參加ISEF競賽最大的收獲是什麽？

5月19日，第74屆ISEF全球總決(jue) 賽圓滿落幕！

預熱未散，ISEF已經迫不及待期待著2024年在洛杉磯與(yu) 大家的重逢。目前，官方已經悄悄上線ISEF 2024規則，新賽季蓄勢待發！

（圖片來源：ISEF 官方網站）

在新的挑戰開始之前，我們(men) 不妨聽一聽過來人的建議和分享！5月底，我們(men) 連線了機構曆史上第一個(ge) 晉級到ISEF Finalist 的K同學，來和我們(men) 分享他的ISEF參賽曆程與(yu) 在 Rice 大學生活。

2020年 ISEF Finalist選手

就讀 Rice 計算科學專(zhuan) 業(ye)

Q：你還記得你當時做項目的過程麽(me) ？

A：那是四年之前了，我高二時候來機構做的項目，它是我做的第一個(ge) 項目，也是我的第一個(ge) research project，做的是一個(ge) 六足機器人。當時，整個(ge) 項目做的跨度很大，主要都是在奇思完成的，我記得從(cong) 頭到尾都涉及到機械設計、電路設計、編程語言。我還記得我當時做了很多的機器人行走效率的實驗，做了非常多的統計數據，winter break回來以後繼續做後麵的實驗，然後三月份進行比賽。整個(ge) 項目雖然跨度很大，但是研究過程很完善，現在回想起來還是非常有意思。

（圖片：新工科學科思路）

Q：整個(ge) 項目過程中，還記得挑戰最大的是什麽(me) 環節？

A：我覺得挑戰最大的在technical方麵，因為(wei) 畢竟這都是一些新技術，當時做這項目的時候經曆也不多，所以需要在幾周內(nei) 就要學習(xi) 掌握這些新技術。還有一方麵，項目的整個(ge) 周期很長，也不是能一味靠刷題就能提高成績了，所以自己的項目到底做得怎麽(me) 樣、好不好？好的程度不能判定，心裏也會(hui) 沒底。

Q：你現在倒過來看整個(ge) 學習(xi) 經曆，你覺得對你收獲最大的有哪些呢？

A：我覺得最大的收獲就是兩(liang) 個(ge) 字——經曆，自己體(ti) 驗做科研項目整個(ge) 過程很重要，包括在後期的成果展示。一步一步走過來的過程，碰到的問題，解決(jue) 的方法，這其中會(hui) 積累非常多的學習(xi) 經驗！

Q：你還記得你當時參加ISEF的經驗麽(me) ？

A：這整個(ge) 過程對我的幫助還是很大的。當時立項做機器人方麵的，後期讓我對機器人方麵能持續感興(xing) 趣，有著很大影響。在ISEF項目比賽結束了以後，我又自己做了很多跟機器人相關(guan) 的東(dong) 西。還去了一家自動卡車的公司實習(xi) ，當時做的是算法方麵的設計，也跟機器人相關(guan) ，是自動駕駛。

在我眼裏，卡車也可以算是一個(ge) 大的移動機器人，之前大一大二的時候，我也在做一些機器人方麵的研究，還有無人機相關(guan) 的算法，還會(hui) 跟硬件打交道（機械和電路的硬件）。之後的機器人研究裏也都用到了，都非常有用！

所以，高中備賽ISEF，對我早期的影響挺大的。我現在也正在做一些別的research，接下來暑假也要去做項目，還是與(yu) 機器人相關(guan) 的，是做一個(ge) 複健複療的機器人。可以說，當時做硬件機器人是對我興(xing) 趣的啟蒙，對機器人有了更多興(xing) 趣，了解了機器人的組成（從(cong) 硬件到軟件）。

Q：我經常碰到不同家長拋給我的兩(liang) 種矛盾觀點，想問問K同學，你的看法是什麽(me) ？

（兩(liang) 種不同觀點：一種是給高中生做那麽(me) 複雜的課題，所用到的工具都是超綱的，AP裏麵都沒教，都是大學的知識，所以有些拔苗助長，以後不一定是一個(ge) 很健康的學習(xi) 體(ti) 驗，弊大於(yu) 利！另一種是認為(wei) 提早讓學生接觸，利用高等教育知識模塊去學習(xi) ，雖然超綱了，但是學生也能從(cong) 中獲取養(yang) 分，利大於(yu) 弊！）

A：我感覺教育這個(ge) 事情，不能一概而論吧！每個(ge) 學生有自己的個(ge) 性，每個(ge) 學生他的個(ge) 人經曆或能力都不一樣。有些學生本身就很感興(xing) 趣，那主動去接觸一些超前的知識，其實問題也不是很大。但如果學生這方麵領域本身就接觸比較少的話，其實不需要提前學習(xi) 那麽(me) 高深的知識，每個(ge) 學生都需要不同的教學方法。

現在的K同學，比起高二那年剛來奇思實驗室學習(xi) 和備賽ISEF的時候，更是添了幾分成熟與(yu) 睿智。機構很榮幸能成為(wei) K同學成長曆程中的一段。流年笑擲，時光未央，一往無前，未來可期。

老師寄語

K同學是我們(men) 機構在曆史上的第一位入圍總決(jue) 賽的選手，這次的線上交流，讓我們(men) 有機會(hui) 再度相逢，他依然還是那個(ge) 睿智儒雅、熱愛機器人的上進少年，大學期間延續了學術興(xing) 趣繼續做了不少相關(guan) 的研究。

ISEF確實給了世界青少年科技活動比賽搭建了一個(ge) 很好的平台，它給與(yu) 學生的幫助是在慢慢滲透的。另外，我還意識到了一個(ge) 隱性的點：學生在ISEF的備賽和參賽過程能夠正麵影響他們(men) 在大學本科的學習(xi) 力和適應度。

學術的興(xing) 趣和科研的探索精神被繼續延續下去了，我認為(wei) 這才是參賽ISEF的最大意義(yi) ...

在過去的4個(ge) 賽季中，42名機構冉星學員挑戰自我，站在了ISEF 總決(jue) 賽的舞台上。百名學生在ISEF的係列附屬賽中收獲佳績。恭喜站上最終領獎台的孩子們(men) ，也同樣為(wei) 參與(yu) 到ISEF一係列賽事收獲成長的孩子們(men) 鼓掌，願大家的未來一片開闊。

未來我們(men) 相信有更多的孩子能在科創這條道路上找到自我，迸發潛力。