CTB競賽裏的內容有哪些？我都需要做什麽？

個(ge) 人學習(xi) 背景介紹

大家好，我是AP課程體(ti) 係的學生，參加了諸如CTB、NEC、元培青少年學者和BPC等等的知識競賽和科研活動，也一直在擔任TD的宏觀經濟助教。

我要與(yu) 大家分享的競賽是非常出圈也非常受大家歡迎的CTB，全稱China Thinks Big，也被稱為(wei) 全球青年研究創新論壇：主旨是“打造以學術研究和實踐行動推動創新的國際級別青年交流平台”。我曾經在19-20季度的CTB挑戰中獲得團隊項目全球站入圍資格、團隊項目全球前50%、以及全球站個(ge) 人賽二等獎的成績。所以在今天，我想要盡量給大家提供更貼近真實情況的“過來人評價(jia) ”，並加入自己的小Tips。

選擇參加該競賽的原因&競賽含金量  

我在初三選擇參加CTB，是因為(wei) 不論對當時還是對現在的我來說，CTB都是人文社科類專(zhuan) 業(ye) 學生可以參加的最高含金量的比賽之一，是最大的華人高中生創新研究和實踐的平台。

我想要為(wei) 未來申請心理方向（偏文科）打下堅實的基礎，這些基礎當然包括學科知識、AP成績和夏校，但有一個(ge) 自己做出的社會(hui) 科研類實踐項目是必不可少的：因為(wei) 大學招生官需要在學生身上看到我們(men) 能為(wei) 社區做出的貢獻、創造力和領導力。

CTB在誕生初期一直到現在，可能獲取的獎項數量在逐漸提升，截至目前，CTB 挑戰完成證書(shu) 、線上挑戰優(you) 秀獎、新秀獎、全國站入圍獎、年度最佳研究設計獎、年度最佳中英文研究論文、以及小隊內(nei) 部扮演的不同角色都可以因為(wei) 優(you) 異的表現獲取應得的獎項，此處不再一一贅述。

退一步講，就算在競賽中拚盡全力也沒有獲得任何獎項，從(cong) 閱讀文獻開始，提出問題、構思假設、設計實驗/調查，到寫(xie) 論文得出結論結束，我們(men) 也會(hui) 獲取非常寶貴的研究經驗。並可以以此為(wei) 基礎，在未來更自信地開展更多有益於(yu) 社會(hui) 大眾(zhong) 的研究。

對我來說，在CTB拿到的獎項不僅(jin) 成功為(wei) 我申請季獎項&榮譽列表中留下了一筆亮色，還幫助我塑造了“心理學/教育學熱心研究&實踐者”的形象，讓其在申請材料中從(cong) 一而終被貫徹；一切的一切都從(cong) CTB我選擇研究的課題開始，並被我堅定地選擇。申請季EA輪次剛過，我就拿到了美國Top30 UNC大學以及英國知名學校Manchester等等學校的錄取，CTB的功勞功不可沒。

報名競賽的方式&渠道

當時得知CTB競賽是因為(wei) ，還在北京上學的時候，組委會(hui) 來我們(men) 學校做宣講。我認為(wei) 我需要通過競賽鍛煉一下心性，所以和我學校的同學們(men) 組隊直接在官網上報名了（當時學校有通過使用表格來統計我和同學們(men) 的報名意願，直接提交給了組委會(hui) ，估計和普通官網報名有些區別——因為(wei) 組委會(hui) 在學校宣講的時候會(hui) 和學校直接合作收集想要參與(yu) 的學生材料，直接幫助學生們(men) 創建賬戶並直接助力CTB參賽過程，還可以隨時解答同學們(men) 的疑惑。如果學校裏正好來了CTB組委會(hui) 的人，同學們(men) 不要猶豫抓住機會(hui) 報名！）

CTB裏的內(nei) 容有哪些？我都需要做什麽(me) ？

現在的CTB分為(wei) 兩(liang) 個(ge) 部分：學術研究類項目和創新行動類項目，為(wei) 的是“立大誌，做小事”。

學術研究類項目

從(cong) 學術興(xing) 趣和專(zhuan) 業(ye) 知識出發選定課題，在前人研究的基礎上深挖更多可能性（學術研究也可以投入實際應用和實踐），非常鼓勵學術研究類項目也具有應用價(jia) 值和已經發生的實際行動！

