3點真實的體驗建議家長們開始重視Chat GPT和Midjourney！

今年是AI大年，最“頂流”的“明星”當屬ChatGPT和Midjourney兩(liang) 個(ge) 應用了。ChatGPT是文本生成AI，啥都能答能寫(xie) ；Midjourney是圖片生成AI，啥圖都能做，想象力卓越。倆(lia) 都像個(ge) 超級智慧大腦，且謙虛好學。 

圖：ChatGPT回答自己是個(ge) 啥？

ChatGPT能寫(xie) ，Midjourney作圖，兩(liang) 者一結合，外行秒變“作家”。類似事情已經發生了。2022年12月，舊金山一家金融科技公司的產(chan) 品設計經理Reshi，在不具備寫(xie) 作和插畫創作經驗的情況下，用ChatGPT和Midjourney，“創作”了一個(ge) 帶插圖的兒(er) 童故事“Alice and Sparkle”。

Reshi僅(jin) 用了一個(ge) 周末的時間就“做”出了這本書(shu)

並被時代雜誌報道

雖然亞(ya) 馬遜後續由於(yu) 種種爭(zheng) 議下架了“Alice and Sparkle”，暫停銷售前，此書(shu) 已賣出了841本。在這裏，咱們(men) 暫且不討論類似ChatGPT和Midjourney等AI存在的爭(zheng) 議，爭(zheng) 議並不能阻止它們(men) 帶來的改變。

那麽(me) 家長們(men) 需要緊張嗎？建議還是“要”一下。

不過也不需要過分緊張擔憂。如何應對生成式人工智能給未來帶來的挑戰？不變應萬(wan) 變，主要總結了3點，給大家做個(ge) 參考。

英語能力與(yu) 邏輯思維一個(ge) 也不能少

AI時代，英語能力是第一關(guan) 。

雖然ChatGPT和Midjourney都能使用中文交互，但如果能直接用英語，盡量用英語。因為(wei) 它們(men) 前期的訓練數據集幾乎完全由英語文本組成，換言之，ChatGPT和Midjourney更容易捕捉到英語本文給出的要求，越精細的要求，英文準確度越高，其他語言的準確度則容易打折。未來隨著技術迭代，語言問題或許能改善，但還是不及直接使用英語來得效率高，畢竟英語語庫信息更豐(feng) 富，增長更快，也更普遍地被AI語言模型采用訓練自身。

另外，邏輯思維能力也非常重要，即AI最終能否給到一個(ge) 你滿意的回複，取決(jue) 於(yu) 你能否清晰，具有邏輯地描述需求。大家別以為(wei) 這種能力會(hui) 自然而然地形成，是需要有意識去培養(yang) 和訓練的，因為(wei) 和專(zhuan) 業(ye) 能力、獨立思考能力息息相關(guan) 。

AI，讓強者更強

劃重點：AI時代，越專(zhuan) 業(ye) 的人，獲得的賦能越多。因此最重要的是培養(yang) 孩子具備學習(xi) 能力與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 精神。  

還是以Midjourney為(wei) 例，不會(hui) 作圖的人，確實可以通過它做一些圖，水平甚至比一般的插畫師還要高。但普遍沒啥想法，很普通，有點像流水線產(chan) 品。專(zhuan) 業(ye) 的人就不一樣了，能借助Midjourney做出比以往更驚豔、酷炫，充滿想象力的圖，它極大拓寬了創作的空間和邊界。至於(yu) 空間多大，就涉及到你給Midjourney怎樣的提示語了。

想讓Midjourney做出優(you) 質的圖，專(zhuan) 業(ye) 的攝影、設計知識不可少，專(zhuan) 業(ye) 一點的說法叫，不同領域知識相互嵌套的認知體(ti) 係，不然也無從(cong) 調教ChatGPT寫(xie) 出一份符合要求的提示語。用ChatGPT創作故事也是同樣邏輯。非專(zhuan) 業(ye) 人士隻能寫(xie) 個(ge) 普普通通的故事。上文提到的“Alice and Sparkle”就被評價(jia) “人物太平”。

專(zhuan) 業(ye) 的Midjourney提示詞長度  所以，生成式AI隻是改變了工作流程，還做不到完全替代人。它能極大節省時間和資源，使你可以專(zhuan) 注於(yu) 創意和創新，但同時，也在考驗你的專(zhuan) 業(ye) 能力（有關(guan) 判斷力、審美、價(jia) 值觀等）。在未來的世界，對人這類“軟實力”的考驗會(hui) 越來越多，具備強烈的好奇心、學習(xi) 能力和專(zhuan) 業(ye) 精神，無疑能夠占到先機。

堵不如疏，擁抱新技術

孩子用Chat GPT作弊怎麽(me) 辦？

有這層擔憂正常，畢竟ChatGPT實在太聰明，它甚至能模仿某學生風格幫著寫(xie) 作業(ye) ，一本正經胡說八道，真真假假，老師根本難以分辨。有的學校甚至開始陸續禁止使用ChatGPT。各位家長是不是也挺擔心，根本不想讓孩子接觸這玩意兒(er) 呢？

其實每次，一些新事物的誕生都會(hui) 引發一波擔憂：從(cong) 計算器、電子詞典、電腦到手機，每一次技術的革新都在挑戰著我們(men) 對教育的思考與(yu) 實踐。回想一下過去，我們(men) 的父母不是也同樣擔心因為(wei) 使用了計算器、電子詞典，我們(men) 的成績就會(hui) 退步，思考能力就會(hui) 消失？

關(guan) 於(yu) ChatGPT，道理也一樣：堵不如疏，越早讓孩子接觸、了解越好。越早了解，孩子就不會(hui) 對這些工具感覺很“神秘”，也就越能夠客觀地看待這些工具，而不是在腦中“神化”，或者“貶低”。

還是以Midjourney為(wei) 例，想做出美圖，是需要“咒語”(提示詞的昵稱)的，這個(ge) “咒語”當然可以從(cong) 人家那裏複製過來，或開個(ge) Midjourney會(hui) 員，隨便看，但總歸差點意思。

但如果你是結合自身專(zhuan) 業(ye) 能力原創的，出的圖，就會(hui) 是不一樣的感覺。

再進一步，你通過調教GPT-4，讓它出了一份更具創意的“咒語”，最後出的圖也是前所未有的，那個(ge) 當下，你會(hui) 被一種感覺抓住：未來將被無限的可能性打開。   獲得感、成就感、價(jia) 值感、美好的憧憬……讓孩子體(ti) 驗到這些感覺，或通過AI讓孩子體(ti) 驗到。

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