EPQ如何幫助學生更好的適應大學學習

今天我們(men) 采訪了大一在讀的Z同學，聽一聽經濟係的他的大學學習(xi) 生活是什麽(me) 樣的，EPQ又是如何影響他從(cong) 高中生到大學生的身份轉換的。

Q1：大學學習(xi) 與(yu) 高中有什麽(me) 不同？

A1：高中更多的學習(xi) 書(shu) 本上的知識，然後熟練的掌握，接下來用熟悉的知識參與(yu) 考試，其實更多的時候隻要按照老師和學校的學習(xi) 規定去做就好了。但是大學的自主學習(xi) 的成分更多。比如老師在有限的lecture的時間裏，隻會(hui) 講這周課的核心內(nei) 容，許多細節的知識要去課下自己查找，然後掌握，再去做題。雖然每周都會(hui) 有習(xi) 題的tutorial，但老師並不會(hui) 每一道題都講，隻會(hui) 講大家有疑問的部分，所以要在做題中自己發現自己的短板，然後有針對性的安排自己的學習(xi) 。

Q2：EPQ在這個(ge) 轉換過程中起到了什麽(me) 樣的作用？

A2：首先是EPQ 的寫(xie) 作技能對大學的論文寫(xie) 作幫助非常大。我讀的是經濟學，許多科目在大一的時候就要寫(xie) 論文了，因為(wei) 我已經做過了EPQ項目，寫(xie) 作方法已經掌握了一些，剩下的隻要認真的做學科相關(guan) 的研究，就可以取得還不錯的成績，也算是為(wei) 自己的畢業(ye) 論文的寫(xie) 作打下了一定的基礎。

另外,大學的自主學習(xi) 時間很多，合理規劃學習(xi) 時間很重要，這也是我在EPQ的學習(xi) 過程中已經熟悉過的東(dong) 西。

最後，在EPQ寫(xie) 作中用到的資料搜集、整理的方法，在整個(ge) 學習(xi) 中用途很大。比如如何運用網絡、圖書(shu) 館資源，如何快速閱讀文獻，整理文獻的核心思想，如何通過一篇文獻找到更多的文獻。

Q3：有什麽(me) 給現在在做EPQ的學弟學妹的建議嗎？

A3：首先是希望大家享受觀察生活，發現自己喜歡的知識，查找論文和寫(xie) 作的過程。其次是要有計劃，有安排的寫(xie) 作，在有寫(xie) 作靈感時及時的寫(xie) 作，在沒有靈感時多和老師、同學溝通，閱讀更多的相關(guan) 文獻。但一定要合理安排自己的時間，即使再忙碌，也要規劃出自習(xi) 的時間，提前進入大學的學習(xi) 狀態，堅持就是勝利！

以上就是今天的EPQ內(nei) 容。