SAT機考建議使用哪些題目？

6月SAT考試在即，周末的課程和答疑比較集中。遇到一個(ge) 常見問題，也是老生常談，但還是覺得有必要再聊一下：

SAT機考建議使用哪些題目

之所以再次提出這個(ge) 問題，是因為(wei) 近期接觸了好幾位新學生，手頭的題目五花八門，除去通用的官方8套題目和可汗題目外，爭(zheng) 議比較大的就是機構自編/改編題目了。鑒於(yu) 機考剛剛改革，學生們(men) 能夠用來練習(xi) 的題目有限，機構老師會(hui) 有針對性地出一些自編題目無可厚非。然而，自編題目和改編題目差別巨大，特此再次說明如下：

參考SAT2016年改革時，各個(ge) 國內(nei) 機構的自編題目，彈性極大；含金量從(cong) 負值到60+%。對於(yu) 國內(nei) 機構的自編題，學生/家長首先需要確認的問題，就是問清題目到底是“自編”還是“改編”。

（1）自編題目：“自編題目”是指機構教師按照對SAT機考的理解，自己找文章、自己出題、自己校對和使用。這種思路類似於(yu) Barron/ Princeton等國外大型出版公司的思路，隻是“理想很豐(feng) 滿，現實太骨感”。逆向思維，人家國外大型出版公司科班出身，天天研究教輔資料出版的專(zhuan) 業(ye) 人士（英語為(wei) 母語為(wei) 主），拿出的教輔資料與(yu) 真題相比，含金量都很難及格，我們(men) 非科班出身，以考試培訓為(wei) 主的授課老師（英語為(wei) 非母語為(wei) 主），怎麽(me) 就真的可以“自編”出幾十套高水準的SAT機考題目了？

（2）改編題目：“改編題目”是指機構教師按照對SAT機考的理解，根據不同題型，從(cong) 之前的舊SAT、新SAT、GRE/GMAT等真題資料中，篩選抽取與(yu) SAT機考類似的題目，並進行係統性梳理。畢竟，新舊SAT，GRE/GMAT的很多出題思路是一脈相承的，隻是根據學生的年齡/認知水平不同，以及新SAT機考命題趨勢和難易程度的不同，進行微操調整。

舉(ju) 幾個(ge) 具體(ti) 例子，讓大家體(ti) 會(hui) 一下，一些不太好的自編或改編題目會(hui) 是什麽(me) 樣子。

PS：以下例題均源自於(yu) 學生給我們(men) 發的問題，並不顯示機構名稱或logo，隻是比較有代表性，故此討論。

例1

分析說明

這個(ge) 題實際是舊SAT的填空雙選題，在機考中，可以用。隻是目前機考題目的詞匯題，都是單選，不存在雙選，用這個(ge) 題直接給學生做就有點複雜了。但至少沒有對題目有任何改動，從(cong) 這個(ge) 角度看，出題機構還是不錯的。

例2

分析說明

這個(ge) 題目，乍一看很“唬人”，文本格式和出題思路都和SAT機考很接近。隻有對於(yu) 熟悉SAT教學的老師來說，才能看出問題所在。文本部分，源自於(yu) SAT紙考OG3的第二篇，原始文本如下：

二者對照可以發現，這個(ge) 題是把原始文本中屬於(yu) 兩(liang) 個(ge) 段落的內(nei) 容，各自截取了一部分，且刪去了上一段最重要的觀點部分（line10-13），隻留下一個(ge) 例證部分。同時再嫁接後一段的前半部分，導致整體(ti) 段落的邏輯線索混亂(luan) 。更有甚者，題目部分是機構老師自編進去的選項，原文章並沒有這個(ge) 題。由此，學生做題時，很容易不知所措，即使拿到答案，也很難想明白，幹擾了正常的解題思路。

例3

分析說明

這個(ge) 題目看著也很“唬人”，是仿照SAT機考的短雙題目，用SAT紙考真題的長雙文章改編的，源自2020年03月北美的第五篇。問題在於(yu) ，長雙文章和題目很多並不適合直接改為(wei) 短雙。

因為(wei) 長雙文章的選文和出題思路，是和短雙文章有明顯區別的。比如，長雙文章更適合議論文的結構閱讀方法，每段首尾即可判斷段落觀點，且一篇文章的幾個(ge) 段落之間也會(hui) 有比較明顯的邏輯脈絡關(guan) 係。長雙文章的出題，更是符合第一篇——第二篇——雙篇對比的出題思路，而不像短雙文章的出題，可以從(cong) 第一題開始，就直接問兩(liang) 篇文章的求同/求異。

由此，如果用第三個(ge) 例題與(yu) 2020年03月北美的文本做對照就會(hui) 發現，機構老師在文本和出題上，都對原始文本有所刪改/壓縮，反而造成了學生實際做題中的困惑。

就像中英文翻譯中，我們(men) 推崇信達雅一樣，在現有SAT機考資料稀缺的情況下，對於(yu) 各機構老師的教研成果，我們(men) 也是本著拋磚引玉和教學相長的想法進行討論。因為(wei) 我們(men) 的願景和定位，一直以來都是希望能夠對行業(ye) 有所貢獻，而不僅(jin) 僅(jin) 是多招幾個(ge) 學生。

針對SAT機考的改編題目，我們(men) 再次強調我們(men) 的操作方式：

SAT改編題目，最重要的是“信”，即真實，非自編，在貼近機考題目的同時，盡最大可能不對原始文本進行刪改。我們(men) 承諾，會(hui) 恪守對SAT機考的理解，根據不同題型，從(cong) 之前的舊SAT、新SAT、GRE/GMAT等真題資料中，篩選抽取與(yu) SAT機考類似的題目，並進行係統性梳理。

這一操作方法的實際成果如下：

閱讀900題：《閱讀講義(yi) 400題》+《邏輯題200練》+《詞匯題300練》

語法800題：《語法講義(yi) 400題》 + 《語法專(zhuan) 項400練》

數學500題；《機考數學500練》

小結

6月考前最後一周，以官方OG 8套題目和 新增96樣題為(wei) 主，最重要的是回歸到官方題目思路上來，盡量不受各種非官方題目的幹擾。同時做到：

（1）多刷語法和數學，爭(zheng) 取知識點/考點零死角，考場發揮零錯題；

（2）《SAT機考必背800高頻詞匯》，最後過2-3遍；

（3）目標1500+/1550+分的學生，在完成上述功課後，多練習(xi) 閱讀裏的圖文題、支持削弱題和補全論證題。後期是後兩(liang) 種題目，基本是現有SAT機考題目的難度擔當。有機會(hui) 多做做《邏輯題200練》，用學生自己的話說，這本是支持削弱和補全論證兩(liang) 種題目的天花板。

祝6月SAT考試的同學們(men) ，一切順利~