8-10年級學生分別該達到什麽學術水平？

最近很多同學和家長的谘詢，讓科研君深感“申請學術焦慮”又雙叒叕加重了——

“8年級開始學AP課程會(hui) 不會(hui) 有點晚？”

“9、10年級不做科研會(hui) 不會(hui) 缺乏申請競爭(zheng) 力？”

“論文沒有發表對申請的幫助會(hui) 不會(hui) 大打折扣？”

……

不得不說，在“生怕落後於(yu) 人”的焦慮下，低齡學AP，高中做科研正逐漸成為(wei) 當下美本申請的主流趨勢，原因主要有2點。

1.申請競爭(zheng) 日益激烈，科研經曆成Top 30新偏好

雖說沒有任何一項活動與(yu) 名校錄取結果有完全絕對的聯係，但從(cong) 近兩(liang) 年Top 30名校公布的錄取信息看，擁有一段高含金量的科研經曆，確實能為(wei) 脆錄增添不少砝碼：

哈佛大學表示，他們(men) 希望學生能最大限度挑戰自己在學術方麵的潛力極限，而科研作為(wei) 一項充滿挑戰性的學術活動，可以充分體(ti) 現你在學術探索領域的“極限”。

賓大官網顯示，在2026屆學生中，有近三分之一的學生在高中階段做過科研，而這些學生之所以能脫穎而出，是因為(wei) 科研經曆既能證明他們(men) 突破自我、挑戰學術極限，還能顯示他們(men) 對專(zhuan) 業(ye) 的深入了解。

2.夏校、競賽、個(ge) 性化活動也需科研能力加持

雖然參加夏校、競賽、個(ge) 性化活動也能為(wei) 申請帶來助力，但如果沒有足夠的學術科研能力，這些活動很難做出彩！

夏校方麵，很多高含金量夏校在申請階段對申請人的學術能力有明確要求，比如加州大學COSMOS夏校，它要求申請人具備卓越的學術成就，參加過科研、發表過論文的學生無疑更有優(you) 勢。

競賽方麵，CTB、馬歇爾學會(hui) 經濟論文競賽等研究型競賽想獲得好成績，都需要科研能力和論文寫(xie) 作能力的支撐。

綜上，科研熱並不是空穴來風！但對於(yu) 廣大準留學家庭，明確不同年級平均學術水平、找到適合自己的學術路徑，才是實現自我提升的最快方式！