從30位托福少年訪談總結低齡學生高分秘籍

北京新東(dong) 方美高英高部每年培養(yang) 大量的低齡高分學員，因此，我們(men) 創辦了一個(ge) 係列品牌活動——《托福少年說》，每月一期，每期邀請不同的高分學員分享孩子們(men) 的高分經驗，而在直播前，我和團隊也會(hui) 對孩子們(men) 做訪談，撰寫(xie) 高分案例，提煉高分秘籍，結合這一年多的訪談內(nei) 容，我從(cong) 案例出發總結低齡學生在托福學習(xi) 中的關(guan) 鍵點和遇到的“小挫折”，希望通過他們(men) 的故事對同樣備考托福的學生們(men) 有所幫助。

一、從(cong) 小的語言培養(yang) 非常關(guan) 鍵

來自中古友誼小學6年級的李同學，別看小小年紀竟然取得了托福106分的高分（其中閱讀29分，聽力29分，口語24分，寫(xie) 作24分），而她僅(jin) 僅(jin) 用了3個(ge) 月的時間就取得了這樣的成績。

很多家長在直播中問到孩子這麽(me) 小托福就這麽(me) 高的分數是怎麽(me) 學的？這首先還是得益於(yu) 父母的培養(yang) ，李同學的媽媽非常重視孩子的英語學習(xi) ，她從(cong) 5歲半開始就學習(xi) 英語，從(cong) 最早的英語啟蒙到後麵轉到劍橋體(ti) 係的學習(xi) ，同時還有外教課程的學習(xi) 等等，這些從(cong) 小的培養(yang) 讓李同學的基礎打得比較牢固，英語好了，課堂上也得到越來越多老師和同學的讚賞，這也讓她有了更大的學習(xi) 興(xing) 趣。

同時，李同學非常喜歡閱讀，五歲半開始聽讀一些美國亞(ya) 馬遜暢銷英文繪本，聽讀完一二百本後，就開始看牛津樹、小豬佩奇、樹屋、“who was”等，同時也看小馬寶莉等原版動畫片。2020年疫情後，她開始大量閱讀“RAZ”繪本，從(cong) 低階到高階，總共讀了1000多冊(ce) ，讀了《醉月女孩》、《手斧男孩》、《希臘神話》、《穿條紋衣服的男孩》等原版書(shu) 籍。

媽媽說：“她特別愛閱讀，我們(men) 都不需要督促她，甚至在吹頭發的時候也在讀”。閱讀使得她的英語學得更紮實，持續地閱讀也不斷地給她的英語學習(xi) 賦能！

二、原版閱讀是提升英語能力的階梯

在我們(men) 北京新東(dong) 方美高英高部學習(xi) 的孩子，有不少都是來自國際學校的學生，他們(men) 在國際學校有良好的英語語言環境，也培養(yang) 了他們(men) 良好的閱讀習(xi) 慣，比如來自樂(le) 成國際學校的石同學就提出：“雖然自己是小升初階段才轉入的樂(le) 成，但樂(le) 成每年都鼓勵孩子們(men) 讀原版書(shu) 籍，她剛轉入的第一年讀了30多本英文原版書(shu) ，這對孩子的閱讀能力幫助是潛移默化的。”

來自德威8年的大男孩高同學托福考出了114分的高分，其中閱讀29、聽力30、口語28、寫(xie) 作27，4年級從(cong) 公立校轉入外籍校，在學校全英的氛圍下，他提升了自己的聽力和口語能力，但他也提出，自己從(cong) 小的英語培養(yang) 都是在媽媽的悉心教導下發展的，從(cong) 英文動畫片和繪本的英語啟蒙，到課外英語能力培訓的熏陶，再到英文電影和原版書(shu) 籍的進階……高同學分享，當他能自主閱讀的時候，他並不像很多孩子那樣去讀一些小說，反倒會(hui) 喜歡人物類的傳(chuan) 記書(shu) 籍，他可以深入地融入到人物的成長經曆中，也從(cong) 中掌握了不少英文地道的表達。

三、海外學習(xi) 和生活的經曆是助推

就讀於(yu) 北京市三十一中學7年級的陳同學在首場托福考試中就取得了托福112分的好成績，這對於(yu) 一個(ge) 公立學校的孩子來說是非常亮眼的好成績，當問及孩子從(cong) 小英語是如何培養(yang) 的時候，她就直言：“我從(cong) 小學1年級跟著父母來到非洲上小學，雖然出國前，我連一個(ge) 英文字母都不認識，完全是一張白紙，但沒辦法，國際學校的授課語言就是英語，我聽不懂，不會(hui) 說，最初在國際學校裏可以說是又聾又啞！”

