CTB賽季新課題 | 紐約公立學校解除ChatGPT禁令！教育差距或將進一步擴大？

5月18日，在OpenAI宣布推出ChatGPT移動應用的同一天，紐約市學校係統校長宣布紐約撤銷在1月設下的公立學校使用ChatGPT的禁令。

紐約市教育部長大衛・班克斯在教育網站 Chalkbeat 的一篇專(zhuan) 欄文章中針對此舉(ju) 表示，“紐約市公立學校將鼓勵和支持教育工作者和學生學習(xi) 和探索這種改變遊戲規則的技術，同時創建一個(ge) 存儲(chu) 庫和社區，分享他們(men) 的發現”。

班克斯稱最初的謹慎是必要的，但他承認，這種反應是一種“下意識的恐懼”，沒有認識到生成人工智能的可能性及其支持學生和教育工作者的能力。

不得不承認，在當今時代，ChatGPT在一定程度上是有潛力為(wei) 當今的教育困境提供相應的解決(jue) 方案的。

例如，改善教師與(yu) 學生的比例問題。許多地方的教育係統缺乏足夠數量的教師和教育設施，進而導致該地區的學生並沒有辦法獲得高質量的教育。

其次，ChatGPT可以幫助打破教師與(yu) 學生之間的語言障礙，這樣能保證全球範圍內(nei) 教育資源的共享。

然而這些能夠實現的所有前提是，具有網絡服務的支持。在數字時代不斷發展與(yu) 革新的時代，農(nong) 村和偏遠地區由於(yu) 網絡服務的不便利，已經與(yu) 當代人的平均畫像產(chan) 生了相應的信息鴻溝。

抖音、小紅書(shu) 等流媒體(ti) ，當今火熱綜藝與(yu) 影視劇，不斷更新迭代的網絡熱梗，大城市的年輕人不斷接受著外界的信息炸彈，脫離於(yu) 高速網絡的人彷佛已經被這個(ge) 時代拋棄了。

大眾(zhong) 娛樂(le) 是一方麵，一旦AI等依托於(yu) 高速互聯網接入的技術“侵入”到背負人類身心發展的使命的教育係統，會(hui) 產(chan) 生怎樣巨量的影響呢？

教育差距的擴大似乎在所難免。盡管現在ChatGPT仍是一個(ge) 尚未成熟的AI技術，但是Open AI CEO在采訪中闡述了這項技術在未來教育領域的目標——賦予每個(ge) 學生個(ge) 性化學習(xi) 的能力。

能夠享受到ChatGPT技術服務的學生，他們(men) 受到的教育將更加個(ge) 人化、精準化，在接受相應教育後他們(men) 也能更容易發覺自己的才能並在未來於(yu) 社會(hui) 中施展。

但是針對於(yu) 貧困地區的學生，他們(men) 不僅(jin) 沒有接觸到這些個(ge) 性化服務的途徑，更是隨著技術的不斷革新，整個(ge) 社會(hui) 層麵對於(yu) 人力教師占比會(hui) 有所削弱，未來走入貧困地區的教育人才也會(hui) 隨之減少，極端情況下，生活在這裏的青少年或許會(hui) 因此徹底失去受到教育的機會(hui) ！

針對這樣的教育危機，我們(men) 該如何進行解決(jue) 呢？

中國科學網針對相關(guan) 話題提出，針對ChatGPT等AI科技造成的“數字鴻溝”的解決(jue) 方案，具體(ti) 落實還不盡如人意。比如，培訓範圍不夠廣泛、地區差異明顯、培訓內(nei) 容理論討論太多、實操性內(nei) 容涉及不夠、常缺乏針對性和可行性等。但是如果真實將AI科技融入教育係統並普及，社會(hui) 理應優(you) 先落實全民數字素養(yang) 培訓計劃。

內(nei) 容來源自知乎@中國科學報《麵對ChatGPT，須妥善把握教育數字化尺度》

即使這一舉(ju) 措的實施仍需要一定時間，但是讓全民預先了解並思考可能會(hui) 麵臨(lin) 到的危機，建立相應的人文關(guan) 懷意識，對於(yu) 推動社會(hui) 的整體(ti) 發展是至關(guan) 重要的。

讓弱勢群體(ti) 的聲音得以傳(chuan) 播到世界的每一個(ge) 角落!