加拿大的教育到底是鬆是卷？

很多人移民的初衷就是為(wei) 了孩子的教育，讓孩子能力遠離內(nei) 卷，體(ti) 驗自然成長的節奏和更多彩的人生。而選擇加拿大，就是看中了這個(ge) 社會(hui) 相對寬鬆的教育環境。

但是，您可能在各種社交媒體(ti) 上會(hui) 看到兩(liang) 種截然相反的極端觀點。有的說加拿大教育太過佛係，在這樣一個(ge) 過分自由和放鬆的環境下，孩子就像溫水煮青蛙一樣變得失去競爭(zheng) 力。而另外一些人卻說，加拿大的教育也同樣卷！甚至在溫哥華和多倫(lun) 多的富人區，競爭(zheng) 的激烈程度比國內(nei) 有過之而無不及！

加拿大的教育到底是鬆是卷？加拿大的孩子到底在過什麽(me) 樣的生活？加拿大的教育到底是怎樣的？為(wei) 什麽(me) 大家會(hui) 有著兩(liang) 種截然相反的認知？今天大偉(wei) 就來帶您看個(ge) 究竟！

首先說加拿大教育是溫水煮青蛙的觀點，這部分朋友的認知是：加拿大的教育體(ti) 製缺乏競爭(zheng) ，中小學都是每天三點就下課，放學後還沒有作業(ye) 。課堂上老師講的東(dong) 西也不多，並且進度極慢，數理化上有可能落後國內(nei) 幾個(ge) 年級。學校也很少有正規的考試測驗，成績更是不公布不排名，學生之間也沒有競爭(zheng) 的意識。從(cong) 小就沒有壓力，缺少競爭(zheng) ，未來要怎麽(me) 樣適應複雜的社會(hui) ？還怎麽(me) 在矽穀、華爾街、中關(guan) 村、西北旺、陸家嘴、南山、珠江新城這樣的金字塔尖立足？

以上加拿大的情況是事實嗎？我可以很負責任地告訴您，一點都沒錯！

加拿大的基礎教育，尤其是小學階段的確如此。比如我們(men) 家的王中王，已經是四年級下半學期了，現在學校教的數學還停留在一位數乘法的階段，也就是還在跟乘法口訣較勁，兩(liang) 位數乘法和簡單的除法隻學了一點點皮毛。

從(cong) 王中王四歲上學前班開始，到現在4年級，整整六年，從(cong) 沒有過一本教科書(shu) ，所有教學材料都是老師打印的A4紙或者小冊(ce) 子。孩子原來每天要帶飯，書(shu) 包裏還會(hui) 放上飯盒和小零食，但現在學校可以訂hot lunch了，書(shu) 包也變得空空如也，基本就是個(ge) 擺設。家庭作業(ye) 每周也就一次，也就是一張紙，5分鍾就能完成。

學校每年都會(hui) 組織4到7年級的孩子去滑雪，冬天的一個(ge) 月，每周一都是雪場見，感覺那一個(ge) 月都是在玩中度過的。當然滑雪是免費的，甚至連家長陪著滑都不用花錢。夏天來了，學校又組織露營，三天兩(liang) 夜的湖邊露營，燒烤、遊泳、Party…全部占用的上學時間，而且同樣一分錢不要。孩子露營回來正好又過周末，等於(yu) 一周基本不用學什麽(me) 了。緊接著六月中旬，又要放暑假了，一整個(ge) 四年級，就這麽(me) 稀裏糊塗，連休帶玩的過去了。

您可能會(hui) 問，王中王上的學校是不是不行？學習(xi) 抓的這麽(me) 鬆？要知道王中王的學校在BC省近900所小學中，排名20多。雖然不是什麽(me) 名校，但論排名和成績，也算中上。

王中王的情況在加拿大並非個(ge) 例，而且是常態，小學在學習(xi) 上沒有任何一丁點壓力！但您要問我著不著急，我掏心窩子的跟您說，我不但不著急，還深深的感覺到欣慰。

