一個(ge) 最大的問題是普及教育，或者說缺乏教育，在獲得教育的普及程度方麵存在著全球性危機。在世界各地，兒(er) 童由於(yu) 各種原因被剝奪了受教育和學習(xi) 的機會(hui) 。其中一個(ge) 原因一直是而且仍然是全球貧困。生活在經濟動蕩、脆弱的國內(nei) 局勢、政治不穩定、衝(chong) 突、孤立的地理位置或自然災害中的兒(er) 童更有可能被剝奪受教育的機會(hui) 。此外，殘疾兒(er) 童、屬於(yu) 某些少數民族的兒(er) 童，以及在某些地方屬於(yu) 特定性別或者性取向認知的兒(er) 童，獲得教育的機會(hui) 往往有限。在現有的教育係統中，存在著影響受教育機會(hui) 的差異。缺乏合格的教師、教材不足和基礎設施差阻礙了兒(er) 童的學習(xi) 。在學校之外，還有外界的社會(hui) 因素影響著學生的學習(xi) ，如饑餓、疾病、工作或家務的疲憊。

在這個(ge) 日益發展的技術時代，出於(yu) 教育目的訪問互聯網也存在障礙。世界上大約三分之二的學齡兒(er) 童家中沒有互聯網連接，這限製了他們(men) 進一步學習(xi) 和發展技能的機會(hui) ，所有這些不平等影響了我們(men) 獲得教育和從(cong) 學習(xi) 中受益的方式。這給兒(er) 童獲得進一步的高等教育和就業(ye) 造成了障礙。他們(men) 更有可能遭受不利的健康後果，更不可能參與(yu) 影響他們(men) 的決(jue) 策。這些問題並不局限於(yu) 某個(ge) 國家，而是我們(men) 必須共同解決(jue) 的問題。

我們(men) 委員會(hui) 的討論和決(jue) 議應側(ce) 重於(yu) 確定這些具體(ti) 問題和根本原因。鼓勵代表們(men) 除了思考他們(men) 所代表的國家的立場之外，還要思考他們(men) 自己的教育背景和經曆。此外，代表們(men) 應該記住，他們(men) 在某一領域的教育並不等同於(yu) 該領域的每個(ge) 學生，他們(men) 應該隻代表自己。代表們(men) 應該思考糟糕或難以獲得的教育之間多方麵的關(guan) 聯，不管這種關(guan) 聯有多麽(me) 微不足道。應該討論如何通過普遍投入來解決(jue) 這一普遍問題。我鼓勵大家記住，這些問題也許難以在四天內(nei) 解決(jue) ，但我們(men) 可以圍繞如何應對這些挑戰進行廣泛討論。作為(wei) 一個(ge) 委員會(hui) ，我們(men) 可以更多地思考如何盡快緩解這些問題，以便我們(men) 不再為(wei) 孩子的普及教育感到擔憂，以便有一天，讓無法接受教育成為(wei) 一個(ge) 過去的問題。

2023會(hui) 前訓練營

Bootcamp

HMUN China 2023 特別推出為(wei) 期 4 天的哈佛模聯訓練營活動。訓練營由哈佛模聯主辦，麵向國內(nei) 13至18歲初高中生（G7-G12）群體(ti) 。

在哈佛大學導師的全程指導下，在四天的封閉訓練營中沉浸式學習(xi) 一係列與(yu) 模擬聯合國、國際關(guan) 係與(yu) 外交知識相關(guan) 的課程，訓練營將幫助新接觸模聯活動的同學們(men) 更好地準備此次哈佛模聯中國會(hui) ，提升參會(hui) 學生的會(hui) 議體(ti) 驗與(yu) 會(hui) 議表現。哈佛模聯會(hui) 前訓練營將於(yu) 2023 年 8 月14日至 17 日在廣州舉(ju) 辦，訓練營結束後學生將參加為(wei) 期 4 天的哈佛模聯中國會(hui) 。

報名通道

HMUNC2023

報名截止

第一輪報名截止：5月22日 （提前獲取國家分配與(yu) 背景文件） 第二輪報名截止：6月26日 第三輪報名截止：7月17日

報名條件

哈佛模聯中國會(hui) 為(wei) 全英文會(hui) 議 麵向世界各國的 7-12 年級中學生，年滿13周歲

 參會(hui) 名額有限，將采取滾動錄取原則