每年的6月5日是世界環境日，它於(yu) 1972年設立，旨在紀念瑞典斯德哥爾摩舉(ju) 行的第一屆聯合國人類環境大會(hui) 。世界環境日每年有一個(ge) 特定的全球主題，涵蓋了各種環境問題，如氣候變化、生物多樣性保護、可持續消費和生產(chan) 等，今年的主題是“減塑撿塑”。環境問題是全球性的挑戰，世界環境日呼籲每個(ge) 人都參與(yu) 到環境保護中來，共同推動可持續發展的有益實踐，減少對環境的負麵影響。
一起行動，保護我們(men) 共同的家園?！珍惜資源，減少垃圾，節約能源，共同建設綠色、可持續的未來。對於(yu) 中學生而言，完全可以在課餘(yu) 時間，做一些誌願服務來達成。一些學校把誌願者服務納入學生的必修課，需要完成一定的誌願服務時長才準許畢業(ye) 。
而很多美國名校也將學生的社會(hui) 責任感和誌願服務內(nei) 容作為(wei) 一項重要的錄取參考因素。阿思丹全球誌願者項目“動物與(yu) 環境保護”主題項目，為(wei) 中學生提供專(zhuan) 業(ye) 的、豐(feng) 富的環保實踐機會(hui) ，在周度的沉浸式參與(yu) 中，學習(xi) 可遷移和轉化的環保技能，成為(wei) 真正的可持續青年。
一枚熱愛地球的小可愛
在阿思丹動物環境保護項目中，你可以與(yu) 可愛的動物們(men) 共同呼吸清新的空氣，享受美麗(li) 的自然風景。走進自然保護區，參加保護野生動物的活動、支持海洋保護計劃、參與(yu) 植樹造林行動，為(wei) 地球生態保護盡一份力。每個(ge) 人都可以做出小小的改變，一起為(wei) 環境保護貢獻力量！
環保誌願者，動保狂熱粉
桂珍：從(cong) 茫茫無際的翰海戈壁到鬱鬱森森的熱帶雨林，前往各地參加不同類型的環境保護項目，涉及雪豹、普氏原羚、野狼、獅子、美洲豹、豹貓、大熊貓、江豚、白鶴、滇金絲(si) 猴等多種珍稀瀕危動植物的保護
牛油果本果回複桂珍：阿思丹誌願者項目和各地的野生動物保護區（西雙版納國家級自然保護區、平武縣關(guan) 壩溝流域自然保護小區、大理雲(yun) 龍天池國家級自然保護區、阿拉善治沙示範基地、西島珊瑚礁國家級自然保護區等）、動物保護基金會(hui) 、生物學教授等共同合作
鐵柱回複桂珍：一起探索豐(feng) 富多樣的生命如何在地球上生長繁衍，了解各種匪夷所思的動物行為(wei) ，同時你也將更加直觀看到在人類主導的世界，動物們(men) 所麵臨(lin) 的不同挑戰，和我們(men) 一起參與(yu) 到真實的、極度富有挑戰的動物與(yu) 環境保護工作，參與(yu) 自然保護區的建設
西雙版納熱帶雨林回歸計劃
《藏不住的星星》
輕輕地朝深處走，螢火在我眼前點起，滅去
慘淡的月光敷在石路上，卻並不怎麽(me) 明晃
幾萬(wan) 光年的距離，一批邃古的星
就這樣看著它，都要忘了我還站在大地上
生澀的輕風，淺淡地拂散
那晚夜色，使走在園裏的小小人影都沉寧
晚間的光剛好，抹去土壤汙濁的色調
一人走在一方，澄白的月，敷著在前路上
那晚的夜正好，一顆星星還在閃耀
一樣的，那種你似乎一個(ge) 人但又不孤單的安寧
西雙版納熱帶雨林回歸計劃誌願者原創詩節選
上海市世界外國語中學 | 王同學
公益導師團隊
•導師畫像：西雙版納國家級自然保護區管護局工程師、科普作家，主要從(cong) 事自然資源巡護和亞(ya) 洲象監測等保護工作，在自然教育和生態科普方麵有 10 年 + 經驗
