一年一度的畢業(ye) 季結束後，就又到了一年一度的暑假。所有剛剛努力通過保研考研順利拿到研究生入學資格的研究生可能都在憧憬自己即將開始的研究生生活，思考著自己未來幾年的學習(xi) 生涯應該怎麽(me) 規劃。

然而，本科和研究生階段的學習(xi) 生活是完全不同的。本科階段隻要好好學習(xi) 通過考試，你就是一個(ge) 合格的學生；而研究生階段，你有了一個(ge) 直接管理你學習(xi) 進度的上級——你的導師。

在目前的國內(nei) 學術界，你和導師關(guan) 係的好壞很大程度上決(jue) 定了你未來幾年能不能輕鬆愉快地完成學業(ye) ，順利畢業(ye) ，而每年因為(wei) 和導師關(guan) 係鬧掰而導致延畢甚至退學的例子屢見不鮮。

今天，我們(men) 就來聊一聊和導師關(guan) 係不好，甚至鬧掰是怎樣一種體(ti) 驗，以及怎麽(me) 處理自己和導師之間的關(guan) 係。和導師關(guan) 係不好的成因多種多樣頗為(wei) 複雜，但簡單來說可以大致分為(wei) 以下三種：

導師存在問題

盡管絕大部分的導師都能夠為(wei) 人師表、盡職盡責，但的確不乏一些特別奇葩的老師簡單隻把學生當“工具人”，絲(si) 毫不顧及學生感受。

筆者曾經接觸過一位學生，以下簡稱小Q：“小Q就讀於(yu) 某985大學，目前博三。小Q這位導師，如果僅(jin) 僅(jin) 是從(cong) 表麵上上看，幾乎挑不出任何問題，名校畢業(ye) 、大教授、各種頭銜、各種高被引論文。但是這位導師對於(yu) 學生非常奇葩，平時對於(yu) 學生的課題幾乎毫無指導，每次找他都會(hui) 談一堆亂(luan) 七八糟的問題，就是不給你解決(jue) 實際問題。

手底下的學生從(cong) 來都是自己定課題，自己找方向，最離譜的是學生還必須要跟著其他組裏的同學一起弄課題才能學到點東(dong) 西。論文裏麵構思的一些實驗，有時候還要自己墊錢才能完成（這個(ge) 導師沒什麽(me) 項目，經費非常緊張）。

學生好不容易搞出一篇論文來了除了掛通訊，還要搶學生的一作，美其名曰增加接收的概率而學生二作畢業(ye) 完全夠（學校認導師一作，學生二作的論文為(wei) 畢業(ye) 指標），要是發不出來就pua你，說你不夠努力認真，為(wei) 什麽(me) 其他學生都能發就你不能，而自己的高被引都是靠蹭其他人。手底下好幾個(ge) 博士生，畢業(ye) 時候一篇一作的論文都沒有。

小Q說他們(men) 師門的畢業(ye) 生，都不找他拍畢業(ye) 照，畢業(ye) 之後幾乎沒有一個(ge) 人回來過看望他，甚至有些留在學術界的都從(cong) 來不提自己是他的學生，恨意可見一般…他們(men) 組裏現在隻有外校來的碩士生和直博生，本校的學生都早早敬而遠之了” 。

其實這位導師還不算太過奇葩，之間社交媒體(ti) 上討論廣泛的還有“讓自己研究生接小孩放學”、“讓學生給自己打掃房間”、“故意卡著不讓學生畢業(ye) ，在自己公司廉價(jia) 打工”等此類奇葩導師。

這類導師就是典型的大坑，他們(men) 隻會(hui) 覺得自己給了學生一個(ge) 讀書(shu) 拿學位的機會(hui) 已經是大恩大德了。

學生存在問題

雖然一部分導師確實存在師德問題，但也並不是所有的學生都努力上進、認真刻苦，也有一部分學生從(cong) 頭到尾不想努力隻想“水”一個(ge) 學位。

筆者也曾經接觸過一個(ge) 青年教師，他有一個(ge) 學生小Y的確也是過於(yu) 離譜。“小Y是從(cong) 一所不太出名的學校考進這所雙一流學校的，據這位青椒說當時麵試的時候小Y表現得不錯，很誠懇而且很有上進心，自己才收他的。開始一兩(liang) 個(ge) 月還好，基本上天天都來實驗室，表現得和其他學生也差不多。但從(cong) 熟悉了學校環境之後，小Y就基本很少來實驗室了，平時的課也基本不去上，不知道人去哪了。

