今年6月29日，美國最高法院對哈佛大學案作出了重要裁決(jue) ，宣布公立和私立大學必須停止在招生時考慮種族因素。這一裁決(jue) 在全球引發廣泛討論和關(guan) 注。對於(yu) 關(guan) 注美國大學申請的團隊來講，我們(men) 更關(guan) 注哈佛過去幾年在美國各級法院應訴過程中，提供的內(nei) 部文件中關(guan) 於(yu) 招生的規則和選拔標準。
首先，我們(men) 給不了解美國平權法案的讀者一些背景知識鋪墊，隻有了解了平權法案，才能理解基於(yu) 美國曆史和文化所形成的獨特招生邏輯。
此案的關(guan) 注度之高在於(yu) ，它將對美國的高等教育招生製度產(chan) 生深遠影響，甚至對長期以來美國政黨(dang) 政治、特權精英階層治下的所謂教育公平和社會(hui) 公正產(chan) 生影響。
該案最初於(yu) 2014年由一個(ge) 名為(wei) “學生公平錄取組織”（SFFA）的機構提起，指控哈佛大學在招生中對亞(ya) 裔學生進行歧視。過去八年裏，該案曆經多次訴訟和上訴，最終在2023年6月29日美國最高法院宣布：哈佛大學的“平權行動”招生政策違憲！
種族平權是美國社會(hui) 的重要議題，由於(yu) 曆史上黑人等少數族裔遭受奴役和迫害，“平權運動”成為(wei) 一種追求社會(hui) 正義(yi) 的力量。
20世紀60年代，美國左翼思潮認為(wei) “誰成績好誰有權優(you) 先升學”的思想對黑人、拉丁裔及土著等“少數族裔”不公平，應“適當照顧”上述弱勢群體(ti) 。
1961年，肯尼迪總統簽署了《第10925號行政令》即《平權法案》，規定政府以及政府承包商在招聘雇員時，不得考慮申請人的種族、信仰、膚色等因素。這是“平權法案”第一次走進公眾(zhong) 視野，隨後被曆屆總統不斷擴大。
1965年，林登·約翰遜總統頒布行政命令11246，延長“肯定性行動（平權法案，The Affirmative Action）”的實施，強調《平權法案》正式延續，要求政府及國防工程承包商雇傭(yong) 人員時，不考慮種族、宗教信仰和籍貫。
為(wei) 了獲得政治資源和道德正當性，維持“政治正確”，美國各大學開始調整招生政策，將“種族多元化”作為(wei) 一個(ge) 重要因素和核心指標，實施所謂的“種族配額”製度，以確保少數族裔特別是黑人學生、拉丁裔學生或土著學生以“促進校園多元化”為(wei) 基石，進入大學深造。
亞(ya) 裔學生成為(wei) “犧牲品“
遵循“政治正確”，哈佛大學、北卡羅萊納大學等美國名校都將種族列入招生因素，以確保學生由不同族裔構成。他們(men) 長年堅持推行針對亞(ya) 裔的“種族配額”，倡導所謂的“多元化理論”招生政策。
為(wei) 了豐(feng) 富校園多樣性、促進種族之間的理解並提升學生的領導能力，大學可以在招生中給予黑人、拉丁裔等少數族裔學生特殊照顧。然而，這種做法引發了對公平性的質疑。亞(ya) 裔學生在這一招生政策之下，成為(wei) “犧牲品”，他們(men) 的困境，引發了更廣泛的爭(zheng) 議和對平權政策的重新審視。
美國大學尤其是像哈佛大學等常春藤盟校，在招生中往往對亞(ya) 裔學生在各項學力測驗中表現出的優(you) 異視而不見。亞(ya) 裔學生常年麵臨(lin) 美國名校較低的錄取幾率，和更高的錄取標準。
美國大學對亞(ya) 裔申請者要求有多高？一些研究顯示，在頂尖學院和大學錄取的學生中，被錄取的不同族裔申請人之間的ACT或SAT考試成績存在很大差距。其中一項被引用最多的研究來自於(yu) 2009年的一本書(shu) 《No Longer Separate, Not Yet Equal: Race and Class in Elite College Admission and Campus Life 》 ，該書(shu) 分析了9000名學生的數據，這些學生來自於(yu) 10所頂尖大學。
這項研究製作了一個(ge) 表格（如下圖），展現了被錄取的不同群體(ti) 的SAT/ACT分數“優(you) 勢”或“劣勢”。
書(shu) 中提到的“優(you) 勢”，就是在控製了其他因素之後，獲得同等的入學機會(hui) 。表中以白人學生的數據為(wei) 基準。
舉(ju) 個(ge) 例子：非裔申請人 ACT“優(you) 勢”為(wei) 3.8，這意味著 ACT 分數為(wei) 27的非裔學生與(yu) ACT 分數為(wei) 30.8的白人學生，獲得大學錄取的機會(hui) 相同。
而亞(ya) 裔要比非裔學生在SAT高出440分，才能取得同樣的入學機會(hui) 。
通過公開的哈佛向法院提交的錄取過程相關(guan) 文件，我們(men) 也可以第一次如此近距離的觀察哈佛大學本科招生的錄取標準（公式）。
第一步
在哈佛，每一份申請首先會(hui) 由first reader對其6個(ge) 方麵進行打分，分別是：學術、課外活動、體(ti) 育、學校支持、個(ge) 人品質、以及一個(ge) 總分（針對前五項的打分）。這一步，first reader就會(hui) 考慮申請人的族裔，而這個(ge) 總分（1分為(wei) 最高分），將決(jue) 定該申請人的錄取。如下表所示，在2014至2019年的錄取季中，總分為(wei) “1”的學生100%獲得了錄取。
相比之下，總分在“2”的範圍內(nei) 的學生74%獲得了錄取，而對於(yu) 總分在“3”這個(ge) 範圍內(nei) 的學生來說，錄取率則驟降至3.97%，而3分以下的申請人的錄取概率在0.1%左右.....
