留學申請課外活動怎麽安排比較好？

自從(cong) “美國名校重視申請者的課外活動”這一信息變成行業(ye) 共識之後，申請名校的學生、家長還有留學公司開始了仿佛軍(jun) 備競賽一般的瘋狂地卷。

以義(yi) 工為(wei) 例，從(cong) 最初的社區養(yang) 老院，到偏遠山區的山溝溝，甚至遠赴到非洲照顧難民...... 從(cong) 形式到深度，課外活動的戰場上布滿硝煙。

雖然高中參加的課外活動能增加你申請大學的資曆已不是什麽(me) 秘密，但並不是所有的課外活動對申請都是加分的。

有時候你對課外活動的付出不一定和你進入理想大學的機會(hui) 成正比。

沒有任何特定的課外活動能神奇地敲開常青藤學校的大門或者能確保你能進入某一特定大學。具有競爭(zheng) 力的大學和學院會(hui) 有無數的優(you) 秀學生申請，而他們(men) 希望被錄取的學生能為(wei) 學校這個(ge) 小社會(hui) 有所貢獻。

除了GPA和SAT/ACT成績外，課外活動是大學衡量申請者競爭(zheng) 力的另一個(ge) 重要指標。你課餘(yu) 時間在做什麽(me) 能說明你在生活中的價(jia) 值和能量。

大學申請會(hui) 讓你分享關(guan) 於(yu) 你自己的小故事來闡述自己是一個(ge) 怎樣的人。這時候你的課外活動就能證實你所講述的真實性。

那該如何從(cong) 零開始準備課外活動？

事實上，從(cong) 你進入9年級初三（美國高中為(wei) 9~12年級）那一刻起，就應該開始為(wei) 課外活動做準備了。因為(wei) 課外活動並不是一個(ge) 可以套用他人經曆和模板的事情，所以想做出彩，有自己的特色，就需要在專(zhuan) 業(ye) 顧問的指導下，進行積累。

9年級初步探索：

如果你是9年級的學生，不用擔心怎麽(me) 選擇正確的活動。其實，隻需要選擇一些自己感興(xing) 趣的就可以。

如果你還不知道自己對什麽(me) 內(nei) 容感興(xing) 趣，可以留意觀察一下其他優(you) 秀的學生都在做什麽(me) 活動。優(you) 秀是可以傳(chuan) 染的，平庸亦然。

另外，你要利用好自己學校的資源，嚐試各式各樣活動的探索（比如說學生會(hui) 辯論、模擬法庭等），參加各種各樣的社團。因為(wei) 美國大學還是希望看到學生在9-12年級期間裏，如何從(cong) 一個(ge) 社員開始逐步變成幹部，體(ti) 現自己領導力的。

不管你走的是人文社科還是商科、理工科，當你通過大量閱讀學習(xi) 、基礎性嚐試之後，會(hui) 有一個(ge) 夯實的基礎。這些基礎就可以幫助大家一步步參加到更好的項目，從(cong) 而申請到更好的學校。

Tip：

學生9升10年級的暑假就要開始做項目了，為(wei) 什麽(me) 呢？因為(wei) 10年級要申夏校的時候，在10年級上你就需要準備好托福成績和足夠的學術活動素材。

我們(men) 今年就有個(ge) 錄取了斯坦福人文營的上海某IB學校的10年級學生，在9年級的時候我們(men) 根據她的興(xing) 趣愛好做了對應的策劃，做了大量的人文探索。

比如分別參加了哈佛大學德國語言與(yu) 文學研究教授以及維克森林大學古典學教授的Sparkles科研項目，也在機構的John Locke論文輔導課中鍛煉了自己的寫(xie) 作能力。

所以最後在申請文書(shu) 的時候，你會(hui) 發現她有很多素材可以寫(xie) 。

最“卷”申請季，課外活動怎麽(me) 安排才能“出彩”？

圖片來源 | 斯坦福人文營SSHI官網

10年級逐漸明確：

10年級的學生，可以少參加幾個(ge) 活動，對自己之後的申請不是特別有用的東(dong) 西可以放棄掉。在經過9年級的探索後，10年級就是縮小活動領域，將精力和目標專(zhuan) 注於(yu) 某幾個(ge) 有興(xing) 趣、能做出成果的活動的時機。長長的活動清單反而會(hui) 分散你做事情的精力。

如果這時候，學生也逐步明確了自己的學術興(xing) 趣，也可以參加一些科研或是夏校、競賽的活動，增強個(ge) 人學術實力。

大學裏會(hui) 提供比高中更多的機會(hui) ，並且美國很多頂尖名校會(hui) 避免錄用這種什麽(me) 都懂但是卻又都不精通的學生。參加太多的活動也會(hui) 增加了你敘事的複雜性。

11-12年級針對衝(chong) 刺：

11年級的課業(ye) 會(hui) 繁忙許多，要相比10年級的安排更加有選擇性、有針對性地進行衝(chong) 刺。

這時候需要衝(chong) 刺各項的硬指標。最好在第一個(ge) 學期結束的時候，能夠要達成百分之百的要求，各科成績盡量都保持在較高的水平。

在表現自己優(you) 秀的學術能力的同時，要明確自己到底想申請什麽(me) 專(zhuan) 業(ye) 了。可以在每個(ge) 學校官網去選定究竟是要申請哪一個(ge) 非常詳細的專(zhuan) 業(ye) ，然後同時再次精簡課外活動，找到自己的核心活動。

核心活動是一個(ge) 學生學術深度的重要體(ti) 現。學術深度源於(yu) 你的閱讀、你的積累以及你的校內(nei) 外成績的獲得的這個(ge) 印證，它是雙方呼應的。所以為(wei) 什麽(me) 說規劃要趁早。

它是一個(ge) 證明，但不是絕對。一些高含金量的夏校、競賽獎項，它不能證明你一定能被大藤錄取，隻是說你有材料證明自己足夠優(you) 秀有特色。

雖然課業(ye) 比較繁忙，但是11年級的時候注意核心職位也要保留，1-2個(ge) 即可，不要因為(wei) 學業(ye) 原因而放棄。

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