我很早前就在文章裏說過，加拿大的早放學製度，以及低年級非常輕鬆的課業(ye) 負擔，其實就是為(wei) 了給孩子更多的自由成長的空間。學校教育再好，也是集體(ti) 式的標準化培養(yang) ，在學校待的時間越長，出來的孩子也就像是一個(ge) 模子刻出來的。想要真正讓一個(ge) 孩子有自我獨立的發展空間，順應自己的個(ge) 性，還是要孩子擁有學校外的成長環境。

王中王的學習(xi) 到底怎麽(me) 樣，跟同齡孩子相比又是如何，說實話我都不是很清楚，學校沒有排名，開家長會(hui) 是老師嘴裏的孩子也都是哪裏都好。對比學習(xi) ，我更關(guan) 注的是孩子的道德品質，價(jia) 值觀，自我認知的培養(yang) ，這些才是我希望孩子能夠在學校學到的東(dong) 西。王中王遵守紀律規則、從(cong) 不說謊、有同情心和同理心，對於(yu) 一個(ge) 小學生來說，我覺得這就足夠了。

那加拿大的小學真的就一點東(dong) 西不學嗎？並不是，而是加拿大小學的側(ce) 重點不同。王中王痛恨數學，乘法口訣背了5年了，還是不流利。速算是他最痛苦的科目，一切計算的題目都很痛苦。但他完全理解每個(ge) 數學概念的原理，再加上閱讀和理解能力較強，所以應用題反而做的很好，更能把學到的數學知識運用到生活中。算錢、算匯率、算時差、玩各種數字遊戲都是他的特長，雖然痛恨計算題，但實際生活中的數學卻都很感興(xing) 趣。這也是加拿大小學學術上的特點，不求快，也不求多做題，但務必讓孩子掌握數學的原理，更讓孩子愛上數學在生活中應用。

無論如何，加拿大的小學都不太重視數學，但閱讀和寫(xie) 作上卻抓的很緊。學校每天會(hui) 讓孩子寫(xie) 日記，也有大量的閱讀任務，教會(hui) 學校還有很多的聖經背誦任務。更重要的是，英文世界的少兒(er) 課外讀物實在是太多了，孩子也有大量的課餘(yu) 時間來讀書(shu) 。

王中王從(cong) 小就被我們(men) 逼著養(yang) 成了一個(ge) 習(xi) 慣，每天要讀一篇Kids A-Z的文章，讀完之後還要做題，形式上跟雅思閱讀一模一樣。我曾經很多次跟大家推薦過這個(ge) 軟件，裏麵分級別有幾千篇文章，從(cong) 剛剛識字到12年級，從(cong) 曆史、文學、藝術、體(ti) 育、政治，話題無所不包。可以說這個(ge) 閱讀軟件開啟了王中王的文字世界，也讓他練就了閱讀的技巧。甚至某種程度上，代替了我們(men) 做父母的英文教育工作，這點也是我們(men) 最欠缺的。

凡事貴在堅持，王中王堅持Kid A-Z也有四五年了，直到最近兩(liang) 年成果開始顯現。除了上麵的文章，他已經開始讀大部頭的文字作品。曆史的、地理的、科幻的，魔幻的、童話的……單詞量、理解力和閱讀速度都上來了，現在一年讀個(ge) 幾十本正規圖書(shu) 總是有的。

孩子就是這樣，有時你讓他讀書(shu) 比吃藥都難，但一旦他讀進去了，吃飯的時候都放不下。當然也沒什麽(me) 正經書(shu) ，前幾天他在kindle上找到一套什麽(me) 小孩穿越進遊戲的書(shu) ，老先生用兩(liang) 天看完了8本！我倒也從(cong) 來不規定他看什麽(me) 書(shu) ，大人認為(wei) 有價(jia) 值的書(shu) 孩子反而不愛看，那就順其自然吧。培養(yang) 閱讀習(xi) 慣和能力比讀什麽(me) 內(nei) 容更重要，讀的多了他也會(hui) 發現什麽(me) 才是有價(jia) 值和營養(yang) 的內(nei) 容。要是他現在能讀天龍八部或者盜墓筆記我也挺高興(xing) ，哪怕是英文翻譯版。