本來想安排師兄師姐帶著學學軟件，想分一點簡單的工作給他做，但人家是絲(si) 毫不願意學的。此外還特別不講信用，哪怕是前一天晚上約好第二天見麵，盡管嘴上答應得好，但第二天根本找不到人，隔了好久才會(hui) 回一句自己生病了，其實就在宿舍躺著，這樣的情況發生了還不止一兩(liang) 次。

這個(ge) 青椒約了他談了好幾次，每次都是嘴巴上答應的好，但是實際行動一點都沒有改善。提前三個(ge) 月給他定了一個(ge) 課題，直到組會(hui) 的前兩(liang) 天才問師兄師姐怎麽(me) 查文獻，組會(hui) 當天用的ppt也一團糟，不說格式排版，就是連論文裏麵的文字直接複製粘貼在了ppt裏麵，研究背景都講不清楚。暑假這種時間基本是找不到人的，要麽(me) 出去實習(xi) 了，要麽(me) 出去旅遊了，反正絕對不會(hui) 在實驗室踏踏實實學點東(dong) 西，延畢是鐵板釘釘的事情。”

這位青椒說自己來這個(ge) 學校最後悔的事情就是收了這麽(me) 一個(ge) 學生，其他學生都踏踏實實在科研，學生有什麽(me) 想法自己也基本會(hui) 支持，想去實習(xi) 也從(cong) 來沒攔過，但遇到這種學生真的是“心累”。

學生和導師之間純粹不適合

除了個(ge) 別奇葩的導師和個(ge) 別奇葩的學生外，其實學生和導師之間關(guan) 係不好的最常見原因還是學生和導師之間不適合彼此。拿研究課題舉(ju) 例，導師通常都會(hui) 希望學生在自己的研究方向上發力，繼續師兄師姐的研究。

但的確有個(ge) 別學生比較有自己的想法，自己想做一個(ge) 新的方向，但導師可能會(hui) 認為(wei) 這個(ge) 方向不靠譜，有可能純粹是浪費時間做不出東(dong) 西來，這樣兩(liang) 者之間就產(chan) 生了矛盾，筆者就曾經見過很多博士生因為(wei) 導師無法對自己的方向進行指導而毅然退學重申。

此外，比較常見的還有學生隻是想拿個(ge) 學位，對研究確實沒有什麽(me) 興(xing) 趣，但導師是治學特別嚴(yan) 謹的大教授，不允許科研灌水；導師希望學生按照自己的計劃和進度完成研究任務，但學生可能忙於(yu) 其他事情或能力不夠，無法按時完成…

嚴(yan) 格來說，細究學生和導師兩(liang) 者其實都沒有錯，產(chan) 生矛盾的原因也僅(jin) 僅(jin) 是因為(wei) 兩(liang) 者目標和期望不同，兩(liang) 者的風格不適合彼此罷了。

討論了那麽(me) 多導致學生和導師之間關(guan) 係不好的原因，其實避免兩(liang) 者之間產(chan) 生矛盾的應對策略也很簡單：

調研導師

在考研或者保研決(jue) 定加入某個(ge) 導師團隊之前，首先最關(guan) 鍵的事就要去好好向往屆的師兄師姐打聽導師的人品、性格、對學生要求等一係列信息，判斷一下自己和導師適不適合。

一般來說，對於(yu) 一個(ge) 正常的導師組裏的師兄師姐，都會(hui) 幫自己導師說說好話，因為(wei) 有師弟師妹幫自己做課題總是好事。如果師兄師姐諱莫如深，或者直接問你有沒有其他選擇，那你就得好好想想了。

尊重導師（起碼在拿到學位前）

盡管奇葩導師確實存在，但大部分老師還是能夠正常尊重學生。而且他之所以能做你的導師，肯定還是有他的過人之處。隻要導師不是極度自私自利之人，大多數情況下他的建議和意見對你還是有益的，你可以不采納但你需要尊重。

此外，尊師重道本來也是研究生的必修課之一，尊重導師可以避免很多矛盾。

坦率溝通

對於(yu) 大多數導師來說，他們(men) 其實並不怕你的想法和他們(men) 對你的期望不一樣，而是怕你表麵上什麽(me) 也不說，自己一股勁就去幹了。坦率溝通大部分時候能夠增進雙方的互信，減少很多矛盾。

及時止損

如果確實發現自己的導師有很大的問題，或者你們(men) 之間真的不適合，這個(ge) 時候選擇更換導師或者退學都未免不行。大部分學校對於(yu) 研究生更換導師都有明確政策規定，而大多數時候導師也樂(le) 見一個(ge) “刺頭”學生離開自己組裏，如果你能夠確定你們(men) 之間關(guan) 係太差不是你個(ge) 人的原因，及時止損也未嚐不是最優(you) 解。

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