創新行動類項目

結合學術調研基礎提出創新行動方案，跳出高中生身份投入創造性實踐活動，為(wei) 身邊世界帶來肉眼可見的向好發展。創新行動類項目也必須具有一定的學術調研基礎！

別看這些都是看上去令人瞠目結舌的牛人活動，它們(men) 都是由一點點的知識理論的累積學習(xi) ，以及不斷實踐尋找出路的行動磨練出來的。由於(yu) 自己看到了中國太多家庭中親(qin) 子關(guan) 係的矛盾，所以我想要嚐試尋找有效率的解決(jue) 方案。（先前提到過，我需要把課題往心理學上靠攏）在閱讀了十幾本文獻後，我終於(yu) 在其中一本中找到了一部分心理專(zhuan) 業(ye) 的大學生們(men) 會(hui) 采用“心理劇”療法來緩解壓力。

我瞬間靈光一閃：我們(men) 能不能把這種方式應用在更小年紀的初高中學生身上呢？心理劇這類小眾(zhong) 的表演形式是否真的具有可行性？我的隊友也非常好奇，於(yu) 是我們(men) 的課題被確定為(wei) “探究心理劇對改善青少年親(qin) 子關(guan) 係的影響”。

CTB的賽程一直比較固定，這幾年都是差不多的：在每年年底11-12月截止報名和論文投稿，第二年三月中旬開始中國站答辯，四月中旬開始全球範圍的比賽（最終站）。具體(ti) 流程大家可以參考：https://www.chinathinksbig.com/inner/process

我和小組成員們(men) 11月中旬寫(xie) 下了第一版研究論文稿子並提交了，然後在第二年一月份對其進行了修改。

3月中旬中國站答辯&英文case study案例分析完成。

三月末中國站出結果。

十月初開始全球賽，內(nei) 容包括黑客馬拉鬆（社會(hui) 小組案例分析）、個(ge) 人賽、小組匯報與(yu) 答辯等等。

十月中，CTB一年周期發布最終結果：全球站的各種名次。

11月末，組委會(hui) 結算證書(shu) 和榮譽，郵寄到學生家裏！（收獲努力果實的時候到啦！）

在剛開始比賽前期，我確信一個(ge) 成熟的項目在這樣短的期限內(nei) 被打磨出來是非常緊張的，因為(wei) 不管是時間還是精力都很趕，畢竟在學校還要完成日常的學習(xi) 日程。於(yu) 是我們(men) 沒有對於(yu) 課題有任何猶豫，直接開始果斷的閱讀文獻，學習(xi) 相關(guan) 的基礎知識。

事實顯示我們(men) 是正確的：並沒有時間讓我們(men) 修改課題且再一次閱讀那樣大量的文獻。我和我的隊友們(men) 買(mai) 來了將近二十本厚厚的，有關(guan) 心理劇的教材和研究資料，並在CNKI中拚命的閱讀大學生們(men) 的畢業(ye) 論文和教授們(men) 的研究論文，總算在截止期到來之前肝出了17頁的研究報告

搖頭晃腦地承認：是真的很折磨人！但是寫(xie) 出來提交的那一刻是真的成就感爆棚！

研究論文的準備和撰寫(xie) 階段，我和我的組員們(men) 每周大概要開兩(liang) 次時常不短於(yu) 兩(liang) 小時的會(hui) ，投入每周10小時以上的精力閱讀前人研究和文獻；在事件論文階段，我們(men) 每天都要花費2小時左右的時間用於(yu) 發放問卷調查、協調參與(yu) 者、解釋實驗步驟、剪輯視頻和後期采訪等等。

我和組員們(men) 開通了公眾(zhong) 號和微信小程序，在當時我所在的年級裏找到了家庭矛盾最嚴(yan) 重的八組同學及其家人，然後為(wei) 了讓參與(yu) 者更有親(qin) 身感觸，我學習(xi) 了DISC行為(wei) 模式理論，成為(wei) 了行業(ye) 內(nei) 最年輕的持證顧問。