當然，讀書(shu) 學習(xi) 隻占了王中王生活中的一小部分，他更多時間是用來看動畫片、打遊戲、練琴、打高爾夫、遊泳、參加童子軍(jun) 、參加交響樂(le) 團……而加拿大的小學教育恰恰給了孩子這樣的空間，讓孩子有大把時間“浪費”在學校和課本之外。我一直認為(wei) ，書(shu) 本知識僅(jin) 僅(jin) 是人生成長中的一小部分，多讓孩子體(ti) 驗和接觸社會(hui) ，甚至是發呆，都是他們(men) 在認知自我和認知世界的必經過程。

那孩子在加拿大真的就可以一直這麽(me) 輕鬆嗎？難道就沒有升學的壓力了嗎？

根據我的經驗，真的是沒啥壓力。加拿大絕大部分地區的學校小學是1-7年級，中學是8-12年級，升中學不用中考，小學畢業(ye) 也沒有考試，任何孩子都必須要升入中學。而中學也沒有重點之分，隻看家裏住的學區。

而加拿大的大學95%都是公立大學，而升大學也沒有高考，隻是看10、11、12年級的平均成績，課外成就根本不是決(jue) 定性因素，所以絕大多數的孩子隻是到高中最後三年才開始感受到學習(xi) 的壓力。

加拿大大學的平均錄取率並沒有數據，但頂級大學如多倫(lun) 多大學和UBC大學，對於(yu) 本國孩子的錄取率都接近50%，其他二線、三線甚至大專(zhuan) 的錄取率就更高了，孩子隻要想，基本不會(hui) 有上不了大學的情況，甚至考頂級大學都絕非難事。

這也是加拿大整體(ti) 的人口和教育資源配比決(jue) 定的，就像這個(ge) 國家的自然資源一樣，地大物博，人均享有的資源充沛。這也是為(wei) 什麽(me) 加拿大是全世界平均學曆最高的國家，超過60%的人口擁有大學以上學曆。

而加拿大的教育體(ti) 製是典型的先易後難，小學輕鬆，中學的最後三年開始加大難度，大學更難，很多好大學大一的淘汰率超過10%，而碩士、博士就有挑戰了。

所以你要問我，加拿大的教育輕鬆嗎？我的答案是小學確實比較佛係，甚至可能是世界上最寬鬆，最自由，最沒有壓力的小學教育！但它卻也留給了孩子更多的自由成長的空間！而高中高年級，乃至於(yu) 大學，才開始真正的學術加壓，讓年輕人在專(zhuan) 業(ye) 上保持嚴(yan) 謹，讓他們(men) 在自己真正感興(xing) 趣的專(zhuan) 業(ye) 上專(zhuan) 注探索。

在我看來這也是符合人的成長規律的，人生來不需要一直高壓、一直競爭(zheng) ，隻要根基長的正，樹冠自然枝繁葉茂。而即使孩子在學習(xi) 學術上不擅長，也有很多其他的發展路徑！

我們(men) 再來看另外一種觀點，說加拿大教育卷的人眼裏，這裏也拚教育，尤其是華人圈。華人移民家庭普遍有錢有閑，更注重孩子的教育，小圈子拚教育的風氣比國內(nei) “海澱”還有過之而不及。

的確，這也是事實！我所身處的溫哥華，華人圈中也有很濃的雞娃風氣。

學校教的少，那就找課外班來提前學。溫哥華和多倫(lun) 多的華人的課外補習(xi) 班比比皆是，數學，英文，中文都是常見的科目。甚至很多家庭是中英文兩(liang) 種語言同步教學，英文按照加拿大的進度學，中文則按照國內(nei) 的進度學，雙軌並行。數學就更不用說了，咱們(men) 華人的傳(chuan) 統強項，要是哪個(ge) 華人孩子數學不好，好像反而是件奇怪的事情。我可以說，華人孩子的數學應該普遍領先加拿大平均水平一兩(liang) 個(ge) 年級，最厲害的我知道，有孩子小學沒畢業(ye) ，高中數學都已經差不多學完了。