•專(zhuan) 業(ye) 工坊：阿思丹模擬訪談、表達力等主題工坊；西雙版納雨林生物多樣性講座、石灰山季雨林樣地監測工作坊、雨林原始溶洞生態係統監測工作坊、熱帶雨林野生動物監測工作坊
•全程指導：行前學術培訓與(yu) 行中領隊 1V1 調研 / 紀錄片指導
項目核心亮點
•真實接觸調研議題相關(guan) 者：雨林保護區專(zhuan) 家工作者、生態旅遊執行者、戶外向導、森林巡護員及當地人
•獨特體(ti) 驗：原始溶洞探秘、雨林飛拉達攀岩、雨林野生廚房、雨林生存挑戰、雨林穿越、探訪傣族村鎮
•可視化成果：阿思丹在線報告、產(chan) 出調研報告或紀錄片遞交相關(guan) 保護區或多媒體(ti) 平台
陝西朱鹮種群複壯計劃
在這四十年間，朱鹮種群在陝西洋縣這個(ge) 地方複壯，從(cong) 7 隻增長到7000 多隻，充分說明了漢中洋縣有著得天獨厚的適宜朱鹮生存的自然環境，還有朱鹮保護區的保育員所作出的努力也終於(yu) 得到了回報。雖然如今朱鹮數量已達七千多隻，不算極危動物，但卻仍在瀕危動物的行列，這說明保護朱鹮還有很長一段路要走。
為(wei) 了更好地保護朱鹮種群，在未來，保護區或許需要更加自動化、更完善的保育設施比如孵化器、育雛器等等，還有更大的挑戰或許是如何實現朱鹮和當地農(nong) 戶的和諧共存，在調研過程中我發現由於(yu) 朱鹮的覓食地是水稻田，朱鹮或多或少會(hui) 對農(nong) 民造成一定的損失，所以朱鹮保護者在探尋解決(jue) 此矛盾的方法、讓農(nong) 戶真正地喜愛朱鹮保護朱鹮這方麵或許需要付出更多的努力。
福州第三中學 | 譚同學
公益導師團隊
•導師畫像：朱鹮國家級自然保護區管理局負責人、全國第一批朱鹮保護工作者、朱鹮人工繁育工作 20 餘(yu) 年經驗、自然生態教育領域專(zhuan) 家
•專(zhuan) 業(ye) 工坊：阿思丹模擬訪談、表達力等主題工坊；秦嶺朱鹮講堂工作坊、野外朱鹮種群擴散研究工作坊、朱鹮人工種群與(yu) 種源工作坊、朱鹮巡護工作坊
•全程指導：行前學術培訓與(yu) 行中領隊 1V1 調研 / 紀錄片指導
項目核心亮點
•真實接觸調研議題相關(guan) 者：朱鹮科研專(zhuan) 家、朱鹮保育一線工作者、有機農(nong) 業(ye) 生產(chan) 企業(ye) 主、洋縣當地農(nong) 戶
•獨特體(ti) 驗：走進“朱鹮廚房”、朱鹮誌願工作、發現地徒步、調查有機農(nong) 產(chan) 品、“漢調桄桄”非遺文化
•可視化成果：阿思丹在線報告、產(chan) 出調研報告或紀錄片遞交相關(guan) 保護區或多媒體(ti) 平台
阿拉善荒漠治沙與(yu) 生態修複
我希望我的親(qin) 朋好友意識到水資源沒有我們(men) 想象中那樣多。在東(dong) 部生活的我們(men) 如果不親(qin) 臨(lin) 其境，根本就不能切實地感受到水資源的寶貴。我並不是強製大家都去西北走一趟，但是真正希望大家能夠節約用水保護環境。有機農(nong) 業(ye) 並沒有像大家傳(chuan) 統觀念想象中的那樣賺錢，我也呼籲大家以後對這一方麵投入更多的公眾(zhong) 興(xing) 趣，因為(wei) 市場需求是隨著消費理念的改變而改變的，並且溢價(jia) 也需要依靠技術的革新和生產(chan) 規模的擴大而降低。
