STEAM課程是什麽？與STEM有何區別？

說起STEM大家一定不陌生，它是科學、技術、工程和數學四門學科的代稱。而STEAM是什麽(me) 呢？實際上，它與(yu) STEM十分相似，多出來的字母A代表“Art”。那麽(me) STEAM課程具體(ti) 有哪些，增加Art的好處是什麽(me) 呢？讓我們(men) 來一探究竟吧！

STEAM是什麽(me) ?

STEAM代表科學、技術、工程、藝術和數學。作為(wei) 一門跨學科課程，它旨在通過現實世界中的實際應用來促使學生探索周圍的事物，引導其進行多方位思考，培育探究精神。

STEAM  vs  STEM

除了比較明顯的STEAM增加了Art，STEAM和STEM的區別主要在於(yu) 處理科學概念的方式上。STEM側(ce) 重科技、工程這類硬技能，而STEAM則將硬技能與(yu) 軟技能相結合。例如，STEAM運用3D打印技術還原現實世界，將硬核概念與(yu) 數字化技術結合起來，創造一種藝術形式。

STEAM課程包含什麽(me) 內(nei) 容?

STEAM的課程與(yu) STEM相似，都是從(cong) 小學上到高中，課程內(nei) 容主要有：

解決(jue) 問題

小組挑戰

溝通技巧

團隊合作技巧

頭腦風暴

測試

建築

設計

Art在STEAM中的課程有哪些?

可以分為(wei) 以下幾類：

美術 例如素描和繪畫

語言藝術 包括英語和外語

身體(ti) 藝術 包括舞蹈和體(ti) 育

文科 例如社會(hui) 學、曆史學和公民學

手工藝術 包括建築和景觀設計

為(wei) 什麽(me) 要在STEAM的基礎上增加Art?

從(cong) STEM項目中學到的技能無疑是有價(jia) 值的，這些技能在工作中也很受歡迎。科學、技術、工程和數學領域表現出色的學生擁有解決(jue) 、理解複雜問題等能力。

然而，STEAM中的Art將這些能力提升至新的高度。運用創造性的方式解決(jue) 問題，這可能是STEM課程中缺乏的。藝術可以提供不同的視角、信息、方式、創造力和思考力，這些要素很大程度上會(hui) 影響一個(ge) 人第一時間處理問題的方式。

STEAM課程的優(you) 勢體(ti) 現在哪裏？

除了解決(jue) 問題和能讓學生們(men) 掌握現實生活中必備的硬技能和軟技能，STEAM還有著許多其他的技能優(you) 勢：

計算思維技能

計算思維技能可以讓學生更好地理解編程，甚至在開始接觸編程之前。掌握這一技能便可以用計算機語言提出問題並給出解決(jue) 方案。

技術素養(yang)

盡管我們(men) 生活在一個(ge) 技術蓬勃發展的時代，但很多同學仍然缺乏充分運用各類技術的能力。在STEAM項目中，學生能夠最大限度地學習(xi) 計算機和工程的各項技術，並將學到的技能運用到現實世界中。學生們(men) 在學習(xi) 和實踐中便能夠理解這些技術的重要性。

批判性思維

STEM和STEAM有助於(yu) 培養(yang) 批判性思維，但STEAM可以引導學生從(cong) 不同的角度看待問題。STEAM中的項目和任務會(hui) 提出能用不同方法解決(jue) 的問題，學生們(men) 可以運用多個(ge) 領域的知識來找到解決(jue) 方案，比如藝術、科學等等。

溝通、社交和領導技能

STEAM課程有設置團隊項目，學生們(men) 可以與(yu) 團隊中的其他人進行交流和合作。這很好地解釋了為(wei) 什麽(me) 現實世界中專(zhuan) 業(ye) 人士很少單獨工作，而是作為(wei) 企業(ye) 或組織的一份子。此外，團隊合作也能夠培養(yang) 學生們(men) 的溝通能力和同理心。

當然，有些同學會(hui) 成為(wei) 團隊中的領導者，這一經曆可以讓學生學會(hui) 更好地管理時間、資源，以及自己在小組和項目中的貢獻。

經過這番了解，是不是覺得STEAM是一個(ge) 非常吸引人的項目？它不僅(jin) 囊括STEM中的技能，更重要的是引導學生探索如何以更具創造性的方式應用這些技能。準大學生可以在未來的大學和工作中繼續發展這一能力，探索與(yu) 時俱進、充滿創造力的解決(jue) 問題方式。