所以幾乎在所有學校，華人孩子的成績總是最好的！平均成績上唯一能跟華人孩子拚的，可能也就隻有少數的韓國裔孩子了。

在特長上，華人家庭就更加重視了。在音樂(le) 體(ti) 育麵前，學校那點學術的東(dong) 西簡直就是小兒(er) 科。

華人孩子都學哪些特長呢？體(ti) 育上流行的有冰球、棒球、足球、籃球、網球、羽毛球、擊劍、高爾夫、遊泳、滑雪、帆船、國際象棋、甚至核心體(ti) 能訓練等等；藝術上學的最多的是鋼琴、小提琴、各類管樂(le) 、民樂(le) 、芭蕾、繪畫；還有種類繁多的機器人、編程、演講、辯論、主持人、領導力方麵的課程。

簡單來說可以這麽(me) 理解，隻要是國內(nei) 有的興(xing) 趣特長班，加拿大尤其是溫哥華和多倫(lun) 多一樣都有，學生幾乎都是華人孩子。

那您可能就會(hui) 問了，如果是這樣，為(wei) 了孩子移民到加拿大還有什麽(me) 意義(yi) ？不還是跟國內(nei) 一樣的要拚孩子特長，拚家庭實力？

的確，海外的華人群體(ti) 也容易互相影響，看到別人家的孩子一樣特長學的不錯，往往會(hui) 帶動周圍一幫孩子的跟著學。而家長也很可能會(hui) 相互暗中較勁，你家孩子拿了第一，我家為(wei) 什麽(me) 就不行？

而且很多家庭培養(yang) 孩子的興(xing) 趣特長，就是為(wei) 了將來考美國的藤校做準備，有些家庭甚至在孩子一二年級的時候就開始爬藤的漫漫征程。請升學指導，做特長規劃，從(cong) 最一開始就要奠定孩子頂級名校的黃金之路。

但您接著聽我講，即使是為(wei) 了藤校做準備。我身邊這些孩子的興(xing) 趣特長學習(xi) ，真的就是出於(yu) 興(xing) 趣！

還是講講我自己的心路曆程，我和大王兩(liang) 口子都是靠學習(xi) 改變的命運，太知道教育的重要性了。像前麵講到的，我們(men) 甚至在王中王兩(liang) 三歲的時候就恨不得為(wei) 他規劃好了教育路線。藤校肯定是最高目標，務必要培養(yang) 2-3門拿的出手的特長，至少要在國際比賽中取得成績。學習(xi) 更不能鬆懈，什麽(me) IB、AT、SAT、SSAT，各種考試在孩子一出生時就開始研究。

王中王四歲開始練小提琴、五歲高爾夫、六歲鋼琴、中間還學過國際象棋、棒球、遊泳......學習(xi) 上更是沒有鬆懈，雖然沒有報過課外班，但自己監督的數學和英文的學習(xi) 也從(cong) 沒間斷過。

有段時間王中王早上八點出門上學，下午放了學之後就要馬上趕去球場練球、然後回家練琴，再加上各種數學英語任務，我沒事再給他補補中文，一天的時間排的滿滿登登，甚至有時還需要早上六點多起床訓練，要知道他才是一個(ge) 四五歲的孩子......以至於(yu) 那段時間他經常會(hui) 問我一個(ge) 問題：活著是為(wei) 了什麽(me) ？活著太沒有意思了……聽得我和大王一驚一驚的。

這樣的日子其實並沒有持續很久，逐漸適應和融入了加拿大生活後，我和大王的心態和教育理念也發生了巨大的變化。我總說，移民後是終身學習(xi) ，我們(men) 其實也在跟著孩子一起在重新學習(xi) ，一起成長，認知也在不斷成熟。