上海光華學院劍橋國際中心 | 李同學
公益導師團隊
•導師畫像：北京師範大學生態學碩士、致良田生態農(nong) 場主、阿拉善 SEE 生態協會(hui) 成員之一、多年青少年領導力和自然教育相關(guan) 經驗
•專(zhuan) 業(ye) 工坊：阿思丹模擬訪談、表達力等主題工坊；荒漠化治理工作坊、阿拉善水源頭生態係統科考工作坊、生態示範農(nong) 場資源圖繪製培訓、阿拉善治沙示範基地訪談工作坊
•全程指導：行前學術培訓與(yu) 行中領隊 1V1 調研 / 紀錄片指導
項目核心亮點
•真實接觸調研議題相關(guan) 者：生態學專(zhuan) 家新農(nong) 人、治沙示範基地負責人、農(nong) 場工作人員
•獨特體(ti) 驗：沙漠徒步，探尋沙漠與(yu) 水的關(guan) 係、欣賞大漠夕陽日出、星空宿營、品嚐沙漠腹地獨有的有機農(nong) 作物、走訪阿拉善治沙示範基地
•可視化成果：阿思丹在線報告、產(chan) 出調研報告或紀錄片遞交相關(guan) 保護區或多媒體(ti) 平台
三亞(ya) 西島珊瑚保護與(yu) 生態島共建
此次西島珊瑚礁保護及漁村調研的活動，使我對海洋及生物有了更多的了解與(yu) 更深的喜愛，起初我便想著以後學習(xi) 生物專(zhuan) 業(ye) ，便選了此次項目借此機會(hui) 對海洋生物有更深的了解。從(cong) 一開始工作坊上導師給我們(men) 講解關(guan) 於(yu) 珊瑚的知識&珊瑚目前麵臨(lin) 的危機，到參觀珊瑚保育站，到潮間帶檢測方法&潮間帶生物，到非法貿易知識（常見非法貿易海洋野生生物的種類），再到如何組織一場生態趕海&趕海時遇到不同生物的類別及特點。
其中的觀察，學習(xi) 與(yu) 實踐使我難以忘懷，老師給我們(men) 講解了趕海時的生物（多孔動物門-海綿、刺胞動物門-海葵&珊瑚、環節動物門-沙蠶等等），還給我們(men) 看了生態趕海的視頻，那些生物奇特的形態使我印象深刻，讓我更加明確了以後的專(zhuan) 業(ye) 方向。通過此次項目使我對以後的專(zhuan) 業(ye) 及職業(ye) 選擇有了更堅定的抉擇，我希望做一名科研人員，研究生物多樣性，或是加入公益組織做潛水員，保護海洋與(yu) 珊瑚。
上海華旭雙語學校 | 張同學
公益導師團隊
•導師畫像：海洋保護公益組織發起人，珊瑚礁監測與(yu) 保育公民科學家，曾參與(yu) 不同監測點的聯合國世界遺產(chan) 可持續發展監測項目
•專(zhuan) 業(ye) 工坊：阿思丹模擬訪談、表達力等主題工坊；珊瑚礁及海岸帶生物多樣性工作坊、水生野生動物非法貿易監測工作坊、生態趕海理念和課程、人物訪談工作坊、公眾(zhong) 倡導路演工作坊
•全程指導：行前學術培訓與(yu) 行中領隊 1V1 調研 / 紀錄片指導
項目核心亮點
•真實接觸調研議題相關(guan) 者：珊瑚礁保護公益機構相關(guan) 負責人、一線保護者、旅遊開發商負責人、西島遊客、西島漁民
•獨特體(ti) 驗：塑料旅遊紀念品重生、生態趕海、沙灘音樂(le) 會(hui) 、漁村夜生活
•可視化成果：珊瑚礁保護科普路演、阿思丹在線報告、產(chan) 出調研報告或紀錄片遞交相關(guan) 保護區或多媒體(ti) 平台
【競賽報名/項目谘詢+微信：mollywei007】
評論已經被關(guan) 閉。