但即便是0起點，孩子依然快速的適應過來了，從(cong) 英語啟蒙班開始，從(cong) 26個(ge) 字母開始，陳同學用了不到一個(ge) 學期就從(cong) 英語啟蒙班“畢業(ye) ”，回歸了正式課堂，一年級下半學期就開始飛速超越了班級很多同學，並在期末活動中以優(you) 異的成績完成了一年級學業(ye) 順利升入二年級。

另一位是某外籍校的H同學，她從(cong) 幼兒(er) 園開始在美國上學，一直到小學五年級轉回國內(nei) ，美國的這段經曆讓她對英語的聽力和口語奠定了良好的基礎，因此，對於(yu) 這部分孩子來說，他們(men) 已經在國外有了良好的語言基礎，從(cong) 能力到應試就需要老師教授學習(xi) 的技巧和方法，夯實語法、詞匯基礎，托福的衝(chong) 分就是水到渠成的事情了。

我們(men) 從(cong) 這麽(me) 多的訪談中，發現有不少孩子是在小學階段有國外學習(xi) 的經曆，不管是國外的插班學習(xi) 還是國外的遊學營，哪怕是每年的出國旅遊，這些都給孩子創造了一個(ge) 英語學習(xi) 氛圍和環境，因此，如果能有從(cong) 小的語言培養(yang) ，這對於(yu) 孩子後續的學習(xi) 都是非常關(guan) 鍵的。

而且，往往也是這樣的經曆會(hui) 把留學的種子在孩子心中種下，這也是很多孩子日後想出國的一個(ge) 萌芽期。

四、老師的培養(yang) 不僅(jin) 在課堂，也在課下

來自東(dong) 城五中分校8年的小坤同學托福取得了105分的成績，他從(cong) 托福全程班到衝(chong) 分班，隻上了2個(ge) 班就取得了這樣的高分。當問及他高分的秘籍時，他第一提到的就是：“托福的學習(xi) 是一個(ge) 持續進步的過程，一是要在老師的指導下去學習(xi) 和進步，二也要緊跟老師的節奏做好課後的聯合鞏固。”

比如在最初在托福寫(xie) 作時他沒有思路的時候，授課老師會(hui) 教授學習(xi) 的方法，獨立寫(xie) 作2個(ge) 主題段+1個(ge) 讓步段的寫(xie) 作法怎麽(me) 實現，小坤很快30分鍾可以寫(xie) 出600字了，在結合老師教授的論點怎麽(me) 寫(xie) ，開頭段怎麽(me) 寫(xie) ，分論點怎麽(me) 寫(xie) ，這樣就很容易展開了。

課上的知識學習(xi) 對於(yu) 小坤的學習(xi) 非常關(guan) 鍵，課下的批改和指導也非常重要，通過老師反複地批改和講解，最終小坤也突破了寫(xie) 作的難關(guan) 。

鼎石6年級的yoyo托福取得了110分的好成績，而最初孩子進班時候隻有43分，在孩子的學習(xi) 之路上，她的任課老師兼規劃師王玥為(wei) 了提升學生的背景知識，她把那些科普的文章閱讀安排為(wei) 學生的日常作業(ye) ，以及在課上會(hui) 根據之前的閱讀內(nei) 容進行補充講解和抽測，這讓孩子在背景知識上可以快速的補充。

同時，新東(dong) 方在學生的學習(xi) 過程中不但有老師的授課和課下的指導，還有學習(xi) 顧問老師的課下監督，比如在背單詞上，學習(xi) 顧問每天都會(hui) 抽查學生的單詞背誦，比如在聽力的精聽練習(xi) 上學習(xi) 顧問也會(hui) 陪伴孩子的學習(xi) ，

托福學習(xi) 中的小困難

當然，低齡學生在托福學習(xi) 過程中也會(hui) 遇到“各種問題”，因為(wei) 畢竟對於(yu) 一個(ge) 學術性的考試，不單從(cong) 詞匯量上，還是背景知識上，對低齡的學生都是巨大的挑戰。因此，我也將訪談中大家遇到的“小挫折”進行整理，對於(yu) 低齡的你，可以先打個(ge) 預防針哦～

01  詞匯量匱乏

對於(yu) 一個(ge) 初中生來說，中考的詞匯量是3000，但托福的詞匯量要求是8000，如此巨大的差距需要短時間內(nei) 飛躍是不太現實的，那就需要日積月累的去掌握和鞏固。