我們(men) 主要有兩(liang) 點發現，一是加拿大的教育資源非常充沛！十二年的免費義(yi) 務教育自不必說，每個(ge) 孩子有權利和義(yi) 務上完高中。而大學也很容易入學，甚至考進一所加拿大的好大學絕非難事。在溫哥華，我身邊的很多中學生都隻把本地的UBC大學作為(wei) 最後的備胎，實在沒學上才考慮UBC，要知道這也是一所全球排名30多位的名校啊！

前文提到過，加拿大的大學入學也幾乎隻看學習(xi) 成績，對課外成就沒有太多考量。那您說，這樣充沛的教育資源和寬鬆的教育環境下，我幹嘛還要逼孩子為(wei) 了升學去拚盡一切呢？

您可能會(hui) 問，那你們(men) 的目標不是美國的藤校嗎，要爬藤肯定還是要極大的投入的啊。說實話，我和大王現在是完全沒有那個(ge) 心氣了。一是我們(men) 在深度的了解加拿大的價(jia) 值觀後，深深的覺得這裏可能是更加適合孩子，更加能夠給他幸福的土地；而經濟上，同樣很好的大學，加拿大的學費是美國的十分之一，對於(yu) 一個(ge) 普通家庭來說，動輒幾十萬(wan) 上百萬(wan) 美元的藤校學費也是一個(ge) 巨大的壓力；而從(cong) 未來的事業(ye) 發展上，加拿大雖然薪水上都要比美國少很多，但這邊更加的平等和諧，壓力更小，孩子也有更多的可能去追求他所喜歡的事業(ye) 。

在國內(nei) 北上廣打拚的經曆，也讓我們(men) 深知，美國的矽穀華爾街不一定就能夠給孩子真正的快樂(le) 。我們(men) 選擇了加拿大不正是因為(wei) 想尋找一份穩定安寧的生活麽(me) ，孩子如果未來真的有追求，真的想去美國名校，我們(men) 什麽(me) 都支持，但現在也真的沒必要現在就拚盡一切為(wei) 了藤校而努力。或許我們(men) 在加拿大生活久了，心態也開始變得佛係了。

說了這麽(me) 多我們(men) 家的情況，您可能也對加拿大的教育環境有了一個(ge) 局部的認知。有的家庭的確非常重視教育，在孩子的學術或者興(xing) 趣培養(yang) 上不遺餘(yu) 力，投入巨大；但更多的家庭我想是跟我一樣的普通家庭，對孩子並沒有太高的期望，重在培養(yang) 孩子的自我認知和外部認知，後麵的發展就隨他去，想怎麽(me) 發展都隨他。因為(wei) 我們(men) 知道，在打下了一個(ge) 好的根基之後，孩子很難走上歧途，這個(ge) 社會(hui) 也允許和包容任何一種職業(ye) 和生活方式。

我想無論是哪種教育理念都沒有錯誤，任何一個(ge) 社會(hui) 都有大批重視教育，為(wei) 孩子舍得投入的家庭，同時也有更多家庭鼓勵孩子自然成長，不設限的讓他們(men) 尋找自己的人生。而加拿大充沛的教育資源的寬鬆的教育環境，正是給予了每一個(ge) 家庭選擇的權利！

說起來人真是越老越沒有自信，不是因為(wei) 別的，就是越發的知道自己的渺小。我其實無從(cong) 判斷未來幾十年，什麽(me) 專(zhuan) 業(ye) 是最好就業(ye) 的，什麽(me) 職業(ye) 是收入最高的，什麽(me) 地方是最有發展潛力的？我更不知道到底什麽(me) 樣的人生才是最適合孩子的，什麽(me) 樣的生活才是他（她）所追求的。我自己的人生還沒活明白，又怎麽(me) 去規劃孩子的人生呢？

要說我能給予孩子最好的，還是那句老話：“愛和陪伴”。給他一個(ge) 快樂(le) 的童年，或許才是當父母最大的價(jia) 值吧。