數據來源：Harvard Admission Data from 2014-2019
哈佛大學心目中的理想申請人是“出類拔萃”的。那什麽(me) 算是“出類拔萃”呢？
▼ 學術
雖然哈佛對學術部分進行了刪減，但明確表明了那些在學術評分中獲得“1”的學生通常都“提交了由教職人員審閱過的某些學術作品”，例如“學術論文”或“音樂(le) 演奏的錄音”。
在學術評分上獲得“2”的學生通常具有“完美或近乎完美的高中成績和標化成績，但沒有超凡才學或學術創造力方麵的證明”。同時，文件中多次提到作品需“經由哈佛教職人員審閱”，來鑒定該作品技術含量。
▼ 課外活動和體(ti) 育運動
哈佛大學對課外活動評分為(wei) “1”的描述也進行了刪減，但對“2”的評分標準提供了很多提示。 在課外活動方麵獲得“2”的學生具備“重要的校級，甚至可能地區級的成就”，例如可能是“學生會(hui) 主席，辯論隊隊長，以及其他多個(ge) 社團的領導者”。
因此我們(men) 可以推斷獲得“1”的學生可能有省級（州級）或國家級的成就，又或者在體(ti) 育或其他課外活動方麵獲得了超越地區級的獎項。
▼ 個(ge) 人品質
個(ge) 人品質評分既是哈佛招生評估係統中最抽象，最難定義(yi) 的一項，也是訴訟中最具爭(zheng) 議的一項。 個(ge) 人品質評分的標準包括了對申請文書(shu) ，推薦信，校友麵試報告以及個(ge) 人和家庭背景方麵的綜合評估。
由於(yu) 本項設計的內(nei) 容非常的廣泛，造成了對最高分“1”的評分難定義(yi) 。這其中包含“成熟、正直、領導力、善良、勇氣”。
第二步
第一輪打分過後，由哈佛的subcommittee針對來自某一區域的申請材料進行閱讀，同樣也會(hui) 把族裔因素考量進去。哈佛這支40人的招生團隊的主要目標就是，保證在這些代表不足族裔的招生中，相較於(yu) 前一年，不會(hui) 出現突然的人數比例下滑。
第三步
最後一步招生工作，叫做“Lop”，也就是最後對錄取名單進行“修剪”。這份Lop名單上學生即將麵臨(lin) “終極裁定”，究竟是去是留，完全取決(jue) 於(yu) 四個(ge) 因素：校友子女、體(ti) 育特招生、助學金資格、族裔。待這一步完成，這一屆招生工作就算是完成了。
每一步，族裔都扮演著重要的角色。對於(yu) 美國最高法院的這一裁定，哈佛大學校長Lawrence Bacow表示，雖然常春藤盟校“肯定會(hui) 遵守最高法院的裁決(jue) ”，但哈佛大學將繼續吸納“具有多種背景、觀點和生活經曆的人”。
北卡羅來納大學校長Kevin M.Guskiewicz則表示，雖然這不是該大學“希望”的結果，但它將審查該決(jue) 定並“采取任何必要措施以遵守法律”。話裏話外，兩(liang) 校對於(yu) 最高法院的裁定並非心服口服。
自2021年以來，美國已有9個(ge) 州宣布，禁止公立大學采取平權措施，其中包括美國的加州、亞(ya) 利桑那州、密歇根州和佛羅裏達州等。《平權法案》此次被推翻，亞(ya) 裔或者華裔有望告別種族歧視，但究竟這條路會(hui) 如何走下去呢？
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