然後，我們(men) 對每個(ge) 家庭成員進行數字化測試和分析，通過線上問卷獲取參與(yu) 者家庭發生衝(chong) 突的主要成因；我和朋友們(men) 為(wei) 不同原因造成的矛盾撰寫(xie) 劇本，為(wei) 每個(ge) 家長和孩子生成最符合他們(men) 特征的心理劇本，然後在各種不同的家庭將劇本表演完畢錄製成視頻後給家長們(men) 免費提供孩子的“使用說明書(shu) ”，其中包含家庭中全部成員的行為(wei) 模式分析、如何表揚和批評孩子等內(nei) 容。在進行效果評估之後，我們(men) 對不同的家庭進行采訪，詢問感受以及收獲，量化評估本研究在改善親(qin) 子關(guan) 係方麵的效果。

通過線性回歸和量表分析，我們(men) 的心理劇療法最終被證明是有效的，我們(men) 的答辯也在中國站中獲得了評委們(men) 的一致肯定，最終進入了全球站。

關(guan) 於(yu) 競賽可以避開的坑

如果讓我作為(wei) 過來人給大家一些建議，那麽(me) 就是：一定不要拖延！！！能多勤快就要有多勤快。剛才提到過，這樣短時間限製內(nei) 產(chan) 出一個(ge) 成熟且真正能給Community帶來正向影響的項目實在是有些難度，尤其是對年輕的學生們(men) 而言。最後獲得認可和成長的項目也一定不是拖延症在最後的死線趕出來的草稿。

如果有任何過程中遇到的難題，一定要尋求CTB輔導老師們(men) 或者哪怕學校裏老師們(men) 的幫助，千萬(wan) 不要因為(wei) 這些小問題停滯不前，為(wei) 未來的自己留下更多隱患。

比賽最大的特點

我會(hui) 說CTB是一個(ge) 極需要創造力、執行力和領導力的項目。

創造力：不論隊長還是隊員，在完成研究和實踐的過程中都需要根據先前的研究思考出“能讓人眼前一亮的，嶄新的利益社會(hui) 的方法”，而這絕對不是一個(ge) 腦子空空的書(shu) 呆子能做出的事。

執行力：就如我以前說的，不要拖延！再好的點子都需要每個(ge) 人持之以恒的努力實踐和測驗才能成立。

領導力：領導力是針對於(yu) 隊長來說的，也針對於(yu) 每個(ge) 在隊內(nei) 每個(ge) 負責不同區塊的同學：視覺設計、公關(guan) 外交、文稿編輯等等都需要不同人才協同工作。如果不能利用好一組人才並加以引導，並不能體(ti) 現出最好的結果。

用到的材料/網址/學習(xi) 資源

關(guan) 於(yu) CTB需要用到的資料：CTB這幾年越來越人性化，增加了導師一對一視頻輔導、階段性課題反饋、論文草稿反饋、官方學術資源庫、核心能力講座、全領域知識庫以及學術交流社區等等閃瞎眼的資源，不但種類繁多，根據這些流程製作出來的研究論文還會(hui) 特別對CTB評委的胃口！（不得不說確實是一家出品，所以肯定會(hui) 比之前的反饋更好）大家想要查閱資料的時候隻要通過報名的個(ge) 人賬戶觀看課程和聯係專(zhuan) 屬老師就可以了！可以進入圖書(shu) 館、文獻庫、課時幫助和老師在線輔導。不過個(ge) 別課程可能需要提前購買(mai) 提升計劃。

CTB官方曾說過一句話：“我們(men) 總是對世界充滿好奇，而研究最棒的部分就在於(yu) ，你開辟出了其他人不曾知曉的區域，你是唯一知道這一世界新真相的人：在你將它分享出去的那一刻，你會(hui) 感受到自己為(wei) 人類社會(hui) 真知做出的努力，並在研究過程中延展深化。而如果你的研究和創意能夠為(wei) 社會(hui) 帶來真切實在的向好發展，何樂(le) 而不為(wei) 呢？”

是啊，如果作為(wei) 學生的我們(men) 能夠真正通過我們(men) 的努力讓世界變得更好，那為(wei) 何不現在就出發呢？CTB對我們(men) 來說從(cong) 來不應該是高不可攀、望而生畏的塔，而是一座等待被挑戰的山峰。