來自八十中8年級的黃同學目標是堅定的衝(chong) 刺第一梯隊的公立國際部，從(cong) 小英語就很好的她在入班測試的時候就取得73分的高分，但即便如此，她提出：“剛進入托福學習(xi) 的時候，感覺和校內(nei) 差距還是特別大，一開始學習(xi) 還是很費勁，像做托福閱讀的時候，一句話可能有4、5個(ge) 單詞不認識……，第一次做一篇閱讀差不多花了1個(ge) 多小時卻隻對了4道題。”

黃同學先是刷了一篇《托福綠寶書(shu) 》，單詞量上來後閱讀速度快了不少，但正確率沒有上升很多，然後她又把40套XPO刷了一遍，這樣閱讀速度和正確率都明顯提高了。

她講到自己背單詞的順序是：先背四級詞匯，再背托福綠寶書(shu) ，然後再去刷題，把閱讀速度刷上來後，把題目都刷熟練之後，再背一遍綠寶書(shu) ，去鞏固詞匯，是非常有效的。

02  閱讀篇幅長，話題晦澀

來自樂(le) 成8年級的石同學在首次托福考試中就取得了托福105的高分，她提到雖然自己的聽力和口語很好，但在剛接觸托福的時候，閱讀還是很有難度的——“因為(wei) 托福閱讀的篇幅太長，而且話題很晦澀，有些知識點是我這個(ge) 年齡段學生沒有接觸過的，因此，在開始備考的時候會(hui) 覺得有點難。”

但因為(wei) 石同學在國際學校每年都讀30多本英文原版書(shu) ，這對她在閱讀方麵的幫助很大，同時再加上在新東(dong) 方老師的指導下背《托福綠寶書(shu) 》《托福閱讀高頻詞表》，這對於(yu) 自己閱讀成績的提升也是非常有幫助的，文章讀懂了，再結合老師教授的方法，自然分數也就提升了，最終閱讀取得了27分的成績。

03  語法基礎薄弱

雖然托福考試不考語法，但我們(men) 往往發現很多孩子丟(diu) 分卻是丟(diu) 在語法上。來自德威8年級的邱同學在開始學托福的時候遇到的最大障礙就是語法，他提到：“遇到減縮題或者句子縮短題，這種題型一開始我丟(diu) 分比較多，主要是不會(hui) 找主謂賓這三個(ge) 元素，這也是因為(wei) 我在國際學校接觸語法很少，所以導致不會(hui) 選擇到正確的答案，但當我掌握了語法精髓和技巧後，再去做這些題就容易很多了；當時還有另一個(ge) 丟(diu) 分點就是概括題，這類題的解決(jue) 方法就是多讀文章，多做練習(xi) ，把主要信息或者主旨總結出來，再做這個(ge) 題就會(hui) 簡單很多了。”

語法是基礎也枯燥，因為(wei) 孩子不愛學，但這些都是成績提升的基礎，因此，對於(yu) 低齡的學生來說，語法是需要重點關(guan) 注的。

04  要兼顧校內(nei) 外

對於(yu) 公立學校的初中生來說，課內(nei) 的文化課學習(xi) 是很重的，特別是初二的小中考和初三中考的衝(chong) 刺，因此很多低齡的學生會(hui) 在小升初的暑假就進入托福的學習(xi) 中，這樣最晚在初三上就拿到滿意的托福分數後全力去衝(chong) 刺中考。那麽(me) ，如何兼顧校內(nei) 的學習(xi) 和托福學習(xi) 就非常關(guan) 鍵。

對於(yu) 國際學習(xi) 的學生來說，除了校內(nei) 的學習(xi) 外，課外的活動也是非常豐(feng) 富的，像德威的高同學，當問及他的興(xing) 趣愛好時，他開心到起飛地說：“我的興(xing) 趣愛好很‘單一’，但也很廣泛，因為(wei) 凡是和體(ti) 育有關(guan) 的，我都喜歡。”羽毛球、籃球、足球……不但有校內(nei) 的訓練和賽季要打，還有課外的培訓，因此他每天都熱血飛揚地奔赴在各種賽場，訓練結束到家都晚上7點多了，因此，他的托福學習(xi) 都是集中在寒暑假期間，這樣集中性的學習(xi) 也能更好的投入。

當然，每個(ge) 孩子的情況不同，入班程度不同，出分節奏也不同，以下，我們(men) 把高分案例集結成冊(ce) ，7月8日下午2點在新東(dong) 方北樓，我們(men) 將舉(ju) 辦《低齡學生托福高分經驗分享會(hui) 》，現場可以領取紙質版書(shu) 籍。

同時，新東(dong) 方老師會(hui) 現場詳解目標國際路線孩子的規劃及通過案例詳解低齡學習(xi) 托福學習(xi) 的關(guan) 鍵。